苏人版《思想品德》八年级第三单元第八课《有肩就得挑担子》
[教学对象分析]
教学对象:八年级学生
状况分析:
1、认知结构方面。八年级的学生由于教育与生活经验积累,已具有一定的责任意识与责任能力,可以在一定程度上承担责任,例如能够完成学习任务,能够孝敬父母、照顾老人、保护幼者,愿意参加社会公益活动等等。他们对“责任”这个词有感性体验。但没有形成系统的责任意识,未能深刻认识到人生与责任的关系,没有深刻体会到责任是不可逃避,不可推卸的,对于如何正确履行对自己、对他人、对家庭、对社会的责任还没有全面的认识。
2、情感方面。学生的责任感是在其成长过程中形成的,只有在不断承担责任的过程中才能得到稳定和强化。八年级的学生一般对于能够勇于承担责任的人表现出敬佩、喜爱的情感,对于不负责任的人产生讨厌、憎恶的情感,由于年龄的原因,他们的情感并不牢固,有时还会产生偏差,把不负责任的行为误认为是潇洒,而视负责任的人为固执。因此,通过责任教育,要使他们对负责任的行为形成认同,并且养成负责任的习惯。
3、生活背景方面。少年阶段是责任感形成的关键时期,无论学校、家庭、社会都应重视对他们进行责任意识的培养,这本该是学校教育和家庭教育的重要内容。然而现在许多中学生是在父母的百般呵护下长大的,许多学生只知索取,不懂付出,极少懂得关心和帮助他人,许多自己应该做的事情也由父母长辈代劳,依赖性极强,造成本该在这个年龄阶段形成的责任感缺失,导致一些中学生在责任感方面仿佛幼儿,心中完全没有责任意识。同时,社会上各种各样的不负责任的行为,如贪污、、吸毒、等等会通过各种渠道影响学生,也妨碍他们的责任感的培养和形成。因此,学校和家庭都有必要加强对中学生的责任教育,特别是对于责任感缺失的那部分学生,更需要通过多种教育手段进行补课。
[教学时间] XX年12月10日 [教学地点]官林二中
[教学目标]
1、知识与能力:
知道具有责任意识和责任能力,是成人的基本标志;
理解责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。
2、情感、态度与价值观
理解树立高度责任感的意义。
[教学重点]
“具有责任意识和责任能力,是成人的基本标志”。
[教学难点]
责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。
[教学过程]
师:上课!今天,很高兴能和同学们一起进行学习和研究,老师想和同学们在一个游戏中开始我们的第一次合作与交流,请看游戏规则。(展示ppt“游戏规则”:1、两组同学(每组五人)站成两排,裁判喊一时,向右转; 喊二时,向左转;喊三时,向后转;喊四时,向前跨一步;喊五时,不动。 2、游戏过程中,当有人做错时,做错的人要走出 列、站到本组同学面前先鞠一躬,举起右手高声说:“对不起,我错了!”3、有同学先做错的一组即失败,另一组即获胜。)
生:(全体)看游戏规则(约1分钟时间)
游戏中……
探讨:
师:无论什么比赛,我们关注的焦点无疑都是胜利者,那么同学们在刚才的游戏中有没有注意到有同学做错以后的举动呢?他们为什么要做这样的举动呢?
(可能)生:他们在比赛中出现了错误,影响了他们所在一组的成绩,他们这样的举动是在承认错误,表示愧疚,他们要承担错误的责任。
师:梁启超曾经说过:人生须知道负责的苦处,才能知道尽责的乐处。在游戏中要承担责任,在生活中更需要承担责任,同时,今天在游戏中做错的同学也一定会有收获的,为什么呢?今天,我们就一起来学习和研究《在“责任”中长大》。
师:长大是一个人必然要经历的过程,那么什么时候我们才算长大呢?
(ppt长大的标志)
小时候到现在 ,我们一直在盼望长大。为什么人长大后却又有这样的感叹:不想长大呢?
谈一谈:长大的标志
——脸上开始长青春痘了——上高中了--学会吸烟喝酒了——大学毕业了——成家立业了
同学们,当我们的个子长高了,意识增强了的时候,我们总喜欢说:“我长大了。”的确,我们同学们都长大了,不过,这只是我们作为自然人在成长发育罢了。在生活中,长大是与成人连在一起讲的,那么,今天我来请大家思考一下:长大=成人?
现在请大家看课本88页短文中的那个小男孩:10岁起挑了第一次水开始,在从不知道责任,到渐渐明白责任、主动承担家庭责任中逐渐长大了。那么,请同学们想一想这个男孩长大成人了吗?
生:成人了!
师:那么,请同学们进一步思考,长大=成人?
生:(全体)思考(约1分钟)
生:长大不等于成人。
师:那么长大+( ) =成人?
生:担子!
师:对,挑着担子我们就慢慢长大,逐步成人了。什么是担子?原来就是责任啊。刚才同学们都能用心在思考着,希望同学们不仅在课堂上有所思考,在生活中我们也应努力践行,主动承担现在我们能力所及的责任。
下面我们来看看自己肩上有哪些担子(ppt)14岁的“我”挑过的担子、应挑而没挑的担子有哪些?
为什么有些担子应挑而没挑?有首歌叫《不想长大》,生活中我们也会听到有人说:不想长大。
不想长大的本质是什么呢?(ppt)长大与成人是不同的两个概念:长大——自然人的成长发育
成人—— 社会人的成熟(具有责任意识和责任能力) 具有责任意识和责任能力,是成人的基本标志
不想长大---不想成人---不愿承担责任
担子就是责任!责任是成人的标志,也是公民的义务。义务有法律和道德之分。
下面来看(ppt)《中华人民共和国民法通则》
我国法律规定:人到18周岁就被认定为是有完全行为能力的人,必须承担完全的法律责任。如果不能履行应尽的社会责任,违背了法律和道德规范,就要受到相应的惩罚和谴责。
下面来看(ppt)
汶川地震后的搜救中,人们在一所垮塌的小学教学楼一角看到这样的一幕:一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着,而“雄鹰”已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子是该校的老师张米亚。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
同样是在地震中,却还有这样令人瞠目结舌的一幕:四川都江堰光亚学校的语文老师范美忠在地震发生时丢下全班学生,一个人跑出了教室,最后他在操场上等了好一会学生才陆续到达。他的这一行为在网上暴露后,立刻受到了人们的指责,被讥讽地称为“范跑跑”。
你如何评价张米亚和范美忠的行为?
• 张米亚“用自己的血肉之躯为学生把住生命之门”是一种对他人、对社会负责的行为。他的行为很好地阐释了作为公民、教师应有的道德。
• 范美忠的行为则是一种不负责的行为,违背了教师职业道德的要求。他是一名不合格的老师,他的行为必将受到道德的谴责。
• 责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。
• 责任意识要求公民个人自觉履行对他人,对家庭,对社会应尽的义务,并勇于为自己的行为负责。
责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。
那么,现在我们把眼光回到我们身边,反思一下同学的行动。
讨论:生:(一男生)我们班的劳动委员,每天放学都要关锁门窗,总是最后一个离开教室。
师:让老师们认识下这位同学,对于他的付出表示感谢。
生:(劳动委员)起立,(其他同学)鼓掌
生:(一男生)班长能协助老师管理好班级事务,组织班级活动。
师:让老师们认识下班长,对于他们的付出同样表示感谢。
生:(男、女班长)起立,(其他同学)鼓掌
生:(一女生)我们班的课代表每天一早都要来收作业,其他同学开始早读时他们还要在工作。
师:对,课代表用他们的工作架起了同学们与老师沟通、交流的桥梁。
师:以上这些同学的具体行动都是承担对社会、集体、他人责任的表现,所以,责任不仅仅是对家庭的。
师:我们身边的这些同学的责任行动又体现了他们怎样的个人品质呢?
生:(一女生)……(一男生)……(具体发言内容记忆不起了)
师:承担家庭责任的人是一个好的家庭成员,承担集体责任的人是一个好的集体成员,承担社会责任的人是一个好公民,这正是社会主义道德建设所要求的。所以说,具有自觉承担责任的意识也是一个人道德素养的重要组成部分。履行责任的标准越高,其人生价值就可能越大。
师:今天,我们认识了、一个挑水的小男孩,张米亚,认识了校园里在进行着责任行动的同学们,请结合他们所进行的责任行动,思考:责任对我们成长的帮助。(ppt责任是……)
责任是负担。因为:(1) (2)
责任是动力。因为:(1) (2)
责任还是__。因为:
生:(全体)思考(约1分钟),(邻近同学)讨论、交流(约1分钟)
生:发言
师:责任既是负担,也是我们成人的动力。
(ppt)看刘翔的图片
对国家与社会的高度的责任感既能给我们以战胜困难的勇气和智慧,又能帮助我们不断修正前进的方向,有效地抗拒不良的诱惑。
(ppt)典型人物的感悟
师:听了同学们的发言,老师也想谈一下对这个问题地理解。
我从98年踏上讲台,从那一刻就树立了“要教好自己学生”的责任。十一年来,正是这种责任驱动着自己拼搏课堂,学会教学,与自己的学生在课堂一起成长。今天,对老师来讲是一次很大的挑战,老师从上课的第一分钟起直到现在还是很紧张,真得很紧张,但“要教好自己学生”的责任让我坚持站在了今天的课堂,作为老师,拼搏课堂很辛苦,但也很幸福,因为我的学生成长了,老师也成长了。责任对于我的成长是压力,更是动力,还有的是一种幸福。希望老师的成长历程能给同学们有所启示。
师:今天,我们在课堂上学习了长大成人的内涵,初步理解了责任对于我们成长的帮助,在课后更要有所行动。
(展示ppt“做个对社会有用的人”)希腊神话中说:人是背负了一个行囊在赶路的,肩上担着家庭、朋友、儿女、事业、希望等,历尽艰辛,却无法丢弃其中任何一件,因为这背囊上写着:责任。在学校里,我们努力学习,不断地积累和充实自己,这是责任;在家里,为自己的父母长辈削一个苹果,这是责任;走出家门,无意中损坏了公共财物,勇敢地承认过失并积极地补救这是责任。将来,建设祖国,保卫家园,做个对社会有用的人更是责任。
• 感谢责任,感谢父母,感谢所有尽心尽责的人们。是你们的责任使我健康成长,是你们使我生活在爱的海洋里。
• 我将自觉培养自己的责任意识和能力,做一个对自己负责、对家人负责、对社会负责的人,用我的责任回报你们的责任,使我在责任中成长,使我在责任中成人。
• (展示ppt“责任行动” 做一件自己从未做过而又力所能及的事:
• 在家中,为父母做:……
• 在学校,为老师做……
• 在公交车上,为……
注意观察当时各人的言行和表情并用文字予以描述,同时记录下自己当时地感受。)希望同学们完成以后,能以电子邮件的形式让老师共享你们承担责任以后的幸福体验。能做到吗?
生:(齐声)能!
师:好的,要知道完成老师布置的学习任务,也是同学们要承担的一种责任。下课!
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