小学 “课内比教学”文科讲课竞赛评分细则表
讲课教师： 科目：
指标 教 学 目 标 （25﹪） 教 学 过 程 和 方 法 1、能根据教学目标和学生的认知水平，确定教学的起点。 2、针对学生阅读障碍设计适当的问题，有效的引导学生探究课文的语言文字材料。 3、关键或带有普遍性的问题能有效地组织学生讨论。 4、学生能积极参与，充分发表自己的5、学生的学习结果比初步感知阶段有明显进步。 教 学 基 本 功 1、能用普通话教学。教态自然，教学语言通俗易懂，生动形象。 2、善于组织教学，能有效的处理突发 事件。 3、有关教学手段使用得当，不摆花架 子。 优 良 一般 25-23 22-20 19-17 优 良 一般 50-46 45-41 40-36 内 容 知识与能力，过程与方法、情感态度与符合儿童学习心理，符合年级、教材特点。 优 评 分 良 一般 得分 价值观等目标明确、适当、有针对性，25-23 22-20 19-17 （50﹪） 意见，思维活跃，学有成效。 （25﹪） 4、板书图示设计合理，体现教学重点， 书写规范。 总分 评委签名：
小学 “课内比教学”理科讲课竞赛评分细则表
讲课教师： 科目：
指标 权重 教学 目标 教学 内容 学思考、解决问题、情感与态度的有机统一。 1、能准确地把握教材编写意图。创造性地选择、20 16 12 优化教学内容，正和教学资源。 评 价 要 点 等级 A B C 6 得分 1、符合“课标”的理念，体现知识与技能、数10 8 （10﹪） 2、明确、具体、具有较强的针对性和可操作性。 （20﹪） 2、设计有利于学生合作交流，主动从事的数学活动。 1、教学思路清晰，层次清晰，重点突出，符合40 32 24 学生的认知规律，有利于学生认知结构的建立。 2、善于创设情境，引导学生运用动手实践、自教学 主探索、合作交流的学习方式，开展有效的学习活动。 过程 3、教学结构适当，时空分配合理，教学进程自（40﹪） 然流畅，体现知识形成过程。 4、结合学习活动适时培养学生的自信心和成就感，师生关系和谐，情知交融。 教师 素质 1、教态亲切自然，语言准确生动，演示规范，10 8 板书工整，熟练操作现代信息技术媒体。 2、善于组织教学，具有一定的教学机智和随机3、具备宽广的知识面和对知识的深刻理解，教学形成个性特点与风格。 教学 效果 1、充分体现教学民主，课堂学习气氛活跃，学20 16 12 生参与面广、参与度高。 2、每个学生都在原有的基础上获得知识、技能、3、教学反馈及时、处理得当，全面达到教学目标。 总分 6 （25﹪） 调控能力。 （20﹪） 情感态度等方面的发展。 评委签名：
小学 “课内比教学”教案竞赛评分细则表
教师： 科目：
指标 权重 （10﹪） （70﹪） 评 价 要 点 等级 A B 8 C 6 得分 封面信息电子教案封面信息完整，装订整10 齐。 环节齐全，内容与学生导学案相70 符。 1语文：课题、主备人、教学目标、重难点、知识链接、导学过程（激情导入，初学提纲，学法提示，深学提纲）归纳反馈汇总即各题掌握率） 2、数学：课题、主备人、教学目标、重难点、知识储备、导学过程（激情导入、预习导航、探究发现）规纳总结、快乐演练、教学反思（1、问题有层次性2、掌握汇总） 66 62 环节齐全提升、达标测评、教学反思（1、问题2、修改 （10﹪） 反思 （10﹪） 总分 每课至少有3处修改，修改能联系本班10 实际，利于实施。 反思有针对性，益于教学改进、提高。 10 8 6 8 6 评委签名：
小学 “课内比教学”说课竞赛评分细则表
说课教师： 科目：
序 分值 号 说 教 评 分 标 准 得合权 重 分 计 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 8 7 6 5 5分 教材分析准确、透彻有独到见解 5分 教学目标全面、确切、针对强、符合单元教学目标 5分 教学突出重点、突破难点、措施得力 材 20分 5分 课前师生准备认真、充分 说 教 法 学 法 20分 5分 教法、学法选择切合实际、因材施教 5分 教学手段运用得当、有效 5分 能激发学生学习兴趣、调动学生积极思维 5分 启发主动学习利于能力培养 8分 教学步骤安排紧密，切合学生实际，适合教学要求 说 教 10分 学 程 6分 序 30分 教学过程设计有新意、并能说出各部分（环节）10 8 6 4 理论依据 课的结构科学合理，能用教学理论加以阐述 注重反馈与评价，使学生对教学目标有较高的达成度 6 5 4 3 6 5 4 3 6分 教 学 讲解简明扼要：板书规范工整、实用，适当地运10分 10 8 6 4 用示范加以说明 10 8 6 4 10 8 6 4 基 10分 语言准确、精确、生动、普通话流利 本 功 10分 教态亲切、自然、富有感染力 30分 评委意见 评委签名：
小学 “课内比教学”评课竞赛评分细则表
教师： 科目：
指标 评 价 要 点 权重 标题 评课稿是一篇独立成篇的文章，应（5﹪） 该有自己的标题，尽量不要直接以《×××评课稿》为标题，可以把它作为副标题。 评课稿是否包括三个部分： 1、课堂教学回顾。首先，交代清 楚这节课的背景资料。其次，客观 地描述课堂教学行为、事件，作为 评课的基础。 结构的2、事件分析。针对所描述的客观完整性事件，运用教育教学理念和对学科（70﹪） 的理解进行分析、判断与评价。 3、总结归纳。提出教学建议，归纳出对自己的启示，从中找出自己可以借鉴地方或者引以为戒之处。 语言文语言文字应该简洁流畅。 字（10 ﹪） 等级 A 10 B 8 C 6 得分 70 66 62 10 8 6 运用相关教育学、心理学、教学法10 理论深等教育理论进行分析、评价，从具度（10体的课堂教学行为中归纳出理性﹪） 的认识以及对自己教学的借鉴价值。 总分
8 6 评委签名：
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容