学科:物理 任课老师: 授课时间:2013.7.15
姓名 年级:八年级 教学课题 长度和时间的测量教案 课时计划 第( 1)次课 共( )次课 基础(√ ) 提高() 强化( ) 阶段 知识点:长度和时间的测量 教学 考点:长度的单位及换算,物体长度的测量和时间的单位及停表的读数。 目标 方法:讲练结合 重点 重点:长度单位的换算,物体长度的测量,停表的读数 难点 难点:长度单位的换算,停表的读数 课前 检查 作业完成情况:优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 一、知识点 长度和时间的测量 教 学 内 容 与 教 学 过 程 (一)长度单位和长度测量 ① 长度的单位和测量长度的工具: 测量长度一般使用刻度尺,长度的基本单位是米,用m表示。比米还大的长度单位有千米(km),比米还小的长度单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm),它们之间的关系是: 1km103m 1dm101m 1cm102m 1m106m 1nm109m ② 长度的测量步骤: 第一步,测量前观察刻度尺 看零刻线:看刻度尺的零刻线是否磨损,如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。 看量程:即看刻度尺的测量范围是否满足要求。 看最小分度值:分度值反映了刻度尺的准确程度。它决定刻度尺的精确度和测量结果的有效值。 第二步,测量 刻度尺要放正,要沿着所测量的长度,零刻线(或者其他清晰的刻度)对准起始位置,有刻线的一边要紧靠被测物体。 第三步,读数 视线要与尺面垂直,注意刻度尺上的大格和小格数目。 第四步,记录 记录数值时,还要注明测量单位,不然没有单位的记录是没有意义的 例题: 1、在国际单位制中,长度的基本单位是 ,符号是 。时间的基本单位是 符号是 。测量长度的基本工具是 。测量过程中,读数时视线要 。 2. 填空 (1)5.3km= m; (2)1.6mm= m; (3)24nm= mm; (4)2.5×105cm= km (5)25分米= 米 = 千米 3. 图所示测物体的长度,刻度尺的读数是 cm (二)时间测量 ① 时间的单位和测量时间的工具 时间的基本单位是秒,用s表示。表示时间的单位还有小时(h),分钟(min)等。它们的关系是: 1h=60min 1min=60s ② 记录时间停表的读数方法: a. 机械停表的读数:读数为小盘的分钟数+大盘的秒读数。 小盘:通常有30刻度和60刻度型。30刻度型则每格代表0.5分钟,60刻度型每格则代表0..25分钟。 大盘:大盘每圈代表30s,共60个大刻度,每两个大刻度之间有5个小刻度,所以每格大刻度代表0.5s,每格小刻度代表0.1s,这也是停表精确度为0.1s的原因。 b. 电子停表的读数:小时+分钟+秒+小数 例如:1:23’32’12 读数为1小时23分32.12秒 例题 1.(1)1.2h=_______min=_______s. 2. 图是停表测量时间的图片,此时机械停表的示数为 s.电子停表的读数为 s (三)误差 由于受仪器和测量方法,测量值和真实值之间存在着差别。误差不能消除,但是可以应该减小误差。 减小误差方法:多次测量求平均值,选用精密测量工具,改进测量方法。 注意:误差不是错误。 例题 对于测量中的误差问题,下列叙述正确的是( ) (A)实验中发生的错误叫做误差; (B)只要认真测量就不会发生误差; (C)多次测量取平均值可以消除误差; (D)任何测量都存在误差。 (四)机械运动 ① 机械运动:物体的位置发生变化的运动。 ② 参照物:运动和静止。 例题 1.电影《闪闪的红星》中一句歌词是“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”.歌词中第一句是以__________为参照物,第二句是以__________为参照物。. 2.六架战机以相同的速度列队飞行。此时,若以战机下面的白云为参照物,战机上的飞行员是 的;若以其中任意一架战机为参照物,其他战机是 的。 3.随着“神舟七号”载人飞船发射成功,我国已实现三次载人航天飞行。在火箭推动飞船上升阶段,航天员是被固定在飞船座舱内的,相对下列哪个参照物航天员是静止的( ) A.太阳 B.地球 C.月球 D.飞船 4.下列关于运动和静止的说法正确的是( ) A.地球同步卫星围绕地球飞行时,以地面为参照物,卫星是运动的 B.月亮在云中穿行时,以云为参照物,月亮是运动的 C.飞机在空中加油时,以地面为参照物,受油机是静止的 D.漂流而下的小船,以河岸为参照物,小船是静止的 二、课堂习题 1.(1)46km= cm; (2)84m= mm; (3)234nm= dm; (4)2.5×10m= km (5)425分米= 厘米 = 米 (6)263m= m = km (7) 93cm= dm = m (8)第5套人民币百元券的长度为166mm=_______m=_______cm. 3(9)(9)目前世界上最先进的微电子器件芯片中的线宽已降到0.13μm,数年后,有可能降到0.05μm即50nm.50nm合_______m; 2. 如图所示,用A、B两把刻度尺测同一物体长度,B刻度尺的分度值是 .图中放置正确的是 刻度尺,该物体的长度为 cm。 3.用软尺测物体的长度,如果把尺拉得太紧,测得的结果将( )。 (A)偏小 (B)偏大 (C)不变 (D)无法判定 4.下列关于误差的说法中,正确的是( ) A.偶然误差是由于测量不仔细产生的 B.偶然误差都是由于测量工具不精密产生的 C.偶然误差都是由于估读产生的 D.任何测量都存在误差 5.三位同学分别用三把尺子测量同一物体的长度,测出的正确结果分别是52.1厘米,5.210分米,0.52米。这三把尺子的最小刻度 依次分别是( ) (A) 毫米、分米、厘米; (B)厘米、分米、米; (C)毫米、微米、厘米; (D)厘米、毫米、分米。 6. A、B两列火车同向并列停在车站上,当B车起动时,A车内的乘客感觉错误的是 ( ) A. 看车站自己是静止的 B. 看B车自己在向前运动 C. 看B车自己在向后运动 D. 看车站上流动售货车自己是运动的 7.请设计一个测量铅笔直径的方案,写出具体步骤以及注意事项。 三、课后习题 1用同一把刻度尺测量一物体的长度,一般要测量三次或更多次,这样做的目的是为了( ) A.减少由于刻度不精密而产生的误差 B.避免测量中可能出现的错误 C.减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差 D.减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差 2一个物体的长度是180.0mm 若换成厘米做单位应是( ) A.18cm B.18.0cm C.18.00cm D.180cm 3用相同的两个刻度尺去测量两个不同长度的物体时,下列说法中正确的是: A.测量较长的物体产生的绝对误差较大 B.测量较短的物理产生的绝对误差较大 C.测量较长的物体产生的相对误差较大 D.测量较短的物理产生的相对误差较小 5. 某同学用刻度尺测量教室门的高度,三次测量的读数分别是2.14米、2.16米、2.17米,则门的高度值应取( ) (A)2.14米 (B)2.16米 (C)2.17米 (D)2.157米 6. 下列单位变换中,正确的是( ) (A)3.5米=3.5×100=350厘米 (B)3.5米=3.5米×100=350厘米 (C)3.5米=3.5米×100厘米=350厘米 (D)3.5米=3.5×100厘米=350 7.从下面计时器的读数中,我们可以看出,两次记录时间间隔是 8.(1).为了促进相互交流和科技发展,国际上规定了一套统一的单位叫做______ 简称_______. (2).刻度尺上相邻刻度线间的长度叫做_______,测量长度要选用________和________适当的刻度尺. (3).测量长度时,测量所能达到的准确的程度是由______决定的,测量需要达到的准确程度跟____有关. (4).在测量时必须正确读出被测量的______和_______. (5).在使用厚刻度尺测量长度时,尺的刻度线要_______,且尺的______要对准被测物体的一端,观察刻度线时,视线要____________. 9.一位跳伞运动员在下落过程中,看到身旁的一架直升飞机在向上运动.则直升飞机相对地面的运动( ) A. 一定向上运动 B. 一定向下运动 C. 一定是静止 D.少判断的条件 课后 作业_______________________________; 巩固复习_______________________________; 巩固 预习布置____________________________ 签字 学科组长签字: 学习管理师: 老师 老师最欣赏的地方: 课后 赏识 评价 备注 老师的建议:
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