学习方法（50分）
《美化表格》单元学习评价量规
主要指标评价标准ABD（权描述（10，（8，C（2，小组重）
8）
6）(6，4)
0）
互评
学生在学能发挥习的时能发挥自自己的间、内主观能自主容、方式己的主观动性，不能独（20等方面自能动性，有独立立探究不参与分）
主性的体独立探究，能力探究意知识
探究
现，自我较强。识，能评价的机力较会等。强。小组分工积极参与明确，迅小组讨论较积极速准确完与探究，参与小合作成老师要在小组学组探有合作没有明求的任习中，积究，有确的目（15意识但务，具有极发言，一定的标，参分）
不太积较强的团有较强团合作意极。
与程度队精神和队精神和识和能不够。
合作意合作意识力。
识。。
根据探究活动的不同目标，重点观察探究活动能发挥过程中学生通过探能发挥自自己的探究究学习科己的主观主观能（15学研究的能动性，动性，不能独分）
方法，形
独立探有独立立探究不参与究，能力
探究意
知识
探究
成科学态度、观念和获取知识、训练技能等方面的目标达成度。不同层次学生参与到课堂教学的程度；课堂教学各个环节中学生的参预程度。学生在学习活动中思考问题、提出问题、解决问题的层次水平。学生通过参与教学活动，科学探究能力，合作能力、实验能力、信息搜集处理能力、实践创新能力的发展和
较强。
识，能力较强。
广度（5分）
参与程度（10分）
深度（5分）
能积极主动探究问题，动手能力强，有强烈的兴趣。
能主动探究问题，有一定的兴趣。学习热情不足，不够主动。
不积极参与小组学习
能积极主动探究问题，动手能力强，有强烈的兴趣。能够灵活分析、解决实际生活问题。
能主动探究问题，有一定的兴趣。基本能够分析、解决实际生活问题。
学习热情不足，不够主动。不能够分析、解决实际生活问题。
不积极参与小组学习
对所学知识完全是陌生
方法能力（10分）
提高。
学习效果（30分）
根据课程目标，学生对有关知识、技能学习的目标达成度。熟练掌握美化表格的方法，熟练操作，熟练应用。
学习认真，善于思考、交流、合作。
学习比较认真，比较善于思考、交流、合作。
学习较认真，不善于思考、交流、合作。会单独调整表格的行高、列宽、底纹和边框，但不会实际应用。
被动学习，没有良好的学习习惯。
知识技能（10分）
成果展示（10分）
熟练掌握基本符美化表格合要求的方法，熟练应用。
不会调整表格的行高、列宽、底纹和边框。
总 评（10分）
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