《计算机病毒与防治》教学设计

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课 题：计算机病毒与防治 课 时：1课时。 教材分析 本节课是贵州省九年义务教育三年制初级中学教科书（第二册）信息技术，第二单元《文件管理与文档设计》第16课《计算机伦理与安全》的内容。本课程在计算机病毒这一模块涉及的内容并不多，我们知道，计算机病毒的预防也是维护信息安全的重要手段和方法，在整个计算机的学习过程中处于非常重要的地位，故在教学过程中我结合相关资源对其教学内容进行了整合，用一节课来学习计算机病毒的相关知识。通过本节课的学习，引导学生总结计算机病毒的性质特征，让学生学会如何主动防治计算机病毒，为以后安全、规范、负责任地使用计算机打下基础。 本节内容以理论知识为主，缺乏实践和操作，很容易让学生产生枯燥感。因此，需尽可能地为学生创设情境、模拟环境，让学生主动参与到学习活动中去。 学情分析 本节课针对七年级学生,计算机病毒对同学们来说虽不陌生，但他们对计算机病毒的原理、类型、传播途径、具体危害及如何预防还缺乏进一步的认识。很多同学都有过“中毒”的危害，对教学内容有一定的兴趣。另外，在讲解《计算机病毒与防治》之前，学生已学过计算机的基本操作、信息搜集加工的方法等基本知识。因此，我会根据课堂实际情况，学生自主学习和教师适当指导相结合，在课堂新知识的引入中增加一些生动的教学实例丰富课堂，把整堂课设计为以学生讲解展示的活动形式，以调动学生学习的积极主动性，从而降低学习难度。 《计算机病毒与防治》教学设计-六盘水市十七中学戴金杏

教学目标 【知识与技能】 1.我能了解计算机病毒的危害； 2.我能说出计算机病毒的概念及其常见分类和特点； 3.我知道计算机病毒的传染途径及如何防治计算机病毒。 【方法与过程】 1.体验计算机病毒造成的对信息系统安全的威胁，自主总结病毒发作引起的计算机故障； 2.经历课前阅读教材预习或网络搜集资料筛选，整理、汇总出答案的过程；能够陈述整理答案的方法；通过小组展示、生生讨论，师生评价等方式，培养学生分析教材、利用网络获取知识，进行自主探究和合作学习的能力。 3.掌握计算机病毒的有效防治方法，并应用到日常信息活动中去。 【情感态度与价值观】 1．能列举身边的例子，描述对待计算机病毒的合理态度。 2．增强学生对病毒的主动防范意识、信息安全意识和社会责任意识,初步形成良好的信息素养。 3.法制目标：渗透《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，自觉遵守有关的法律法规。 教学重、难点 【教学重点】 1．计算机病毒的概念、特点、传染途径、危害及防治方法。 2．掌握计算机病毒的防治方法。 【教学难点】 1. 学会计算机病毒的查杀操作； 2. 增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。 教学方法：任务驱动法、讲授法、讨论法 2

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学习方法：自主学习，小组合作学习 设计理念： 1. 开发和利用学生已有的生活经验，通过设置递进式的学习任务，在保证达成本节课教学目标的情况下最大限度地满足不同学习层次学生的学习需求，解决学生在学习生活中遇到的问题，反思自己的行为。 2. 注重学生的情感体验，强调学生的自主探究与合作交流，营造良好的学习、合作学习氛围，利用观看微课、阅读教材结合课前利用网络搜集到的信息进行筛选、加工及整理，引导学生进行实践，培养学生信息素养及良好的学习习惯。 教学准备：ppt课件、微课视频、导学单，教材 教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情 境 课前发放导学单，播放计学生思考，联系自结合学生实算机中毒后的视频。 己经历，想象学校际，通过给学生创设情景导1.同学们，刚才老师展示计算机中毒后的的图片对你们来说都不场景，引起学习兴入新课，充分调动学生学习兴趣，让学生快速进入学习状态 陌生，不久前，我们校园趣。 导 机房里面也发生过类似入 的计算机中毒事件，导致 我们电脑蓝屏无法使用。 那什么是计算机病毒，遇 到计算机病毒怎么办呢？ 2．揭示课题——计算3

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教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 机病毒与防治 活动1：计算机病毒知多少 出示学习目标。 学生读学习目标。 让学生明白学习目标，在学出示活动一：计算机病毒 知多少 学生观看微课，完习过程中做到有的放矢。 教师在课堂上1.播放微课，提醒学生们成导学单。 可作记录，并结合教材完 成导学单。 2.教师巡视指导。 3.请各小组对本组学习本组内互学帮助充当引导者的其它成员完成任角色，利用导务。 学单设置难易 活动2：如何预防计算机病毒 结果进行汇报展示，师生各小组学生上台，程度不同的小评价，针对学生存在的共通过书写及交流问题，最大限性问题及时点拨、解疑。 反馈学习情况。度地满足不同 4.你能列举一些计算机病毒带来危害的例子么？ （分组展示计算层次学生的学机病毒概念、特习需求。引导点、分类、发展、学生质疑，并危害、传播方式） 利用教材整理 汇总相关知识5.俗话说“防范于未然”，组内组间讨论得点，以此培养如果你是电脑小医生，你出结论后展示。 会如何防范计算机病毒?学生学习能小组内交流讨论，力。 出示活动二，请同学们阅展示，评价补充。 给学生创设一读教材，交流讨论后进行学生上台演示360个情景（电脑展示。抽部分学生上台展安全卫士或杀毒小医生如何给4

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教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动3：制定小组网络文明公约 示杀毒软件的安装使用。 软件的安装方法。 自己的计算机过渡：现在我们了解了计学生交流反馈 算机病毒的相关知识，并 且掌握了预防计算机病问诊把脉），通过学生学习，小组讨论，制定本小组讨论展毒的一些方法，那中学生组计算机安全使示，结合教师应该如何正确的对待计算机网络？如何负责任地使用计算机呢？ 6.请各小组尝试拟定本组计算机使用规范或网用规范或者网络点拨，培养学文明公约并进行生合作学习，展示。 捕捉、筛选、整理、加工信息的能力。 络文明公约。出示活动小组讨论交流并学生在小组交三。教师抽取部分小组拟进行展示。 流回答中紧密定的内容进行投屏展示。 7.常言道无规矩不成方圆，在这信息高频传播的时代，计算机的使用和信息的传播也应该遵守相应的道德行为规范。 8、师小结并渗透法制教育：“任何组织或者个人，不得利用计算机信息系统从事危害国家利益、集体利益和公民合法利益5

联系实际，潜移默化中培养了他们合理、规范、有道德地使用信息技术。 法制渗透：《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》

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教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 的活动，不得危害计算机信息系统的安全。” 1.通过今天这节课的学学生谈谈自己本通过学生分享习，同学们收获了什么？ 节课的收获。（知收获，强化本2.在日常生活中，我们不道了计算机病毒节课知识的理知识 仅要战胜病毒，而且要战的危害，并提高了解。 反馈 胜学习中的一切困难，规防病毒意识，认识通过评选最佳评价范地使用计算机，让计算到计算机安全的小组增强学生总结 机成为我们学习的好帮重要性，遵守使用竞争意识，促 手。 信息技术的道德进学生学习积极性。 让学生学以致用、付诸实践 3.评价表现最佳的小组。 规范） 作 业 设 置 检查家里电脑的使用情记录作业 况，并安装一款杀毒软件。（家时没电脑的可课后在学校机房练习） 教学本课课题是《计算机病毒与预防》，主要包括了三部分的反思 内容：一是认识计算机病毒的相关知识，如计算机病毒概念、特点、分类及传播途径等；二是如何防治计算机病毒；三是针对目前的社会环境，我们应该怎么做。这课内容以理论知识为主，有点抽象，如果采用讲授课一贯平铺直叙的讲解方法会显得枯燥，恐怕不能引起孩子们的学习兴趣。于是我根据教材特点，对其教学内容进行了整合。采用活动展示的形式，三个教学内容做到一环套一环，层层推进，并与实际应6

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教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 用相结合，充分利用学生的好奇心，充分调动学生积极参与讨论的热情。在课前布置了学生利用网络去查找一些计算机病毒的相关知识，课堂上又将活动内容进行学习任务分解，通过观看微课和阅读教材让学生去发现体会，去探索相关知识。通过组内组间的讨论得出结论，从而进行汇报展示。整堂课，给予孩子们充足的学习和展示时间，教师真正当好一个引导者的角色。但由于没有较好的预设到学生的预习情况，学生在进行汇报展示的时间内容较多，比如计算机病毒的发展始，甚至已经超出了书本上的内容。小组合作学习结束后没有及时对小组进行评价。如何更好的把控课堂， 建立健全小组学习评价机制是我今后需要努力的一方方向。总的来说，整堂课较好地达成了教学目标，学生基本上能达到学有所知、学有所获，学以致用。 板书设计 计算机病毒与防治 相关知识：概念、发展、特点、传播途径、分类、危害 防治方法：安装防火墙、杀毒软件……

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教学流程图 课题：计算机病毒与防治 情景导入 （教师展示计算机中毒的现象图片，学生质疑） 计算机病毒知多少（概念、特点、发展、分类、危害及传播途径） 活动1：计算机病毒知多少 （学生观看微课，结合教材进行学习，上台分组展示） 活动2：如何预防计算机病毒 利用学习资料进行学习，小组讨论交流并展示 （学生讨论总结出计算机病毒的防治方法，学生展示，师生评价） 活动3：制定本组网络文明公约 （学生讨论拟定出本小组网络文明公约并上台展示，师生评价） 总结拓展（巩固知识，提出希望） 作业设置 （让学生回家检查电脑使用情况并尝试安装杀毒软件，学以致用，引导实践） 8

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《计算机病毒与防治》学习评价表

评价点 组号 1 2 3 4 5 6

任务一 展示 评价 任务二 展示 任务三 展示 其它 评价 评价 9