章节 主要内容 (课题形成) Unit 1 讨论参加俱乐部，团体活动 Can you play the guitar 1. 掌握本单元的重点词汇及句型（重点） 1. can引导的肯定句和一般疑问句：肯定句：（1）主语 + can + football/basketball/chess(学习目标 知识梳理 考点 类型 分值 1听力2选择 3作文 3-5 2. 掌握本单元的动词原形 + 其他成分. 体育类运动重点语法：情态动前不加词can的基本用法（2）疑问句：can + 主the） （重点） 语 + 动词原形 + 其他成 play the 3.能够运用句型讨分 piano/ the 论能力（重难点） 2. what引导的问句：drums/ the what club do you want violin（乐器to join 类前需加定3.重点词组： 冠词the） ①play的用法； ②be good at, be good with ③help sb with sth, help sb (to) do sth 2. can的用法 Unit 2 1.掌握本单元的重 time及when引导的点词汇及句型（重特殊疑问句 日常作息点） 2.频度副词 时间及日常活动时2.掌握本单元的重3.重点词汇： 间:What 点语法:what time do time/when 引导的①Either or you go to 特殊疑问句；频度school 副词。（重难点） ②Lots of = a lot of 既可 以修饰可数名词又可1 when/what 1 单选 time引导的2 完型特殊疑问 3补全3-7 对话 2.频度副词的含义及用法。 以修饰不可数名词 ③get up; get dressed;take a walk. Unit 3 交通工具:How do you get to school 1.掌握本单元的重点词汇及句型（重点） 2.掌握本单元的重点语法 ： how引导的特殊疑问句 3. 熟练运用介词by +交通工具 1. how 引导的特殊疑问句 ：询问动作执行的方式、手段 ；询问 程度； 询问身体健康状况；询问天气；询问年龄，身高，数量，次数 2. take +a/an /the +交通工具；介词by+交通工具 3. 重点词汇： take a bus /by bus/ on a bus get to/arrive at/ arrive in/reach take/ spend/cost/pay区别 come true speak/tell/talk/say区别 between and Unit 4 1. 掌握本单元的重1. 祈使句的句型及用点词汇及句型（重法 点） 2. 情态动词 have to 与 祈使2.掌握本单元的重must 句，英语点语法:祈使句 3.重点词汇： 中表达的（重难点） 规则： 1 祈使句 2 too much， too many, much too的用法及区别 1 单选 2 完型 3 作文 5-8 1 how 引导的特殊疑问句 2 by +交通工具 1 听力 2阅读理解 3 作文 6-10 Don’t eat in class. 3. 能用英语表达相on time, in time 关规定的文章 listen to, hear, sound区别 bring带来/ take带走 practice doing keep+宾语+形容词 be strict with sb/in sth Unit 5 讨论动物：why do you like pandas 1.掌握本单元的重1. why 引导的特殊疑1 特殊疑问1 听力 点词汇及句型（重问句 特殊疑问词+be/句 2形容词 2 作文 点） 助动词/情态动词+主语2-4 2.掌握本单元的重+谓语/表语+(其他)，点语法: 特殊疑问句（重点） 3.能正确表达喜好并陈述原因(重难点) 如：Why didn’t you tell me 2.形容词的用法 3.重点词汇： let sb do sth want to do forget doing to do/forget be friendly to sb one of+名词复数 Unit 6 1.掌握本单元的重1.现在进行时态基本结1 现在进行点词汇及句型（重构：be+v-ing 时 2 现在分 点） 词形式 be not +v-ing 现在进行2.掌握本单元的重时（一） 点语法：现在进行 what+be+主语+doing+其他 时态的基本结构I’m watching be+v-ing（重难2. 重要词汇： 点） TV other，the other, 3. 能正确使用现在others 的区别 进行时陈述正在发 1 单选 2 完型 3-6 生的事情 （重难any other+可数名词单点） 数 4. 能写出动词的现live with sb in 在分词形式 wish to do sth Here+be+名词 Unit 7 现在进行1.掌握本单元的重时（二） 点词汇及句型（重点） it’s raining 2.正确运用本单元的重点语法.(重点) 1. 描述天气的形容词 2. 现在进行时态的用法 3.重点词汇： 1 天气的形容词 2现在进行时态 1 单选 2 阅读 理解 3 补全5-7 对话 3.询问天气 ,能表How’s the weather 达对天气的喜好并=what’s the weather 说明原因. like tell sb (not) to do be happy to do have a great time(in) doing just right for doing write to sb Unit 8 Is there a post office near here 问路与指路 1.掌握本单元的重点词汇及句型（重点） 2.正确运用本单元的重点语法:There be 句型(重点) 1. there be 结构 2 .问路与指路的表达方式Excuse me, where is… Excuse me, is there… 3.重要词汇： across from 在...对面 in front of In the front of between在两者之间，多为between...and Among:三者或三者以上之间 be far from sw：离...很远； be near to：离某地近 1 there be 句型 2 介词 1 听力 2 单选 1-3 3.会用英语问路 ，能够描述事物所在位置，正确使用方位介词。（重难点） Unit 9 1 描述性形容讨论长相 词 2形2.正确运用本单元的重点---he/she is+ 形容词 容词的what 语法:询问及描述长相（重2.描述性形容词的排列顺does he 难点） 序 look like 顺序：限观形龄色3.描述性形容词。（重国材 点） 1.掌握本单元的重点词汇1. What+does/do 及句型（重点） +sb +look like 1听力 2作文 1-3 3.重要词汇： go to the movies of medium build/height the same way first of all maybe 和may be的用法 Unit 10 食物 I’d like some noodles 1.掌握本单元的重点词汇1. would like 的用及句型（重点） 法： ①would like + sth. 想要某2.正确运用本单元的重点物 语法:would like 的用法（重点） I’d like +食物 3.能听懂并学会订餐用 ②would like + to do 语,能读懂有关食物的文sth. 想要做某事 章 1 可数名词和不可数名词 2 if 引导的条件状语从句 1 听力 2 阅读理解 2-5 ③ Why don’t you + do sth. 何不做某事 2. 食物的名称 3.重点词汇： the number of + 名词复数 ……的数量，a number of+名词复数 许多…… put on blow out cut up 一般过去时（一） 2.正确运用本单元的重点2. 动词的过去式变Unit 11 语法:一般过去时态（重难化 How was 点） your 3.重要词汇： 3.能谈论过去发生的事school 情 ,会用一般过去时进行talk with trip 简单的写作 1.掌握本单元的重点词汇1. 一般过去时的句1 动词及句型（重点） 的过去子结构及用法 式 2介绍郊游 1 单选 2 写作 2-6 quite a lot learn about not..at all teach sb how to do sth it’s+adj+to do sth be interested in ， Unit 12 一般过去时（二） what did you do last weekend 1.掌握本单元的重点词汇1 一般过去时的用法 1 一般及句型（重点） 过去时 2 能用日记形式记录2.正确运用本单元的重点一天的活动 2 日常语法：一般过去时态的活动 3重点词汇： 各种句式变化（重难点） go+doing 3. 能用过去时态谈论过stay up 去发生的事情 shout at wake...up put up keep+sb/sth+形容词/副词/介词短语 let sb do so......that 1.选择 2. 完型 3. 作文 2-6 本册书易错点： 1 情态动词+V 原（不能牢记情态动词后必须使用动词原形，容易写成其他的形式，很容易犯错）
2 the other,others,other,another 辨析（记不清楚意思与用法，不知道区别容易出错）
3 现在进行时的结构（忘加be）
4 询问人物长相的句型：What do/does sb. look like( 该句型借助助动词do/does 不能使用is)
5 描述天气的形容词词义辨析（ 描述天气的几个形容词词义易混淆）
6 一般过去时的动词过去式的不规则变化（动词过去式有规则变化和不规则变化，需要特殊记忆）
7 交通方式中动词与介词搭配时混乱（对动词与哪些介词连用表达什么样的意思不清晰）
8 It takes sb. sometime to do sth 句型（这里的take 应该为takes, 后边是to do 结构）
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