部编版道德与法治一年级上册：早睡早起 教案教学设计

人教部编版道德与法治一年级上册：早睡早起 教案教学设计

《早睡早起》教学设计

一、教学目标:

知识与技能：培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。

过程与方法：让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。

情感态度价值观：学生早睡早起行为训练。

二、教学重点、难点。

教学重点：培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。

教学难点：培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。

三、教学准备:教学课件;

四、教学过程:

(一)谈话导入

师: 同学们，看你们这精神劲，昨晚一定睡个好觉吧！谁能和老师说说昨晚你是几点睡的，今早几点起的？

（生自由回答）

师：看来大家睡觉和起床各不相同，今天我们就一起探讨一下睡觉起床的事。

（板书：早睡早起）

(二)几点睡，才合适

师:同学们，现在我们小组内讨论，几点睡，才合适。然后完成这道题。

（课件出示：几点睡，才合适。）

（学生小组讨论，填空）

师：同学们安排的时间很好，大家知道吗？小学生应该每天睡足十小时。（课件出示）

（课件出示：小学生怎样才能保证充足的睡眠呢？）

师：那我们怎样才能保证充足的睡眠呢？我们一起探讨一下吧！

（教师引用大量事实讲授：怎样做好早睡准备？ ）

（课件出示）

（板书：早睡身体好）

(三) 学生结合实际谈谈不早睡的害处：

师：同学们，早睡可以让我们一天都精神充沛。那么不早睡会有什么害处呢？先让我们看看这几名同学的现象吧！

（课件出示：没早睡，真糟糕）

师：你们有过这样的时候吗？

生：有

师：看看，不早睡对我们的害处可不小呀！（课件出示：不早睡的害处）

1. 睡晚了不利于消除疲劳；

2. 产生头晕；

3. 精神不振；

4. 身体抗病能力下降；

5. 记忆力减退；

（板书：早起精神好）

(四) 学生讨论：早起有什么好处呢？

师：同学们，我们要做到早睡，也要做到早起。那么怎样才能做到按时起床呢？看看这几名同学是怎么做的。

（课件出示早起的方法）

师：除了这些方法你们孩子有别的办法吗？

（生自由说自己的办法）

师：这些办法都能让我们早起，那我们看看早起对我们有哪些好处。

（课件出示）

1. 有充裕的时间吃早餐；

2. 空气好有利身体发育；

3. 可以保持良好的精神状态；

师：除了这些还有哪些好处？

（生自己回答）

（五）我能一个人睡

师：是呀！早睡早起身体好。老师还有个问题，在家你们是自己睡嘛？

（生自由回答）

师：大家有和大人睡的，也有自己睡的。老师建议大家，我们是小学生了，要自己睡觉，当然了，自己睡觉要勇敢！刚开始时可能害怕，老师给大家提供几个办法。

（课件出示：一个人睡的图片）

师：慢慢时间长了，我们就可以一个人睡了。

（六）总结

师：同学们，这节课我们一起探讨了早睡早起，最后我们用一首儿歌结束这节课。

（课件出示：儿歌）

板书设计：

早睡早起

早睡身体好

早起精神好

人教部编版道德与法治一年级上册：第11课别伤着自己 教案教学设计

第11课 别伤着自己 教案

教学目标

1 知道家庭中常见的危险有哪些。

2 明白自己哪些做法是危险的。

3 通过讨论、体验、交流，明白家庭生活中有许多能伤到自己的安全隐患。

教学重点与难点

知道生活中常见的危险有哪些；

明白自己哪些做法是危险的。

教学方法与手段

谈话法、竞赛法、小组合作法

使用教材的构想

从学生的已有经验入手，以学生熟悉的动画形象贯穿全课。首先通过火眼金睛部分，让学生意识到家中有许多的安全隐患。其后借鉴了儿童安全家庭清单的小组合作，用同伴

的力量，找出家里不同房间具体有哪些问题，用自己的小手做修改意见，对比教师最后给出的学习单二，学生会将自己课上所学自觉的带回自己的家庭生活中去。达到拓展延伸的目的。

教学流程

一、借助动画人物，导入新课

1、课前，师对生给予鼓励。

今天老师为大家请来了一位小嘉宾，他要来我们班找那些表现最好的同学做他的朋友，到他的家去玩。（板书：“家”教具贴在黑板上）可是必须要帮他解决难题。

他是谁呢？他有一个大大的脑袋，一对大大的耳朵，做事情糊里糊涂，有一项神技---动耳神功。

学生猜测小嘉宾是哪位。

（出示大耳朵图图肖像）用动画人物引起学生学习的兴趣。

2、视频《大耳朵图图照顾小豆丁》片段

图图帮忙照顾小豆丁，你觉得他是好哥哥么？

引导学生说出图图让豆丁在家里受到了伤害。不是一个好哥哥。

那我们来帮帮图图看看他的家有哪些安全隐患？引出新课。

【设计意图：一年级的孩子，对于课堂生活还不太适应。用学生喜欢的动画人物来陪伴学生的课堂学习，会使孩子们更加容易融入。】

二、火眼金睛

1、图图的家有许多物品、设施。我们来帮帮他找找有哪些安全隐患？

请大家从下面的十个日常用品里选出哪些可能危害到我们。

2、给出十个日常物品：通电的插座、尖锐的剪刀、成人的药品、装满热水的暖水瓶、楼梯、成人化妆品、碎玻璃、桌凳、陌生人、没有装防护栏的阳台。

3、学生把自己认为对自己有危害的道具选出来，贴到黑板上（围绕“家”）在教师引导下说出为什么要选择这些，怎么体现危险所在。其他同学补充。

4、在教师的指导下，这十种物品都贴到了黑板上。

【设计意图：十种有代表性的家居用品，日常经常要见到甚至是用到。但就是这样的物品，却都用可能带给孩子们伤害。此处举一反三，让学生懂得居家安全很重要。】

三、儿童安全家庭清单

1、活动准备：信封两个，分别装着学习单一和学习单二。请小组组长来抽取自己组的活动内容（餐厅、厨房、卧室、卫浴、客厅、儿童房）。

2、活动一：寻找安全隐患

每个小组拿出学习单一，在组长组织下，找出图中的安全隐患有哪些。派代表汇报找到的安全隐患有哪些，其他相同内容的组补充。

3、活动二：改进安全隐患

以小组为单位，用水彩笔等工具在学习单一上做出自己的修改建议。不拘泥于画的是否准确，只为提高学生的安全意识。使学生们意识到自己有一双发现的眼睛。

4、活动三：对比补充

组长拿出学习单二，看看自己的修改意见与安全清单给出的有什么差别。补充到自己的学习单一上去。

【参考意见：】

客厅

1.桌子、茶几等家具的尖角处有防护措施。

2.暖气、电暖气等取暖设备有防护措施。

3.电话机旁边贴有急救电话（119火警、110报警、120急救）。

4.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。

5.热水壶、暖瓶或饮水器等放在孩子踢不到的地方。

6.孩子可攀爬的窗台应该防护栏。

7.橱柜、抽屉应加童锁。

卧室

1.阳台的栏杆足够高，孩子无法攀爬。

2.桌子、柜子等家具的尖角处有防护措施。

3.窗户边没有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗台应有防护栏。

4.暖气、电暖气等取暖设备有防护装备。

5.窗户边应有防护栏，孩子无法攀爬。

6.桌子、柜子等家具的尖角处有防护措施。

7.婴儿与父母同床睡时应睡在独立的睡篮中。

8.炉子、暖气、电暖气等取暖设备有防护装置。

9.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。

10.热水壶、暖瓶或饮水器等放在孩子够不到的地方。

11.屋内注意通风，有取暖炉的房间要安装风斗。

儿童房

1.孩子睡的床有护栏，插销安装在孩子摸不到的地方。

2.儿童床周围的地板上放置地毯等软性防护材料。

3.窗户边没有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗台应有防护栏。

4.炉子、暖气、电暖气等取暖设备有防护装置。

5.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。

6.杂物应放在有门的橱柜里，并加童锁。

厨房

1.厨房门口设置护栏，不让孩子自由进入。

2.将锅把手朝灶台里侧放置。

3.微波炉等电器不使用时拔掉电源。

4.橱柜关好并加童锁。

5.热水壶、暖瓶或饮水器等放在孩子够不到的地方。

6.燃气应加燃气开关保护罩。

7.刀具等利器放在有门的橱柜里。

8.冰箱关好并加童锁。

9.厨房门口设置护栏，不让孩子自由进入.

10.不做饭时将锅盖好。

11.水缸、水桶等要加盖。

12.橱柜关好并加童锁。

13.杂乱物品堆放整理。

14.燃气应加燃气开关保护罩。

15.热水壶、暖瓶或饮水器等放在孩子够不到的地方。

16.炉灶不用时将余火彻底熄灭。

餐厅

1.饭桌、茶几不要铺台布并在尖角处加防护措施。

2.花生、瓜子及其它坚果等零食放在孩子拿不到的地方。

3.热水壶、电饭锅等放在孩子够不到的地方。

4.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。

5.橱柜加童锁。

卫生间

1.在浴缸或淋浴间内装上扶手，铺上防滑垫。

2.电吹风不使用时拔掉电源。

3.浴盆、水桶、水缸等不要蓄水，如果蓄水要加上盖子。

4.马桶不使用时加盖。

5.剃须刀放在孩子拿不到的地方，刀片丢弃时要包好。

6.洗衣机不使用时拔掉电源。

7.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。

8.洁厕剂用原装容器盛放并放在孩子拿不到的地方。

9.厕所里外都应有电灯。

10.按儿童的体形设计儿童茅坑并加盖，防止坠入。

11.水缸要加盖子。

12.地面保持清洁干燥、防止滑倒。

5、教师小结，鼓励学生将课上所学带入到家庭生活的真实场景中去，发现自己家里的安全问题，提醒父母及时改正。为孩子们更安全一起努力。

【设计意图：利用儿童安全家庭清单进行小组活动，对于一年级的孩子来说有些难度。所以在该活动部分，不对学生做过高的要求。只需要孩子们合作中，发现安全隐患，提出自己的修改意见即可。不需要太全面，只需要有一双发现的眼睛。】

四、儿童安全操

1、网络最火的视频之一《儿童安全操》

2、在小组活动过程中将该安全操的三段作为课间休息师生一起学做该安全操。

五、穿越迷宫棋

1、居家安全隐患防范的方法我们的书中也给出了一些

课本44.45页的穿越安全迷宫棋，同桌合作完成，看看哪对搭档最早找到全对的路线，到达终点。

2、有条件的情况下，结合教参后的光盘，本页的两个活动，来做检测。

3、该环节既是检测，也是课堂内容的补充。

4、迷宫棋空白部分要求学生用简笔画完成。

六、防范意外伤害的方法小结

• 大人专用…

• 使用家电…

· 高处物品…

• 做手工时…

• 玩捉迷藏…

• 打碎东西…

学生抢答

胡图图送给好朋友们安全寄语：你的平安就是全家的幸福。升华全课。