教学目标：
1.了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。
2.感受水与生活的密切关系，激发学生探索水、保护水的意识。
3.初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，养成关心周围水资源的环保意识。
教学准备：
老师：录像带〈〈水资源的污染〉〉。
学生：与家长制定一份节约用水公约。
教学课时：1课时
教学过程：
活动案例一 我们的生活离不开水
1.老师介绍生活中水的作用。
老师：今天，我们请来了一位大家非常熟悉的朋友。它每天都为我们做许多的事情，所以我们要特地为它开个表彰会。它是谁呢？（板书画一滴水）
（1）下面请同学们讲讲生活中哪些地方用到了水？来夸夸水的功劳。
（2）看书p38页内容，老师补充水的作用。（养鱼、游泳、救火……）
2.做一个假设：水对我们既然这样重要，那么大家做一个假设---如果生活中没有水的话，会发生什么可怕的事情？
（1）学生四人小组讨论，自由发言。
（2）老师小结：吃不到饭，植物会枯死，人会渴死，衣服洗不成……等等,根据科学家讲,一个人一天至少需要8杯水;人不吃饭可以活7天,不喝水只能活3天.
3.讲自来水的来源。
老师：那么，大家知道我们喝的水是什么水？（自来水）它是从哪里来的呢？（河水、井水，淡水；注意---海水不能喝，所以水资源很有限。）
4.老师介绍水资源的现状。
（1）人为的浪费。
（2）人类保护的不好，人为的破坏。
污染太大：工厂排污水，河水里扔垃圾袋，河水干了。
（3）政府为此采取的措施有：
第一：护城河挖了两次。
第二：西安的黑河工程。
第三：伊拉克的石油泄露事件。
第四：唐僧走进火焰山。
第五：广告语：最后一滴眼泪将是你的眼泪。
第六：中央电视台“焦点访谈”中西安水流村的吃水问题。
5.师生讨论：面对如此的水资源现状，我们该怎样保护水资源？
（1）学生四人小组讨论，自由发言。
（2）老师讲：中午吃饭的学生洗碗的现象及冲拖把的现象。
（3）思考：回家该如何保护水资源？
6.每课小故事。（《科普知识故事》中《小鲤鱼的哭诉》）
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