教学内容：
青岛版二年级下册72页-73页
教学目标：
1. 在提出问题和解决问题的过程中，掌握带有小括号的两步计算的混合运算的顺序，并能正确计算。 2. 通过交流合作，体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合理性。
3. 在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理地思考，充分感受解决数学问题的乐趣及成功的喜悦，增强学习数学的信心和兴趣。 教学重点：
根据实际情况的需要，理解先算小括号的必要性。
教学难点：
掌握带小括号的加减混合运算的运算顺序和计算方法。
教学准备：
信息图
教学课时数：1 教学过程：
1.谈话导入
师：你们去过养鸭场吗？想不想去看一看？ 生：想 （出示信息图）
图上是什么？你能根据图上的信息提出什么问题呢！ 生：还剩多少个鸭蛋？ 一共有多少只鸭子？ 活动一：解决问题一
你能根据信息图上的信息求出还剩多少个鸭蛋吗？ （小组内讨论，根据自己的理解列出算式，并汇报说算理） 生汇报：
用心 爱心 专心 1
生1：600-200-150
先求卖出200个后还剩多少个鸭蛋，再求卖了150个后还剩多少个鸭蛋。 生2:200+150=350（个）600-350=250（个）
先求出两次一共卖出了多少个鸭蛋，在用一共的减去卖出的就是还剩多少个鸭蛋。 师：根据第二位同学说的你能不能列一个综合算式？ 师生共同完成（介绍小括号）
引导学生体会带有小括号的综合算式中要先算括号里的算式，让学生用“先算…再算...”进行表述。
板书：
600-（200+150） =600-350 =250（个） 师板书课题：万以内数的加减混合运算（带括号的） 活动二：解决问题二
根据信息图上的信息完成问题：一共有多少只鸭子？ （根据自己的理解列出算式，并汇报说算理） 398-95+398
先求白鸭有多少只，再求一共有多少只。
师：能不能列一个带小括号的算式？并说一说“先算…再算…” 生：398+（398-95）
先算小括号里的减法，再算括号外面的加法。 活动三：巩固练习（自主练习4题） 35+25-20 178-50-50 53-30+20 35+（25-20） 178-（50+50） 53-（30-20） 说一说你有什么发现？ 课堂小结：
这节课你有什么收获？ 板书设计： 板书：
用心 爱心 专心
2
600-（200+150） =600-350 =250（个） 师板书课题：带括号的万以内数的加减混合运算
用心 爱心 专心 3
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