年级： 姓名：
学习目标
1、学习“看”的同义词和近义词，学生积累同义词和近义词。 2、钢笔描红一段话，注意整体布局。 自主学习
1、通过比较说出什么情况下用“看”，什么情况下用“紧盯”，并得出在这种情况下应该用“紧盯”的结论。
2、想想还有哪些和“看”意义相近的词，然后说出来并并写出来，看谁写得多。
3、说出几个使用所列词语的完整句子，体会这些词在句中的作用和好处。
4、写好钢笔字
（1）朗读这段话，观察书写格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。 特别是“浩瀚、脚印”等词的间架结构和整体布局。
（2）描红、临写。 合作学习
（1）读题中的五个词，进一步了解它们的意思，辨别它们的相同点与不同点。
（2）仔细阅读五个句子，尝试在空白处填上最恰当的词语。 （3）小组评议，看词语填的是否贴切。 当堂检测
俯视 仰望 眺望 浏览 观察
（1）站在花果山顶峰，（ ）四周，美景尽收眼底。 （2）抬头（ ）天空，一轮明月玉盘似的挂在头顶上。 （3）我们一边行走，一边（ ）湖光山色，心情格外惬意。
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《练习二》第二课时导学案
年级： 姓名：
学习目标
1、熟读和熟记12个词汇。
2、会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。 自主学习（诵读词语）
1、同学自由认读，读准字音。
2、通过自己喜欢的方式理解每条成语的大概意思。 3、用成语试说句子。 合作学习
1、小对子大声自由练读。 2、小组内练习背诵。
3、根据课前准备，对未来的衣食住用行展开畅想。
4、分组推选同学上台将自己对未来的畅想说出来，要求语言表达通顺、流畅。
当堂检测 妙填成语
（ ）有成效 习以为（ ） 气（ ）轩昂 （ ）如其来 数以百（ ） 神（ ）奕奕 朝（ ）相处 摩（ ）擦掌
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