Ｉ特别报道 寸威鑫 埔 山东省高密市实验中学“三位一体”办学之路纪实 山东李连文毛新伟 ２００５年５月由南昌理工学院派出的专家组赴山东对高密 大门。与其他高中相比．实验中学采取了更加灵活的招生方式。 市实验中学“学有所教”的教育理念、“三位一体”的办学模式进 不以金钱取人．不完全以分数取人．尽自己最大的努力满足孩 行了专门考察。此事经媒体报道后在当地引起了轰动．一时间 子们的上学愿望 对于有突出特长的学生．学校对他们的文化 多所学校纷纷上门取经 一课只作参考：对于成绩优秀但家庭困难的学生．学校除了酌情 所成立仅有几年的农村中学到底有何魅力呢？这还得 给他们减免学费外还为他们提供一定的勤工俭学岗位。这样便 慢慢从头说起 让更多的孩子走进高中大门 给那些文化课成绩差但有特长、成绩优秀但家庭困难的学生提 供了进一步发展的机会 高密市实验中学．是２０００年由原高密市成人中专改建而 ２００１年．第二届学生入学不久．一个Ⅱｑ付明晓的学生引起 成的一所全日制普通高级中学。成人中专．１９８５年建校．招生 了他的班主任王老师的注意 这个学生入学成绩很好。但穿着 对象是非农业户口初中毕业生．学生毕业后大多进入市内各大 很差，平时不太喜欢说话，与同学交往也不多。经过了解．付明 企业就业．在校生最多时达１２００人 市场经济建立以后． 晓家庭十分困难．母亲常年卧病在床。父亲一边种地一边外出 社会需求人才的学历层次越来越高．企业用人自主权越来越 打零工勉强维持家庭的运转。对于他的学业，他的家人也是抱 大．成人中专的教学模式和没备日益落后．毕业生的就业越来 着支撑到哪天算哪天的态度，因此．付明晓整天里显得郁郁寡 欢 王老师知道他的情况后．多次找他谈心并从经济上给他帮 助。后来．学校知道了这件事，领导们研究后决定免除他三年的 学杂费并每月资助他一定的生活费。在学校的帮助下．付明晓 顺利读完了高中考取了理想的大学 像付明晓这样的例子，在实验中学还有许多。实验中学每 年都拿出一部分资金奖励优秀学生、资助困难学生，减免部分 成绩优秀但家庭经济困难学生的学杂费．为部分家庭困难学生 提供勤工俭学岗位 “不让一个学生因贫困而失学 ”这是高密 实验中学对社会的郑重承诺。学校切实从学生的利益出发．先 后制定了《奖学金发放办法》、《贫困学生救助办法》ｏ该校每年 用于奖励特优学生资助特困学生的资金就达４０多万元 对于家庭经济特别困难的学生．学校除了拿出资金资助他 们外．还倡建了“爱心助学工程”——积极发动师生捐款捐物． 越难。九十年代末，成人中专到了招生难、就业难、经费难的地 动员社会捐助来帮助他们完成学业 实验中学建校以来．没有 步 “三大难”使曾经辉煌的成人中专发展变得举步维艰。１９９９ 年．是该校最困难的时期，当年招生不足２００人，而教职工却有 一个学生因贫困而辍学。学生在爱的阳光下健康成长。 学校的爱心助学工程．吸引了许多品学兼优而家庭贫困的 １８０人之多，设备闲置，师资闲置，学校何去何从，成了市 学生前来就读 ２００７年９月ｌ１日．潍坊电视台派记者专程前 和教育局领导们的一大心事。 来学校采访．对实验中学的做法给予高度评价 高密电视台对 ２０００年８月的一天．冷清了多年的成人中专校园忽然间 此做了专题报道 爱心助学不仅救助了因家庭贫困而濒于失学 热闹起来．弓１得许多过路人不由得驻足观看。这是成人中专新 的学生．更重要的是在校园中营造了一种相互关爱的和谐氛 的开始．这一天是实验中学第一批高中生报道的日子 报名人 围，让全体学生养成一种相互关爱的优秀品质。 数超出许多人的预料：计划招生１２０人，实际招生２６０人。这是 付出总有回报．随着时间的推移实验中学受到越来越多的 市和教育局根据高密市教育规划．结合成人中专实际 学生和家长的欢迎 每一届的招生人数由当初的二百多人逐年 到２００５年达到了１０００多人 按照高密市“十五”教育规 做出的决定：成人中专改建成一所多种教学模式并存的特色高 增加．中——高密市实验中学 划．２００７年高密市全面普及高中教育。高密市２００６年初中升 实验中学组建后的第一目标就是让更多的孩子走进高中 高中入学率即达到８６％．２００７年达到９４％．提前普及了高中教 圈 丽 悯｛ｌ｝坩蝌 ……：特别报道ｌ 期望等几个方面进行了问卷调查。调查结果显示，对于将来的 工作．有的喜欢技术类。有的喜欢服务业、有的喜欢当公务员 对于上学问题，大约４ｏ％的学生表示本来就没有上普通 高中的意向．只是迫于家长爱面子的压力才选择上高中，内心 还是想学些技术早日就业。这一调查结果，更坚定了学校多种 模式办学的决心。 第二学年一开始。学校即对学生进行分流。根据学生的意 愿，将学生分成三部分、十个专业。文化课成绩好，愿意考普通 大学的分人文理部；有美术、音乐、体育特长希望继续发展的分 入艺体部：想学技术的则被分人职教部。 兴趣是最好的老师。分流以后，学生的潜能基本都能得到 进一步发挥 ，２００１级学生刘明，中考成绩很差，刚到实验中学 时．对未来没有半点打算，学习也不积极。接触到人生规划与职 育．这其中实验中学做出了突出贡献。 尊重选择．学有所教 业指导课程以后．态度发生了很大转变．课堂上积极配合老师， 课余经常找老师谈心。不仅如此，他还设计了自己的理想—— 实验中学招收的学生大多成绩不好．与其他高中的学生 当一名出色的技师。第二年分流时，他选择了职教部机电专业， 比文化课成绩比升学率自然不现实。因此．实验中学要想得到 两年以后如愿以偿地考上了南山职业大学。谈到刘明时。他的 本来对他没报多大希望，现在 别人的认可，不能单靠高考这条路。俗话说，条条道路通罗马。 母亲总是掩饰不住自己的欣喜： 成人中专原先闲置的师资和设备这时正好派上了用场 前身为 已经考上了大学，幸亏当初选择了实验中学。成人中专的实验中学，当年财会、建筑、机电、服装等专业都办 学有所教．只要学生有选择，学校就会尽量创造条件帮他 得比较好．拥有全市一流的专业师资队伍和较好的专业实训 实现梦想。为了扩展学生知识面，提高他们的能力，学校成立了 设备。这就为多模式教学提供了有利条件。实验中学变“劣势” 许多活动小组。小组多了．问题也出来了：有些小组缺乏专业老 为“优势”充分利用这些“优势”．借鉴有些学校的经验结合自身 师。老师教不了怎么办？ 实际，最终决定成立普通文理部、艺体部、职教部三个教学部 计算机等多学科发展方向．形成了“三位一体”的办学模式。 面对这一问题．实验中学一方面从高校或当地其他学校引 量。 门，涵盖文科、理科、美术、音乐、体育、财会、建筑、机电、服装、 进眼前急需的专业人才．另一方面抓紧时间培养自己的师资力 在此之前当地多数人喜欢上高中．目的就是通过文化课考 ２００３年．志愿学习美术专业的学生由２００２年的７９人猛 试进入理想的大学。对于上学，他们一般有两个选择：要么，上 增到１４２人．急需配备美术教师。学校当即决定从胶州市和 高中，考取普通大学；要么，不上高中，找个地方干活。文化课成 青州市招聘了两名专业水平高的美术教师。２００４年学校花 ０万多元购进了机器人．建立了机器人实验室。当时具有这 绩好的学生，上了高中可以进一步考取大学。文化课差的同学， ｌ大都没有这么幸运．许多人进入高中后．不长时间就会陷入苦 方面知识的人不多。学校考虑王军老师虽然专长在英语，缺 闷彷徨的状态．因为。在他们看来通过文化课考取大学几乎是 少机器人知识，但有钻劲。电子学是他的业余爱好，曾多次 不可能的。实验中学面对的大多是成绩差的学生。特别是第一 获县市级科技创新奖励。就把这副担子压给了他。让他负责 批，全部是全市三千名以后的学生。学生怎样发展关键还是如 机器人这项工作．并多次派他外出参加短期培训。２００７年５ 何引导，如何帮助他们找准方向．帮他们找好自己的“生长点”， 月．他率领的科技创新小组．参加高密市和潍坊市“机器人 这成了学校的首要工作 尺有所短，寸有所长．每个学生都有自己的特点。承认差 异找出优点是因材施教的前提。文化课不行．可以发展特长。没 有特长可以培养特长。实验中学首先尝试着培养学生的兴趣． 进而根据学生的具体表现挖掘他们的特长 灭火”实验比赛均获一等奖 我们的活动．重要的不在于学生获多少奖．而在于让学生 为了让学生找到自己的“生长点”，学校第一步先让学生安 心地留下来，统一学习高中文化课课程。第二步适时地开设了 “人生规划，职业指导”教育课程，帮助学生找“生长点”，对学生 进行人生规划与职业指导 人生规划与职业指导教育开展以后．学生能够更加理性 地认识自己，并能初步学会对自己的人生进行规划．更好地认 清就业形势。了解个人的职业倾向性．从而对自己将来要从事 的职业进行理性的选择 一学年快要结束的时候．学校对学生的意愿用调查表的 形式从上高中的动机、课程爱好、对高中的期望、对未来职业的 ．＿——２００ ８ ．、■矗 ７ ８ ｌ特别报道 在活动中找到自 懈 翊 除了心理上存在不同程度地障碍，这部分学生还普遍存 己的发展方向．通 在自信心不足的问题。为此，学校以自信成功教育为主题．建立 过活动唤醒学生 了学生心理健康教研制度。以级部为单位．由一名校级领导牵 的潜能．多一种活 头，成立心理健康教研组，每周一次进行心理健康教研活动。重‘ 动课．或多一门选 点是班主任对班级自信教育典型案例进行剖析交流．总结经 修课．学生就多了 验。渐渐地，心理健康教研成了学校的一项制度和学校教育教 一个成长的渠道． 学的一大特色 毕竟，高中阶段是 ２００６级５班学生仪超．刚报到前几天．对学校还有点新鲜 培养学生“创 感，两周以后，老师发现他上课时无精打采。平常活动也不愿参 新”能力的关键时 加，班主任付永梅老师找他谈话时，他流露出失望的情绪，说： 期．学校一定要提 “像我这样的成绩．至多就是混个高中文凭．满足父母让我上高 供最充分的条件． 中的期望。” 让学生在多种尝 了解情况后，付老师与他面对面地进行了交流：“你现在刚 试中去发现自己 刚站在一个新的起点上．还没努力．就怎么知道自己只能混个 的潜能．发展自己 毕业证？以这种心态学习，说不定连张高中毕业证也混不来 ” 的能力 这已经成 经过多次交流之后．仪超混文凭的想法慢慢地打消了．上 有心插柳柳成荫 为实验中学人的 课时的精神头也越来越足了，学习成绩也在不断进步。 共识。 让学生心里充满阳光 ２００７年７月７日上午ｌ０时许 北京．国家行政学院国际会 把学生招进来不是目的．引导他们健康发展才是学校的根 议厅 由中国宇航学会和美国海因莱因基金会共同主办的首届 本目的。由于学校招收的学生成绩相对较差，以前不被老师、同 亚洲地区“飞向未来——太空探索创新竞赛”颁奖仪式在这里 学重视．经历了过多的挫折与磨难．多数学生心里普遍蒙上了 举行。大厅内，灯火辉煌，专家云集．人头攒动。只见一位身高仅 阴影。 １．５米左右的小个子大学生在一片掌声中健步走上领奖台 中 的奖牌送到他的手中 不知有多少架摄像机同时定格了这一难 “先让学生心里充满阳光．才能保证他们健康成长。”学校 国航天科工集团公司科技委员会主任夏国洪把一枚金光灿灿 德育处主任郑辉告诉记者 为此．学校把驱除他们心理上的阴霾．培养学生健康阳光 忘的时刻 这位“小个子”就是从高密市实验中学走出的就读于 的心态．让他们抬起头来做人．作为开启学生幸福人生的切人 南昌理工学院的郭宗帅．他的创新作品《新型航天推进技 点。 术——激光等离子体组合式推进系统》从参加决赛的５４件作 谁也不会想到他曾经是一位差点连高中都没上下去的学 郭宗帅，生于山东省高密市一个贫困的农民家庭．从小就 为培养学生健康的心理．学校开设了心理健康教育课程， 品中脱颖而出．以第四名的成绩荣获三等奖 建立了心理咨询室．配备了专业心理咨询教师．投资２０多万元 心理健康档案，定期出版《心理导航》期刊和举办心理健康辅导 报告．及时帮助学生解决心理困惑 购置了心理测试仪、电脑网络等先进设备．为每个学生建立了 生。 有科技方面的特长。中考时，却因文化课成绩较差而落榜 高密 ２００３级２班学生袁利华．从上小学开始．父母之间关系就 市实验中学了解到他的情况后不仅破格录取了他．还免除了他 不好．经常吵吵闹闹，成长中一点也感受不到家庭的温暖。为 三年的学杂费 此．不善言语的他．变得脾气怪异，留长发、扎耳钉，好钻牛角 师．甚至与老师动手。心理的不健康使得很多同学都对他敬而 远之。 实验中学为郭宗帅提供了放飞理想的广阔空间。在实验中 尖．不接受和服从班干部的管理．当面顶撞老师、背后谩骂老 学的三年时间里里．他的科研创新成果频频获奖：２０００年８月 心理健康教师王孝芬知道后，经常对他嘘寒问暖，周末时 间邀请他到家里坐一坐，了解他的学习情况，为他调节一下伙 食．使他在生活、学习等各个方面体会到母爱的温暖。同时，每 天课外活动．准时与他相约在心理咨询室．彼此谈家庭、谈人 生、谈社会．在双方情感与心灵的交流中，慢慢揭开了他内心隐 藏着的痛苦．抚平了他的内心伤痛。 近两个月的努力后．袁利华意识到自己的行为对老师和同 学造成的伤害，给学校带来的不良影响，在一次“我们盼你知错 就改”的心理教育主题班会上．他第一个站起来忏悔了自己过 去的不良行为．表示今后会以健康友善的心态与老师和同学们 相处 囡 聿威｛ｌＩ材 唷 特别报道ｌ 荣获山东省第十七届青少年科技创新大赛二等奖．高密市中小 潜能得到了更好的发挥 郭宗帅同学就是其中突出的一例。目 学生艺术节科技创新发明制作一等奖：２００３年荣获山东省第 前．郭宗帅受学院委派正做着２００８年８月１２日去乌克兰哈尔 十八届青少年科技创新大赛二等奖。２００２年他被吸收为国家 科夫大学宇航专业的长期研修准备。刘娇是实验中学第一届普 重大科普研究资助项目——抛子束研究课题课题组研究员：该 通文理班学生．入学成绩在全市３１００名之后。２０ｏ３年考入山 ２００４年毕 年８月被山东省青少年科学研究院评为“优秀院士” ２００３年９ 东大学。陈碧玉是２００１级职业部财会专业班学生，月．郭宗帅被南昌理工学院航天航空系特招录取。 挥。获得了国内、国际的多个奖项。 业后被高密建行招聘．由于专业基础好．被推选参加省市珠算、 并代表省建行系统参加国家级比赛，荣获 在南昌理工学院．郭宗帅的科研能力又得到了进一步发 点钞比赛，连连夺冠。二等奖。现在实验中学已成为市内豪迈科技、孚日家纺、银鹰化 郭宗帅的特殊经历和突出表现引起了南昌理工学院领导 纤等大企业的人才培养基地．许多毕业生在短短的几年内．就 的高度重视 ２００５年５月南昌理工学院派专家组到高密市实 成了企业的技术骨干或劳动能手。 验中学进行了考察．对实验中学“学有所教”的教育理念和“三 实验中学在培养学生的同时也成就了一大批年轻有为的 位一体”的办学模式特别赞赏．考察过程中便表示愿意与实验 教师。目前已有４３名教师进入市特级教师、教学能手、教学新 中学合作 现在高密市实验中学已经成为南昌理工学院的生源 秀等骨干系列。实验中学成长的路子并不算曲折．但他们的领 培养基地．郭宗帅也成了全国有名的青年大学生科技创新拔尖 导和教职员工却付出了更多的汗水与艰辛．换来的是群众的信 人才。 任和社会的认可 一实验中学虽然年轻．但由于定位准确、勇于创新、甘于吃 路走来．如今的实验中学已成为当地名校．在校生超过 苦．成绩照样令人刮目相看。从办学的第二年至今，实验中学年 ３２００人。青岛、昌邑、安丘、等周边县市、甚至外省慕名到来求 年被市和教育局评为“素质教育示范学校”、“德育工作先 学的学生有上百名 进学校”：２００６年荣获了高密市唯一的“教育创业奖” 这是对 一所濒临倒闭的农村中学．能在短短７年里迅速崛起． 实验中学辛勤付出的充分肯定。随着学校的发展．越来越多的 做到了学生喜欢、家长满意、社会认可，付出的艰辛自不必 学生在这里成材。如今的实验中学．“三位一体”教学构架已经 说．但最重要的还是她有了自己鲜明的特色——“三位一 形成．课外活动小组多种多样 “三位一体”的办学模式和丰富 体”的办学模式。相信在今后的道路上高密市实验中学会走 多彩的活动课．不仅让学生“学有所教”．更重要的是让他们的 得更快，更远！ （通联：高密市实验中学） ；囊冀 ≮ ｉ一 ｊ 嚣 ．≤≥≯蔓ｔ ０ ÷磐 ｊ强 － ； 譬 ０一 ｆ ｉ ｉ ＿ ｗ ，鹭攀 曼誊 爨 羹警凄蘸ｉ ¨¨ ｔ 囊： ；＿ 日厩嘲 特色鲜明的高蜜市实验中学 ≥ｊ 高密市实验中学是一所经由山东省教育厅批 等奖．被授予“中国优秀特长生”荣誉称号．２００３年 准．于２０００年组建的省级规范化学校．教学设施先 被南昌理工学院特招 学校从实际出发．创立了文理 ： ： 进，管理以人为本、从严从细，教育教学质量优秀。学 教学部、专业教学部、艺体特长部特色鲜明的“三位 ｔ ０ 麓 校坐落在市区昌安大道南首．占地１００余亩．校舍建 一体”的办学模式。学生入学学习两年高中课程后． 筑面积４７０００多平方米 学校现有教学班５１个．教 可根据自己的爱好和特长．选择一门专业课程．经强 职工２８５人．在校生３２００余人 学校有一支以校长 化学习和训练一年，参加全国高等职业大学考试；有 赵永森为核心勇于开拓创新的领导班子和学历达标 艺体特长的学生。进入艺体特长班学习．参加艺体高 潼 藜 率为１００％的知识化、专业化、年轻化高素质的教师 考；有创新特长的在课余时间到多功能教室参加科 队伍。学校内部管理制度完善、机构设置健全、职能 技创新活动．文化课基础好的学生三年后参加全国 分工清晰，管理的科学化、规范化、民主化、人性化为 普通高考 学校的快速发展注入了无限生机和活力 学校秉承 ≮ 几年来教育教学取得了骄人的战绩．实现了学校 ＿ｌ＋ “为了学生幸福人生奠基”的办学宗旨．以“建设理想 教育的超常规、跨越式发展．２００５年被省认定为 学校”为目标．努力实践“让每个学生都得到成功的 “省级规范化学校”，２００６年获市唯一的“教育创 教育”的基本理念．大力实施素质教育．注重因材施 业奖”，且连续多年荣获“教学工作先进学校”、“科研工 教．为每一位学生搭建展现才能的广阔平台．充分张 作先进学校”、“办学效益先进单位”、“和谐校园建设先 扬学生的个性．发展学生的特长。郭宗帅同学制作的 进学校”、“平安校园建设先进学校”等荣誉称号、．得到 航天飞行器模型获山东省中小学生科技创新大赛二了社会各界的广泛赞誉。 ＋ 一 ■ 蠢 一０ ０ 。ｌ ｌＪ 一 一 ；０√ Ｆ ００ 抟 警 譬 ≯ ０ｉ ０多 参囊蠢：曩； 曩 ；洚 露节 ——
