课题 教学内容 教学目标 条形统计图 九年义务教育六年制小学数学第十二册第55页、56页 1、引导学生经历制作、展示、交流等实践活动，使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途，认识单式条形统计图的特点，掌握制作单式条形统计图形的方法，能制作简单的单式条形统计图。 2、培养学生收集、整理、分析信息的能力和自主学习、发展创新的习惯。 认识并制作单式条形统计图 掌握制作条形统计图的方法、能制作单式条形统计图 1、 人人学有价值的数学 2、 教师应向学生提供充分从事数学活动的机会 教师活动过程 1、 我们已经学过了简单的数据整理，在统计工作中对数据进行分类整理除了用统计表表示外，有时还可以用统计图表示 2、 课前请同学们去收集统计图，谁愿意先来汇报一下你收集了多少幅统计图？ 3、 大家收集了这么多，说明统计图在日常生产和生活中的应用非常广泛，想不想看看老师收集的统计图? 课件展示：条形统计图 、折线统计图、扇形统计图 4、 请同学们观察三幅统计图，有那些相同点和不同点？学生回答后，教师进行简单地概括。 5、 相不相更多地了解这三种统计图，今天老师就和同学们一起研究第一咱统计图。板书课题：条形统计图。 1、将上面展示的折线统计图、扇形统计图去掉，只留下条形统计图。 观察条形统计图，你认为在制作时要注意什么？ 2、出示本班学生喜欢球类活动情况。 球类 足球 排球 篮球 乒乓球 人数 20 10 18 15 请同学们制成条形统计图，要求是分组完成。 3、展示各小组的作品，评出最佳作品，同时看看每幅作品存在什么问题。 4、刚才大家分组绘制了条形统计图，请说说绘制条形统计图的步骤是什么？每一步又要注意什么？根据学生回答教师随机用课件的闪动在统计图上演示。出示操作步骤： ⑴画互相垂直的两条射线。 ⑵在水平线上分配条形的位置。 ⑶确定单位长度表示多少，并在垂直射线上表示出来。 学生活动过程 学生汇报收集的统计图的幅数。 回答问题。 教学重点 教学难点 教学理念 教学设计 教学步骤 一、展示作品、导入新课 1、交流收集的统计图 2、导入新课 二、自主探究，发现新知 1、初步感知。 2、尝试制作。 3、总结方法。 1、学生回答问题。 2、分组合作画条形统计图。 3、学生将制作的统计图在展示台展示。评选出最好的，同时指出需要改进的地方。 4、学生交流制作步骤及注意点。
