国家开放大学-电大-《教育学》第四章-自测-题目与答案

一、多项选择题

题目1

正确

获得1.00分中的1.00分

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题干

教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括（ ）。

选择一项或多项：

A. 功能

B. 衍生功能

C. 激励功能

D. 定向功能

E. 评价功能

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你的回答正确

The correct answers are: 定向功能, 功能, 激励功能, 评价功能

题目2

正确

获得1.00分中的1.00分

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题干

把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型——个人本位论的代表人物是（选择一项或多项：

A. 卢梭

B. 裴斯泰洛齐

C. 福禄贝尔

。 ）

D. 那托普

E. 萨特

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你的回答正确

The correct answers are: 卢梭, 萨特, 裴斯泰洛齐, 福禄贝尔

题目3

正确

获得1.00分中的1.00分

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题干

把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型——社会本位论的代表人物是（选择一项或多项：

A. 凯兴斯泰纳

。 ）

B. 那托普

C. 涂尔干

D. 裴斯泰洛齐

E. 孔德

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你的回答正确

The correct answers are: 那托普, 凯兴斯泰纳, 裴斯泰洛齐, 孔德

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信息文本

二、判断

题目4

正确

获得1.00分中的1.00分

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题干

教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。

选择一项：

对

错

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正确的答案是“错”。

题目5

不正确

获得1.00分中的0.00分

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题干

教育目的是对教育工作的总体规定，它包括对教育的性质和方向、教育方针和道路的总要求。

选择一项：

对

错

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正确的答案是“对”。

题目6

正确

获得1.00分中的1.00分

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题干

教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。

选择一项：

对

错

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正确的答案是“错”。

题目7

正确

获得1.00分中的1.00分

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题干

教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。

选择一项：

对

错

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正确的答案是“错”。

题目8

正确

获得1.00分中的1.00分

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题干

马克思恩格斯多次指出，是分工造成了劳动者的片面发展，要使劳动者个人获得全面发展，就必须消灭全部分工。

选择一项：

对

错

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正确的答案是“错”。

题目9

正确

获得1.00分中的1.00分

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题干

个人全面发展的本质和核心就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合。

选择一项：

对

错

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正确的答案是“对”。

题目10

不正确

获得1.00分中的0.00分

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题干

智育就是知识教育，是实施全面教育的认知基础和知识基础。

选择一项：

对

错

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正确的答案是“对”。

题目11

正确

获得1.00分中的1.00分

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题干

在五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，它们是一一对应的。

选择一项：

对

错

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正确的答案是“错”。