推荐学校（盖章）：武汉科技大学 成果类别： 理学 申报等次：二等奖 成果名称： 普通高校公共数学教学改革的研究与实践 完成单位：武汉科技大学 成果主要完成人：李寿贵、尹水仿、李德宜、余胜春、赵喜林 申 请 人 及 简 况 姓名 李寿贵 尹水仿 李德宜 余胜春 赵喜林 专业技术职称 教授 副教授 教授 副教授 副教授 所在单位 武汉科技大学 武汉科技大学 武汉科技大学 武汉科技大学 武汉科技大学 近三年年均教学工作量 270 360 270 380 380 在该成果中承担的工作 全面负责课题的设计与实施 教学工作组织与实施 教材与课程建设 课堂教学试验 课件开发 一、成果主要创新点
1. 提出了“教育理念是方向，教材改革是先导,方法手段是重点，课程建设是基础，质量提高是根本”的基本理念。
2.提出了“两接轨两结合”的教材编写模式。即：教材与国际接轨、与时代接轨、与实际结合、与新技术结合。所出版的10本教材, 都较早地选用了与教材内容相适应的软件，与时代紧密相关的新概念、新方法及相关数学家简史和轶事,并配备了英文习题,软件应用题和建模练习题。
3．提出了“规范与差异并重”的教学要求。强调教学的必要规范性，制定了详细的课堂教学实施细则，并坚持开展集体备课、公开课、示范课等教研活动。提倡差异化的教学：广泛开展了“分级式教学”及“专业试点班”等因材施教、彰显个性的教学探索与实践。
二、成果主要内容概述
本课题是在进入到大众化教育的背景下，对如何保障公共数学课程的教学质量所进行的全面系统的探索、研究与实践。课题研究遵循的技术线路是：教育理念是方向，教材改革是先导，方法手段是重点，课程建设是基础，质量提高是根本。取得的研究成果主要体现在以下方面：
1．转变教育思想，更新教育理念，明确大众化教育时代人才培养质量的定位
从精英教育到大众化教育，无论时代如何变革，培养高质量的人才是教育事业永恒的主题。
普通高校公共数学教育质量定位：不仅要让学生掌握基本的数学知识，更应着眼于学生的创新意识与应用现代技术解决实际问题能力的培养。 2．实施教材建设，推进教学内容的改革
课题组结合新知识、新技术的应用背景，凝集多年的教学经验，新编教材10本，其风格体现在：
适度介绍学科发展的历史沿革；
更替并充实与时代科技进步相关的新概念、新题型； 增加了常用数学软件应用的相关内容；
增加了数学名人与数学轶事的介绍、数学词汇的中英文对照及部分以英文表述的习题。 3．开展数学实验活动，培养学生的创新意识与应用能力
利用现代教育技术和手段开展数学实验教学，是融传授知识、培养能力和提高素质为一体、培养创新人才的有效途径，我们从以下四个方面开展研究：
搭建教学平台; 探索教学模式; 开展课外实践活动; 加强实验教材建设。 4．规范教学过程，促进课程建设
建立了一系列规范教学环节的制度，用以规范教师的教学行为和课程教学的各个环节，保障公共数学课程的教学质量。
制定了《高等数学》《线性代数》《概率论与数理统计》三门主干课的课堂教学实施细则。 建成了省级精品课《高等数学》，校级精品课《概率论与数理统计》，校级优质课《线性代数》。
5．方法、手段改革的探索与实践
开展试点班试验，对某些专业进行了试点班的教改试验。
探索“分层次”教学，将高等数学课程尝试“分层次”教学，以期“因材施教”，保障教育质量。
丰富课外活动，培养学生综合素质，将其视为质量保障的不可或缺的环节。 三、成果应用推广情况
教学质量得到了有效保障，学生成绩提高明显。自2001年以来，一直使用国家高教版试题库命题（高一级试题难度），数学各门公共课的统考成绩近三年与三年前相比，平均提高了12分，及格率由71％逐年上升到了95％，考研统考中数学成绩普遍提高；
显著地增强了学生的创新意识，提高了学生的实践能力。在全国大学生数学建模、电工数学建模，世界杯机器人足球等一系列竞赛中取得的奖项无论是数量还是等级均有大幅提高；
积累了丰富的教学资源。课题组建立了以《高等数学》省级精品课为依托的网络资源、制作了《概率论与数理统计》课件，编写了主干课的教学实施细则。
成果所形成的教材被众多高校选用。据科学出版社提供的信息，本成果所形成的教材，除本校外，还被南京信息工程大学、武汉理工大学、湖北工业大学、三峡大学等高校选用。就发行量而言，《概率论与数理统计》4万多册，微积分（经管类）2.5万册，《微积分学习指导》2万多册，《数学建模与实验》2万多册，且用量逐年扩大，反响很好。
教师的素质得到了提高。通过参与本课题，教师的教学效果得到了普遍提高，在学校组织的学生对老师的课堂教学评估中，公共数学课教师的得分较以前平均提高了15分左右；
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