技术的价值(第1课时)
第一章 走进技术世界
第一节 技术的价值
(第1课时)
教学目标：
1.知识目标：
1) 了解技术产生的原因，理解技术的内涵；
2) 理解技术对人类生活的影响，理解技术的重要性；
3) 能用正确的技术观对典型案例进行分析，培养对技术的探究精神。
2.能力目标：
引导学生对周边的技术进行探究，培养学生的自学和探究能力。同时在探究中让学生初步掌握看待和分析技术问题的正确方法，发展批判性思维和创造性想象的能力。
3.情感、态度、价值观：
培养学生对待技术的积极态度和正确使用的意识，让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，使学生能从以人为本的思想出发，去理解技术与人的关系，通过技术与人文的融合，提升学生对技术的人文精神的理解。
教学方法：
讲授法，演示法，案例分析法，讨论法
教学重点和难点：
重点：技术产生的原因和技术对人类活动的价值
难点：技术观的渗透和贯彻
教学准备：
典型案例、图片（flash制作）、视频搜集，课件制作，百叶防风伞的制作、”“然与新技术”的文字素材。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课引入 1.演示flash作品（生活中的图片）：
mp3，手机，空调，小媒体，b超技术,杂交水稻等。
2.播放视频：美国电子科技成果展
（）
引入：我们生活在一个丰富多彩的技术世界里，技术已经融入我们的生活，技术无处不在，无时不有，成为了我们生活中的重要因素，同时技术也成为推动社会发展的巨大力量,从这节课开始让我们一起走进技术的世界。
观看图片和视频，感受生活中的技术和一些高科技技术。 从学生现实生活所接触的技术内容向现代技术和高新技术延伸，明白生活中技术无所不在，无时不在，理解技术的重要性，激发学生学习技术的兴趣和探究的思想。
技术的产生和发展 一、技术的产生
1. 为什么会产生以下的技术：
技术 产生原因
纺织技术
农耕技术
建筑技术
汽车技术
教师点拨、归纳：
技术产生的原因：为了满足人类的需求和愿望。
2.要求学生列举生活中常见的技术，并分析满足了人类的哪些需求？
教师对学生列举的技术和分析进行适当的点评
3.同学们有遇到这样的事情吗？在风大时用伞，伞面经常会被吹翻？
展示百叶防风伞作品:增强了伞的防风性，不但可以防风、防雨，还可通风。
改进了原有伞的结构:把伞条分成四段,每段经过焊接，成梯形；把伞布分成四圈，缝在四段伞条上，伞布间有2至4厘米距离，伞面结构类似百叶窗面，减少伞面对风的阻力
4.归纳:技术是为了满足人类的需求和愿望而对大自然的一种改造和利用。
强调：技术没有严格的定义，但同学们一定要把握好技术产生的原因。 1.学生思考，并给出答案（分别满足我们的衣、食、住、行方面的需求）