幼儿园大班社会活动《中国筷》
一、活动目标：
1/ 体验使用筷子的乐趣，进一步萌发环保意识。
2/ 能正确等使用筷子，尝试用筷子夹取实物。
3/了解筷子的由来、材质、用途及使用礼仪，知道筷子是中国人的发明创造。
二、活动重、难点：
重点：了解筷子的由来、材质、用途及使用礼仪，知道筷子是中国人的发明创造。
难点：尝试以正确的方法灵活的使用筷子。
四、活动准备：
1、每个幼儿一副筷子，一个小碟子。事先按6个一组分好后放入大托盘中并用餐巾布遮盖起来。
2、煮熟的花生粒，和豌豆粒。
五、活动过程：
一、导入活动。
师：我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝，猜一样日常生活用品。 幼：筷子。
师：是的，今天老师就给小朋友们带来了筷子，(出示筷子)它可是我们中国古代人的发明，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开始人们称它为“箸”，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论面条，米饭，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何东西都难不倒它，它既可以这样夹菜，也可以当插子，又方便又卫生，后来中国人就习惯了用筷子吃东西，并且一代一代传下来。现在，它可是我们吃东西的时候离不了的好伙伴。你们说，筷子是不是很神奇呢?你们想不想来试一试?
二、学习活动。
（1） 请每一组的小组长为幼儿分发筷子与小碟子，幼儿将各自的筷子按老师的要求拿在手上。
（2） 师：先将筷子象老师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，并且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。现在。让我们互相看看，谁的小手最灵巧。(幼儿间相互交流，检查，老师则巡回指导，并帮助那些还不能正确持筷的幼儿掌握要领。)
（3） 师：现在，让我们举起我们手中的筷子来做个筷子操吧!
放音乐，幼儿跟随老师练习筷子使用的各种模仿，如：并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜，横着筷子挑面条，竖着筷子插馒头，搅动筷子搅拌等等，反复多次练习。
三、实践活动。
（1）请小组长分发果盘。
（2）师：小朋友们非常能干，这么快已经学会使用筷子了，现在老师有好吃的东西请大家吃，不过，我有一个要求，吃的时候，大家要用手里的筷子夹着吃，而不是手或别的东西，那样不卫生。大家先将喜欢吃的豆子夹到自已的碟子里，再用筷子夹着吃，吃多少就夹多少，不要浪费，如果还想吃，再去盘子里夹，大家都记住了吗?就让我们开始吧!
（3） 放音乐，幼儿边吃边交流，老师一边巡回指导，帮助那些掌握得还不够好的幼儿，一边和孩子们交谈，品尝食品。
活动小结。
师：大家今天玩得开不开心?小朋友们真能干，学会了一样新本领，能用筷子夹住这么小的豆粒，真是不容易;要是你们天天在家里吃饭的时候都用它，你们的小手会越来越灵巧，脑子会越来越聪明，我现在可喜欢我的筷子了，你们呢?
鼓励幼儿大胆尝试与筷子有关的各种游戏活动。 师：还有谁能想出我们神奇的筷子还可以做些什么?、
（幼： 蘸颜料画画、妈妈拿来打屁股、打毛线、挖泥巴、搭房子。。。。。。 ）
四、延伸活动。
师：刚才有小朋友说，筷子还可以象积木一样搭房子，这真是个好主意，就让我们带
上筷子，到外面去搭一个大大的房子吧!
在欢快的音乐声里，老师带领幼儿到户外操场上用筷子进行搭建游戏
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