幼儿园大班教案《四季的风》

太潘课《四季的风》适用于以大班为主题的语言教学活动，使幼儿能够欣赏散文，了解散文的内容，感知风的存在，引导孩子们阅读图画，了解图画中不同季节的风，并自然而冷静地描述图片。读单词：轻啊，温暖，炎热，寒冷。复习阅读：春，夏，秋，冬，快来看看幼儿园班级《四季的风》的教案。

活动目标：

1.引导儿童阅读图画，了解图画中不同季节的风，并自然而平静地描述图画。

2.欣赏散文，理解散文的内容，感知风的存在。

3.识别单词：轻啊，暖，热，冷。评论阅读：春季，夏季，秋季，冬季。

4，借助图片和文字，以图片的形式，认真培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。

5.鼓励幼儿敢于表达意见。 活动准备： 1，大牌，大榜样 2.录音机。 活动程序：

一，进口

1.幼儿背诵诗歌《风儿在那里》

2.我的星球上一直都有风，有时风很大，有时风很小。有时候风 很温暖，有时风很冷。

3.您认为什么风会使您感到温暖，什么风会使您感到寒冷？ 4.您听说过什么风？ （引导孩子说出一些风，然后总结一下： 风可以分为两个方向：东风，南风，北风等，根据吹风机的季节，它可以分为：春季风和冬季风。 ）

5.孩子们，您知道一年中的风有何不同吗？ 二，欣赏图片

1.今天，小精灵朋友们将邀请我们的孩子感受不同的季节。 风。

2.举一个大例子，引导孩子阅读主题名称。

3，引导孩子们观察图1：孩子们看地图吗？这是什么季节？ （评论：春天）春天的风是什么？ （阅读：轻便，温暖）心形盒子里有谁？猜猜小字在想什么？ （评论：啊）

4，引导孩子观察图2：垂直方向在哪里垂直？这是什么季节？ （评论：夏天）他的表情如何，脸上是什么？他现在舒服吗？猜猜他现在有什么感觉吗？夏天的风是什么样的？ （阅读：热门）

5，引导孩子观察图3：这个季节是什么？ （评论：秋天）猜猜我感觉是什么风？ （阅读：很酷）

6，引导孩子观察图4：撇帽子和hat帽子如何？这是什么季节？ （评论：冬季）他们感觉到了什么风？ （阅读：感冒）

三，欣赏诗歌

1.您已经阅读了《四季的风》的图片。您知道与这四个图片相对应的四个段落使用了很多漂亮的单词和句子来描述四个季节的不同样式。让我们一起欣赏这首美丽的散文。

2，放录音，孩子欣赏散文，老师演示滑手指。问题：诗歌的名字是什么？

3，孩子欣赏老师阅读论文，提问：春季的风是什么样的？夏天的风是什么样的？秋风是什么样的？冬天像什么风？

4.再次欣赏散文。

四，游戏：一句话宝贝再见。

小百科全书：风是气流引起的自然现象，气流是由太阳辐射热引起的。太阳照在地球表面，导致表面温度升高，表面上的空气被加热并膨胀，变得更轻。在热空气上升之后，低温冷空气流入，并且上升的空气由于逐渐冷却而下降并且变得沉重。因为表面温度高，所以空气被加热而上升，并且空气流产生风。