《开汽车》教案

　　教材分析:

　　汽车是现代化城市生活的标志，是人们出行的代步工具，更是孩子们所熟知和喜欢的事物。汽车造型简洁、色彩鲜艳，易于孩子观察和唤起他们表现的欲望。教材选取了学生熟知的公共汽车、轿车和吉普车，并从不同的角度进行了展示。便于教师进行观察指导,使学生从不同的角度认识到车体的造型变化。在学生作品的呈现上有对汽车较为写实的描绘，也有加入想象后生动的表现，目的是为学生的创作提供必要的感知材料，开阔创作思路。��

　　教学目标：

　　1、从不同的角度观察汽车的外部特征，体会各种汽车的造型美感。

　　2、运用已有的绘画知识，将观察到的，想象到的融入到自己的绘画中，大胆地表现汽车的形象。

　　3、培养学生热爱生活，观察生活，热爱美好事物的感情。

　　教学重点：

　　对汽车花纹进行设计

　　教学难点：

　　想像未来汽车的形状

　　教学准备：

　　玩具汽车，优秀学生作品，课件

　　学生准备：

　　玩具汽车，彩笔，油画棒，纸

　　教学过程：

　　一、引导阶段(直观演示，导人课题)

　　老师面带笑容走进教室，用微笑环视每一位学生。

　　师：谁能告诉老师，现在是什么季节？（冬天）现在天这么冷，路上又硬又滑，那么谁能告诉老师，你乘坐什么交通工具来上学不冷呢？（汽车）。你们说得真好，你们喜欢汽车吗？生齐说：喜欢。 (同学们兴高采烈地说着)

　　师：原来我们班的同学们都喜欢大汽车，汽车是我们出行必不可少的工具，是我们城市现代化的标志，自从第一辆汽车诞生以来，它已经走过了一百多年的路程，小朋友，你们知道吗？1958年5月，我国第一辆汽车诞生了，现在呀，汽车正向自动化、电子化发展，汽车是当前世界上最主要的交通工具，今天，我们就学习《画汽车》这一课。(出示课题)

　　二、发展阶段：

　　1、师：请同学们拿出自己手中的玩具汽车和小组的同学放在一起。 (实物导入，激发兴趣)

　　2、同学们，你们的玩具汽车真漂亮，谁能告诉老师，你的汽车是由哪几部分组成的吗？让我们来看一看，说一说。

　　3、师：你们知道它们有什么用吗？

　　4、师：你们还知道哪些汽车呢？

　　5、师：你知道汽车有几种颜色吗？

　　6、师：同学们知道得真多，老师手中也有几辆汽车，你们想不想看？（师打开大屏幕(出示课件)

　　7、师：看了电视中的汽车和我们的汽车有什么不一样呢？

　　8、师：请同学们摸一摸，你们带来的汽车，感觉一样吗？

　　9、师：从不同的方向看汽车一样吗？

　　10、师：同学们观察得很认真，下面老师请同学们看我校同学画得大汽车，出示卡片，它和我们生活中的汽车一样吗？出示《青蛙自动清洗汽车》、《大象举重车》、《鞋子旅行车》。

　　11、现在我们分小组讨论一下，你发现这些汽车有哪些变化，看一看，比一比，哪一组创造新型汽车的方法多。(小组汇报)

　　三、启发想像

　　1、师：你们组想做一辆什么样的汽车，谁能准确地告诉老师呢？

　　2、师：同学们的想法都很棒，让我们为他们的精彩设计鼓掌! 那我们就快开始行动吧!

　　3、同学们开始画汽车，教师巡回指导。

　　4、师：停一下，请小朋友想一想，汽车怎样装饰才漂亮？

　　5、师：按照小朋友说的这些想法，看一看咱们组谁画得好(体现了学生是学习的主体，师生互动，生生互动)

　　四、展示作品

　　师：同学们的作品都画好，你们都想把自己的作品展示给大家，是吗？那么现在我们就开一个车展吧！你们用剪刀，把你们的作品剪下来，小组共同设计马路、共同粘一幅大画，好不好？

　　五、小结：

　　师：今天，同学们都创作出了汽车的新形象，老师真为你们高兴，让我们插上理想的翅膀，在美术的天空中自由地飞翔吧！