一、创设情景,激趣导入
谈话:小朋你们喜欢过星期天吗?谁愿意给大家说说每个星期天你都是怎么安排的?(学生先在小组内交流,再指名回答)
师:我们的星期天都过得很快乐!明明也和大家一个愉快的星期天,让我们一起来看看明明的一天,好吗?
多媒体显示明明星期天的时间安排。
7:10-7:30起床、刷牙、洗脸;
7:40-8:20早锻炼;
8:30-9:00吃早饭
9:00-11:00看书、做作业
……
3、看了刚才明明星期天的时间安排,你知道了什么?你是怎么知道的?你还想知道什么?
(①我知道了明明吃早饭用了半个小时;因为从8:00-8:30经过了30分钟,就是半个小时
②我还想知道明明做什么事情用的时间最长?)
……
二、自主探究,寻找方法
1、谈话:小明在星期天做了不少的事,那你知道小明做每件事情用了多少时间吗?每个小组从中选出2件事情计算一下各用了多少时间。
(1)分组学习。
(2)集体交流。
说说学习过程中遇到哪些困难?
学生提出问题,教师随即进行教学。
2、根据学生的提问顺序学习时间的计算。
从整时到整时经过时间的计算。
(1)学生尝试练习9:00-11:00明明看书、做作业所用的时间。
(2)交流计算方法:11时-9时=2小时
经过时间是几十分钟的时间计算。
(1)明明从7:40到8:20进行早锻炼用了多少时间呢?
出示线段图。
师:7:00-8:00、8:00-9:00中间各分6格,每格表示10分钟,两个线段下边的箭头分别指看锻炼开始的时间和结束的时间,线段图涂色部分表示早锻炼的时间。
谈话:从图上看一看,从7时分到8时经过了多少分钟?(20分)从8时到8时20分又经过了多少时间?所以一共经过了多少分钟。(20+20=40分)小朋友们,如果你每天都坚持锻炼几十分钟,那你的身体一定会棒棒的。
(2)你还能用别的方法计算出明明早锻炼的时间吗?(7:40-8:40用了一个小时,去掉多算的20分,就是40分。或者7:20-8:20用了1个小时,去掉多算的20分,就是40分。)
(3)练习:
找出明明的一天中做哪些事情也用了几十分钟?
你能用自己喜欢的方法计算出明明做这几件事情用了几十分钟吗?你是怎么算的?
三、综合练习、巩固深化。
1、多媒体出示:麦当劳和新华书店的营业时间。
游戏:“我当小小营业员”
二名小小营业员分别介绍:顾客朋友们,我们店服务一流,只要大家有问题或有困难,我们会一一回答,尽量满足大家的要求。我们店的营业时间是………………你知道我们商店一天的营业时间吗?
学生计算。
师:大家在计算过程中有没有遇到什么问题,可以提出来,我们的小小营业员会帮你解答的。
学生提问,小小营业员解答。
(1)学生尝试练习,交流计算方法。
(2)教师板书:20:30-9:30=11小时(分钟部分相减,小时部分相减)。
2、多媒体出示:想想做做3
师:看,谁来了?邮递员叔叔来取信了,又要把信件送到千家万户。邮递员叔叔每天要取几次信呢?多辛苦呀!那你知道……
学生练习,小组交流自己的结果。
全班交流。
3、多媒体:火车
师:听,什么声音?
这是一辆从上海开往北京的旅游列车,你们想不想乘上这辆列车?
那让我们一起乘上列车,去北京旅游吧!
(1)小小列车员作简单介绍
学生分工合作完成。
交流。
(2)显示53页节目预报内容。
小小播音员介绍:…………………………
小组合作:在小组中自由提问(有关时间计算的内容),小组内同学逐个解答。
交流。
(3)小结归纳时间计算的一般方法。
4、师:小朋友们,时间与我们的生活关系非常密切,所以珍惜时间,学会合理安排时间非常重要。
(1)说说你是每天晚上是什么时候睡觉?第二天早晨是什么时候起床的?
算一下你每天的睡觉时间是多少?
(2)交流计算方法:先算晚上8时~晚上12时所经过的时间,再算出(晚上12时)0时—早上6时所经过的时间,再把这两部分时间加起来就是休息的时间……
师:小学生每天应至少保持多长时间的睡眠呢?你符合标准吗?
不符合的同学回去重新安排一下你的作息时间,我们要保持足够的睡眠时间,第二天才会精力充沛。
(3)通过对一些经过时间计算的学习,你想对大家说些什么吗?
四、知识延伸,课外实践。
1、小结:这节课我们学习了什么本领?
2、看来我们已经了解了许多有关时间的知识,学会了简单的时间计算方法,体会到了时间在我们生活中的重要性。你还想知道有关时间的其他知识吗?
显示55页“你知道吗”的内容。
师:那你知道其他有关时间的知识吗?(学生提问)
其实这些有关时间的知识很多很多,小朋友如果感兴趣的话,可以从课外书、电视上和网络中去搜集更多这方面的知识。
3、布置作业。
(1)收集有关时间的知识。
(2)用24时记时法为自己设计一天的作息时间表。
4、出示本课上课时间和下课时间,请学生用最快的速度计算出这节课的时间。
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