学前卫生学试题及答案(三)

学前卫生学试题

一、单项选择题（每小题2分，2×10=20分）

1.（）的能量消耗是幼儿所特有的，成人一般不需要该部分能量消耗。

A.基础代谢B.从事劳动和活动C.食物特殊动力作用D.生长发育 2.孕妇服用()药物可使胎儿的牙釉质不好，颜色发黄，质地松脆。

A.合毒素B.四环素C.氯毒素D.青毒素

3.下列有关幼儿肝脏表述中，不正确的一项是（）。 A.幼儿肝糖元贮存量少B.幼儿对脂肪的消化能力差

C.幼儿肝脏体积相对比成人小D.幼儿肝细胞的代谢旺盛

4.下列有关侏儒症和呆小症的表述中，不正确的一项是（）。

A.两者都属于幼儿内分泌系统疾病B.两种疾病的患儿身材都比较矮小

C.两种疾病的大多数患儿都存在智力低下的问题D.两种疾病都是由于激素分泌不足所导致的 5.选出儿童被下列虫咬伤或螫伤，其治疗所用药物明显不同于其它一项的是()。 A.黄蜂B.蝎子C.蜜蜂D.蜈蚣

6.()是指视力低下，但查不出眼睛有器质性病变。

A.弱视B.斜眼C.近视D.斜视

7.在六种营养素中，()应做为热量的主要来源。 A.蛋白质B.碳水化合物C.脂肪D.矿物质 8.下列表述错误的一项是()。

A.婴儿断奶最迟不得超过3岁B.哺喂母乳是乳婴儿最理想的营养品

C.母乳分泌主要受到饮食和精神因素的影响D.母乳容易被乳婴儿消化和吸收 9.大多数传染病的病原体是（）。

A.细菌B.病毒C.真菌D.衣原体

10.下列表述不正确的一项是（）。

A.每周星期一工作和学习效率相对较低

B.星期三和星期四学习和工作效率是一周中最高的

C.幼儿园上午一般可安排语言、计算、常识等学习内容

D.每日14—15点是一日工作效率的第二个高峰期

二、填空题（每空1分，1×15=15分）

1.我们将六七岁之前这段时期划分为五个时期，按时间先后顺序依次是________、新生儿期、________、婴儿期和________。

2.传染病根据传播途径的不同，可分为呼吸道传染病、______传染病、血液传染病和_______传染病。

3.健康是指身体、心理和_______的健全状态，而不只是没有_______或虚弱现象。

4.新生儿期保健重要的是帮助小生命度过“_______关”、“温度关”和“________关”。

5.蛋白质的质量是由必需氨基酸的_______是否齐全、比例是否恰当，以及_______的高低来决定的。

6.维生素按溶解性分为水溶性类和_______类两大类，后者如维生素A、D、E、K。

7.桌椅各部分的尺寸是以_______相应部分的大小为依据的。

8.正常小儿出生时体重平均为________千克，身长为________厘米。

三、判断题(判断下列各题对错，正确的在括号内打“√”，错的打“×”每小题1分，1×6=6分)

1.一般以坐高的1/3来确定桌椅高差。()

2.在幼儿教育阶段，应将性教育作为幼儿健康教育的重要内容。（）

3.非必需氨基酸是指人体不需要的氨基酸。()

4.缺铁性贫血与缺乏维生素B12、叶酸有关。()

5.骨折的急救原则是伤肢再活动，即做好固定工作（）

6.幼儿年龄越小，呼吸越快，节律性越不强。（）

四、回答题(第1小题各4分，第2、3小题各6分，其余各小题均5分，4+6×2+5×3=31分)

1.解释：青枝骨折

2.简述幼儿生长发育的基本规律。

3.简述幼儿遗尿症的矫治和预防策略。

4.简述幼儿大脑皮层的活动特点。

5.简述传染病的基本特征。

6.简述学前儿童膳食的特点。

五、案例分析题(每小题14分，2×14＝28分)

1.邻居家有一小孩吃饭挑食，只喜欢吃肉，不吃青菜，甚至根本不吃有些食物。

请说明如何运用阳性强化法来矫治儿童的上述不良行为？

2.某工厂，为了方便职工子女接受幼儿园教育，拟在工厂的下风地带建立一所幼儿园，该园为5层楼房，

2

朝北而建，拟招收小中大三个年龄班，各年龄班幼儿人数分别为32、37和42人，其活动室面积为45m，拟将大班安排在楼房的低层，小班、中班安排在楼房的顶层，并拟将天花板和墙壁刷成浅蓝色，餐具主要使用铝器，购买的玩具种类很多，主要有塑料玩具、口吹玩具、金属玩具等。

请指出上述幼儿园建园方案中的不合理或错误之处，并简单地说明理由或加以改正（要求至少找出并改正其中7处）。

一、单项选择题（每小题2分，2×10=20分）

1.D2.B3.C4.C5.A6.A7.B8.A9.B10.D

二、填空题（每空1分，1×15=15分）

1.胎儿期乳儿期幼儿期2.消化道体表3.社会适应疾病

4.营养感染5.种类消化率6.脂溶性

7.人体8.350

三、判断题(判断下列各题对错，正确的在括号内打“√”，错的打“×”每小题1分，1×6=6分)

1.√2.√3.×4.×5.√6.√

四、回答题(第1小题各4分，第2、3小题6分，其余各小题均5分，4+6×2+5×3=31分)

1.由于小儿骨头最外层的骨膜较厚（1分），可以发生“折而不断”的现象（1分）。就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着（1分），小儿的这种骨折称为“青枝骨折”（1分）。

2.幼儿生长发育的基本规律：

（1）生长发育是由量变到质变的过程；（1分）

（2）生长发育有连续性又有阶段性；（1分）

（3）生长发育的速度是波浪式的；（1分

（4）身体各系统的发育是不均衡的，但又是统一协调的；（1分）

（5）生理和心理的发展是密切联系的；（1分）

（6）每个儿童的发展有他自己的特点。（1分）

3.幼儿遗尿症的矫治和预防策略有：

（1）排尿训练；（1分）

（2）避免过度劳累；（1分）

（3）控制饮水。（1分）

（4）针灸、药物治疗。（1分）

（5）治疗引起遗尿症的相关疾病（1分）

（6）消除导致小儿精神不安的因素（1分）

4.婴幼儿神经系统的特点：

（1）始动调节；（1分）

（2）动力定型；（1分）

（3）镶嵌式活动；（1分）

（4）优势原则；（1分）

（5）保护性抑制。（1分）

5.传染病的基本特征：

（1）具有特异性病原体；（1分）

（2）具有传染性和流行性；（1分）

（3）具有地方性和季节性；（1分）

（4）具有不同程度的免疫性；（1分）

（5）病程的发展具有一定的规律性。（1分） 6.学前儿童膳食的特点： （1）科学合理；（1分）

（2）营养平衡；（1分）

（3）增进食欲；（1分）

（4）清洁卫生；（1分）

（5）有利消化。（1分）

五、案例分析题(每小题14分，2×14＝28分)

1.阳性强化法是行为疗法的一种，这种方法是在一种行为之后，即给予奖赏强化，以增强这种行为的出现（2分）。

邻家小孩吃饭挑食，只喜欢吃肉，不喜欢吃青菜甚至根本不吃某些食物，这种行为属于偏食。偏食对儿童身体的健康发展极为不利，必须加以矫正（2分）。

运用阳性强化法矫正儿童偏食行为可这祥做：

（1）确定希望儿童改变的行为，即案例中儿童不吃青莱（或某种食物）的行为（2分）。

（2）确定希望儿童出现的适宜行为，即要强化的行为。在这个案例中可选择儿童吃了白菜（2分）。

（3）让儿童明白希望他们做什么，以及完成后能得到什么奖赏。在这个案例中可以告诉儿童：家长（老

师）希望他能吃一些白菜，因为这道菜很好吃，很有营养。如果他照家长说的去做了，家长（老师）会非常喜欢他还满足他一个愿望，如去海边玩（2分）。

（4）儿童出现适宜行为，立即给予强化，当儿童吃白菜以后，家长（老师）马上对其进行奖励、表扬他、拥抱他、并马上带他去海边玩（2分）。

（5）逐渐脱离强化程序。当孩子吃青菜的行为多次出现后，家长（老师）应逐渐用赞美、表扬等社会奖赏来巩固他的这种行为，直到儿童最后能自己约束自己，这时既使没有表扬与赞美，儿童仍能坚持吃青菜，即达到自我强化地步（2分）。

这样，通过上述程序就可矫正儿童的偏食行为了。

2.错误之处有以下9处：

（1）在下风地带建园错误，如在下风地带建园，容易造成幼儿园污染，而应在上风地带建园（2分）。

（2）6层楼房设计不合理，楼层太高，容易造成幼儿疲劳，且活动面积会受到，一旦发生意外，幼儿难以撤离。幼儿园楼房不应超过三层，需重新设计（2分）。

（3）朝北建园错误，而应朝南建房，这样可以获得充足的阳光，并取得良好的通风效果（2分）。

（4）各年龄班幼儿人数规划不合理。根据《幼儿园工作规程》，小班应为二十五人，中班三十人，大班三十五人，该幼儿园各年龄班明显超编，这样容易造成幼儿拥挤，活动空间也明显受到影响（2分）。

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（5）活动室面积太小，这样容易造成拥挤，活动室面积应不小于60m（2分）。 （6）将大班安排在楼房的低层与将小班、中班安排在楼房的顶层不合理，而应将小班、中班安排在低层，将大班安排在中层或顶层（2分）。

（7）将天花板和墙壁刷成浅蓝色不合理，由于浅蓝色的反射率较低，影响采光，而宜将天花板和墙壁刷成白色（2分）。

（8）使用铝制餐具不合理，铝器容易发黑，更容易烫手烫嘴，应改用瓷器或钢化玻璃制品（2分）。 （9）口吹玩具容易传染疾病，幼儿园一般应禁止使用（2分）。 注：学生只要找出并改正其中7处即可。