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三年级语文下册第一单元试卷及答案

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 号 座线 题 答 名 姓 得 封不 内 线 级 封班 密 密 名校

三年级语文科(下)第一单元检测卷

评分:___ ___

一、基础(50分)

1、我能看拼音,写词语。(8分)

yǎn zòu qīnɡ tínɡ fǎnɡ fú pǔ xiě

lián pénɡ ǒu ěr yīn fú jù lǒnɡ

2、我会比一比,再组词。(8分)

蹈( ) 沾( ) 圈( ) 掠( ) 稻( ) 粘( ) 倦( ) 凉( ) 3、我能在括号里填上合适的词语(8分)

一( )歌曲 一( )鲜花 一( )微风 一( )画面 一( )羽毛 一( )珍珠 一( )翅膀 一( )清泉 4、我会把词语补充完整,再按要求写词语。(8分)

崇( )峻( ) 群( )吐( ) 姹( )嫣( ) 悬( )峭( ) 落 英( )( ) ( )翠 欲( ) 写出两个描写太阳或月亮的四字词语: 5、我能根据课文内容和“资料袋”填空。(10分)

①青的草,绿的叶,各色( )的花,都像赶集似的( )来,

形成了( )的春天。 ②等闲识得( ),( )总是春。

③ 一阵微风吹过来,我就( ),雪白的( )随风飘动。

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④我国有很多神奇的泉,如的( )热泉;河北的“( )”;台

湾省的“( )”。 6、我会默写。(8分) (1)古诗《咏柳》

, 。 , 。

(2)《荷花》中描写荷叶的句子:

二、阅读(30分)

1、我的发现。

“动静”“开关”“详略”我发现每个词中两个字的意思 ,我还能照样子写出2个: (4分) 2、我能联系课文内容填空或作答。

(1)“才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。”朗读这句话时 语调要 ,要体现柳丝的 。(2分) (2)《荷花》一文中,为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?(3分)

。 3、我会阅读课文片段,完成作业。

几( )燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几( )细线, 多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一( )正待演奏的春天的赞歌。 (1)在文段括号里填上适当的量词。(3分) (2)填空。(3分)

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这段话把 比作五线谱;用 来比

喻 ,这是多么神奇的想象啊!

(3)这段话表达了作者 的感情。(3分) 4、我会阅读短文,完成作业。

五色梅

我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。

五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花 蕾,八月份开花,九月份怒放。五色梅开出的花非常别致,一朵花是由多种颜色的小 花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下,加上绿叶 的衬托显得更好看了,远看就像一棵小树上落了几只小鸟,近看又好像几个小姑娘穿 着一身的花衣裳,微风吹来,摇摇摆摆,美丽极了。

五色梅有顽强的生命力,只要剪下一枝泡在水里,过几天,就会长出根,再把它 拿出来,埋在土里,就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。

五色梅的躯干是娇弱的,但谁要想借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。记得我上一 年级的时候,爸爸刚把五色梅买回家,我觉得好玩,上去要摸,奶奶急忙告诉我说: “别摸,茎上有刺,会扎着的。”我不在乎,把奶奶的话当耳旁风,用手一碰,坏了! 许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道,五色梅看上去弱不禁风,可实际上它长 了许多小刺儿在保护自己呢!

我爱五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我爱它不择 条件、不屈不挠的旺盛生命力。

⑴从短文中找出与下面意思相对应的成语,填在括号里。(2分) ①身体虚弱,连风吹都禁不住。( )

②在困难或恶势力面前不屈服,不退缩。( )

⑵短文在介绍五色梅时,先写了五色梅的 和 , 接着写五色梅有 ,最后写了五色 梅善于保护自己。(6分)

⑶用“﹏﹏ ”画出文中的一个比喻句。(1分)

⑷用“——”画出文中描写五色梅品质的句子,并说一说你从中体会到了什么。(3分)

共4页,第3页 三、习作(20分)

家乡是一个亲切而熟悉的称呼。也许你家周围没有珍珠泉那样深而清的泉水,也没有 黄山那样雄伟壮丽的景观,但一定也有美好的景象吧!请你选择家乡的一处景物按一定的 顺序写下来,要表达出你对它的喜爱之情。注意语句通顺,不写错别字,题目自拟。

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密 封 线 内 不 得 答 题 号 座线 题 答 名 姓 得 封不 内 线 级 封班 密 密 名校

三年级语文科(下)第一单元检测卷答案

一、基础

1、演奏 蜻蜓 仿佛 谱写 莲蓬 偶尔 音符 聚拢 2、略

3、首 朵 阵 幅 身 颗 对 眼(答案不一)

4、山 岭 芳 艳 紫 红 崖 壁 缤纷 苍 滴 (略) 5、(1)鲜艳 聚拢 光彩夺目 (2)东风面 万紫千红 (3)翩翩起舞 衣裳 (4)羊八井 喷鱼泉 水火泉 6、略 二、阅读

1、每个词中两个字的意思相反,合成一个词时表达出另外一个意思。(举例略) 2、(1)舒缓、轻柔 柔美多姿

(2)用彩笔画出来的是色彩明丽的画面,而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面,因为荷花是活生生的真实景色,那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。 3、(1)对 痕 支(2)电线 燕子 音符 (3)喜爱燕子、赞美春天 4、(1)①弱不禁风②不屈不挠

(2)生长过程 花的颜色 顽强的生命力 (3)黄、绿、橙、红、白,样子像一把花雨伞。

(4)短文最后一段。体会到了五色梅不但样子娇美,而且有顽强的生命力。 三、习作

一等:18——20分; 二等:17——15分; 三等:14——11分; 四等10——13分; 五等:9分以下。

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