《人民币的认识》优秀说课稿模板

　　【说教学目标】:

　　知识目标:在现实情境中,认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系,认识各种面值的人民币及人民币的兑换。

　　能力目标:

　　1、经历操作、探索、交流的过程,培养初步的抽象、概括、归纳能力。

　　2、能够运用所学知识,提出简单的实际问题,培养初步的应用意识,体会数学与生活的密切联系。

　　德育目标:通过教育学生要爱护人民币,对学生进行“以热爱祖国为荣”的教育

　　【说教学重点和难点】:

　　教学重点:认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系是本课重点。

　　教学难点: 认识各种面值的人民币及人民币的兑换是本课难点。

　　【说教学方法】:

　　实践操作法、小组合作法、观察法

　　【说实验及教具】:

　　课件、人民币实物

　　【说教学课时】:

　　第1课时

　　【说学案设计】：

　　本单元是小学数学中关于人民币教学的唯一单元,是在学生已有了一些认识和使用人民币的生活经验的基础上教学的。让学生提前回家感知各种人民币

　　【说教学过程】:

　　一、导入

　　今天是王丽小朋友妈妈的生日,她要用存了一年的零花钱为妈妈买一件礼物。你知道她存了多少钱吗?(面向全体)老师把她的存钱罐带来了,咱们一起来看看。

　　二、新授

　　1.大家知道我国的钱叫什么?(面向全体)(认识人民币)我们可要爱护人民币,爱护人民币就是热爱祖国的表现。

　　2.整理分类,将人民币进行分类。

　　(1)按面值大小分:元、角、分;

　　(2)按质地分:硬币、纸币;

　　(3)按颜色分:红色、绿色;

　　(4)按版别分:新版、旧版。

　　3.出示一张人民币,让学生说说是怎样辨认的,并且按照我们的分类来介绍一下这张人民币。

　　4. 不同面值的人民币就像一家人,你知道它们之间的关系吗?(面向优生)

　　(1)一张1角的能换几张1分的`?(1角=10分)

　　(2)拿起一张1元的纸币,你能拿出与我拿的一样多的人民币吗?(1元=10角)

　　我用一个小动画来引入,牛伯伯发红包给小猴和小兔,但是小猴是10张一角的,小兔是1张一元的,于是小兔哭了,于是我就问学生你有什么想说的?你能不能安慰一下小兔,从而引出1元=10角,

　　(3)一张5元能换几张1元?如果你有20元,你想怎样换?50元呢?

　　5.现在你能帮助王丽数出存钱罐中的钱吗?把它写在统计表中。

　　(6张1元=6元、2张5角=1元、5张2角=1元、10张1角=1元、2枚5分=1角、

　　3枚2分=6分、2枚1分=2分,合起来一共是9.18元,即9元1角8分)