COLLECTIVEECONOMY
业的财务管理实践研究
摘要：财务管理课程是高职会计专 ―、创新创业教育融入财务管理专业 新的业思路，
限于专业对
业的核心课程，财务管理课程与创新创 课程的必要性
口的就业岗位，还
我谋生存，实现个
业教育要以培养高素质、创新型人才为 年，我国积极发展职业教育，来
我 。 高 学 生 创新
目标，提升学生专业职业能力与创业水 满足快速增长的经济对高等 的庞
力。创新创业育与专业课程的
合 平，
学
业水平与
。
分
需求，但高的毕业生临着业竞争力 有于 学生课堂内外、学校与社会多
析了创新创业教育融入财务管理课程 薄弱，业质量差等重大问题。因此，在高 个
的学用力，为实现个
我
的必要性，进而完善课程目标，整合教 职会计专业财务管理专业课程 创
发展提供有力支持。三增财务管专 学 ，
学
，
新创业育，有于激发高学生创新创
业课程与创新创业育的联。财务管
式， 院校人才培养提供参
业
，提升个
综合素质，实现个
课程不仅能够帮助学生树立个 财观〇
主业、创业。一 以促高学，增个人财务决 力，还对 ]关键词：高职创新创业财务管理实践生就业。在校期间 高职学生的职业技资的合 用高管提供
支 改革
能同时
创业
的
，有于学生持。这对学生个
创业而
有
(二） 校企合作共同成立网上商店校的专业合作的
， 的管新的尝试，同时也临着多方挑战。而为 以电子商务软件为平台，以各专业商 并实
实，加
合作的 。
了学校资源的合 用得到最
，也
品为依托，以实体企业为支撑，根据校内 电子商务专业的学 要根企业的要
为了提升
院校各专业学生的综合素
电子商务运营的实际需求及校内各专业 求，专业合作
的发展，以及本校学
质和专业素，加快促
于校企合作模
的实训产品及生产能力，合作开发电子商
生的学 ， 对企业实际
下的“专业合作”平台，是充满时代特征
城并部署在校园网内实现校内的商品发 作内
学内 的比 行 ， 学意义的。布，在比较主流的电子商城上合作成立网 实现对学生实际 作 专业 的 参考文献：上商店。实现网上购物、用户管理、前台网 。相对真实、
的网店 ，让 [1]
焦华，谢朝东.电子商务专业站布局、管理员管理等业务。依托这个电 学生在校内也体到 的实际作中培养存在的问题及对策U].贵州民族学院 子商店平台，电子商务专业学生可以在电 去， 到“学
作，工作 学
学报：哲学社会科学版，2008(03).
子商店上对各专业校企合作的商品进行 习”的 学
。
[2] 腾讯科技频道著.跨界.开启销售，将校内的商品推广到校外，同时也 (四）“专业合作”式电商平台建设中
网与传统行业融合新趋势田,机械工业出
将学校的发展特推广到外。
遇到的问题
版社，2014.
(三） 成立相对完善的网店结构
的校企合作
上 ，
[3] 赵静.以淘宝网络创业为例探讨高
为 校内电子商务专业真正运营起 一般构建只局限于学校与企业之间，发挥不
职电子商务专业建设Q].教育与职业，2012
，
、
的实训体
常必要
出学校
用资源的最优化。“专业合作”
(24).
的。我们要采取更加“岗位化”、“职业化”的 电子商务实训平台是一个创新理念。但在探 [4]
贾圣算.中职学校电子商务专业人
学 ，学生的学 力n 企
索的过程中依然存在一些问题， ：其
才培养体系的重构与复杂性的分析[<]. 业的 实 。 ， 合电子商务专业
专业实训
生产的产品是否符合企业需
广东技术师范学院，2015.
需 ， 以
部、 网店推广'产品开发的种类少;实训
的产量问
[5] 黎雪徽. 科校企合作共建
部、 部 商品 作 等 同 题等。以“专业合作”的道路上还需要学校 培养人才模式的思考U].现代企
需 的 实训 。 在专业合作 ， 企业的力支持与推，积极拓合作领 业教育，2014(18).
合企业需发 发各专业的特产品，
域，激发学生的学兴趣积极。
!基金项目：本文系广西职业教育教 并 用
专业的实训 行产四、“专业合作”式电子商务实训平台 学改革立项项目，互联网+背景下中职电商 品生产，
专业的
学也融入到
建设的未来展望
跨专业合作项目教学研究和实践，桂教职成 电子商务平台 ， 网上
。在管
“专业合作”式电子商务专业的实训 [2016]26 号(编号 $ GXZZJG2016A083 )。
上， 企业实际的管
， 合
平台
对于
学校的发展是一次创
(作者单位：岑溪市中等专业学校）
中国集体经济159
人才
互联
CMYK
职教培训
好处的。因此，将创新创业教育与财务管 理专业课程进行深度融合,有助于实现财 务管理课程教学目标、教学内容和教学方 法的优化，更加顺应了学生未来就业趋势 的发展，体现现代大学生创新创业精神， 提高高职学生就业水平与就业质量。二、融入创新创业理念的财务管理课 程教学改革
面临筹资的四大问题:一是资金获取难度较 大;二是
来源多样和复杂'三是
获得的低成
需要量的准确预测;四是
学生创业大赛”等，使学生具有较强的学习 迁移能力，进 能和创业 的 ， 化考核方法
和激发学生的创业，
以培养学生
合 精神。
思
本性。因此，在筹管理的学习中，教师要引 导学生站在小微业的度，学不同的筹 渠道和它们
的优缺点，从中
适合
：：
创业企业和小微企业的筹资方法，着重 国家鼓励大学生创业的政，可以获得 的扶持和减免。同时对
(四）考核多样化，多方参与评价，优
过目过程
个教学 中 ，
专业知和实践能力，
，将学生
内容学生合素
'
创新创业教育与财务管理专业课程 融合后，对财务管理课程从以下四个方面 需要的预测按照
财务管理中的定性与定量方法进行，并 质等多个方面，对学生的评价会更为面。 进行改革。
(一） 完善财务管理课程的教学目标
为准确掌握在创新创业过程中对财 务管理能力的需求，需要定期深入创业 业对财务管理 和自主创业人员开展
， 确定财务管理 过程和工作内容，化创新创业中财务管理典型
过程和能力需要，以此为
确定财
务管理课程目标。财务管理课程目标主要 是培养具有扎实财务管理专业知和技 能，具有好的财务职业质，具 定
创业精神和创新能力的高素质技能 、 才，方
、 度对学生开展创业精神
的培养和创业知的
。
(二） 重新整合教学内容，融入创新创 业教育内容
业企业财务管理人员典型工
务职业能力需求，融入新业教 育来确定财务管理教学内容。 后的教 学内容强调财务管理 和实操，以具体 的创业项目构建学习情境，以
业创
业过程为 教学
，将理知识
的
化为创业业的实过程。主要以下四大模块。
!.投资管理与业项目可行性分析
(1) 目的。在 管理的教
学中要对学生进行引导,学生对
目的
和 要进行 和 学 ，的目要与 的
、 、
个方面
合，创业
的可能
。
(2) 创业目可行 。创业者应以
为 目 ， 对 目方位的标体系。学生过学 ： 管理的 标体 对 目 现 量 标进行 与
， 进行财务 行 。
(3) 创业
目的
。学生以小组的 对选择的创业
目编制可
行 ， 过对 目 、 目
的投资决策方法的运用，进行风险与收益
衡量，
恰当的
目。
2.筹管理与小微企业筹资渠道
对于创业准备阶段的高职学生来说，160 1 2018 年 21 期（7 月）
要按照超过预测量准备一定比例的准 ，
以防出乎意料的况发生。
3. 营
管理与创业日常资金管
理
创业项目一旦成立后，就该合理安排 企业的营运资金，对创业企业的日常资金 进行
，对现持有量、存货占
、
应收账款占用资金等进行
和决策，，
择恰当的资金预算方案。创业业同样要 重视企业的盈亏平衡点，新企业需要尽快 获利，否则它将会亏损甚至破产，收支平
衡
不仅适用于企业的筹划，适用于业的日常营。
4. 收益分配管理与创业收益分配
利
不仅要 的利益，
还要
业未来的 会会，创业 有衡好利
中业的
个
，样创业业才能期生存下来和发展大，以创新创业 就业 的目标才能实现。
(三）基于创新创业教育，推进财务管 理教学方法改革
一是教学方法元化。为突出财务管 理职业能力和创新创业能力的培养，需要 采新的教学方和手段，推行思维启发 式、实景与、课 、课下师生
理与实
教学，以拟企业创业过程为
教学
，让
学生养成“ 成创业任务”的学 ；
， 培养学生较 的 合财务管理能力与 创新创业能力。过学生 来开展 个
创业务，学生
个不同角色，
按照目标任务，
个目知 •完成 个 务， 进行成 展 ， 营教 训,撰写创业计划，来实现个目的 。二是教学
样化。高职会计专业实
教学在坚持校内实训与
业实 丨
结合的前提下，加与财务管理专业课程
合的课 实 ， 进行 目 发 、 课
来 加学生对财务管理内
容的学习时间。
以通过建立“创业实践
”、展“大学生创业
”活动，
“大
融入创新创业教育理念的财务管理课程教 学 采
、
、师'
的 方 与
方 。
中
和来
的
为30%，老师评价
为40%， 个实践项目均采
*分制形， 后课程的期 成 为 面 有 目得
的平。 个
成员的
成 ， 对在
成 的
， 个
学生对 目成的贡献度大小，进行 调整。 方法业类似于企业对员工的 度，一方面以 成为优
先，利于
成员合
的养成，
方 面可以体现团队成
程度的
大小，体现公平公正原则，可以更好的励 学生为 个 目的 成 的力量,提高们对课程的参与度和积极性。
三、结论
高职会计专业财务管理课程与创新 创业教育应 于学生在校的三年实中，同时还要
创业企业的
需求，
与时进，适时的改会计专业财务管理 课程的教学目标， 教学内容、推进教 学方法改革和
方
样化，得高职
财务管理人才既具有较高的职业能力又 具有创新创业思维、创新创业精神和创新 创业能力，成为适应现代社会需求的高 质、创新 。
参考文献：[1] 朱再莹.关于创新创业融入高职会
计专业课程教学的思考[J].人才资源开发，
2017(06).
[2] 于广敏，唐亮.$双创”形势下财务管理课程改革探索田.会计教育，2016
(13).
[3] 黄瑞.谈融入创新创业理念的财管理课程改革[J].财会月刊，2016(30).[4]
卫红.《财务管理》课程教学改讨D].财会通讯，2010(01).
!基金项目：武汉城市职业学院校级 课题“高职财务管理课程与创新创业教育 的融合研究”（编号$ 2017whcvcC08 )。
(作者单位：武汉城市职业学院）
务 革探
高职
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容