减法的验算

　　课 题 加法的验算

　　教材简析（学情分析）：

　　教学加法的验算。教材针对“买一套运动服和一双运动鞋一共要多少元？”的计算结果提出：怎样检验加法的计算结果？下面以小组讨论的形式，由学生提出了三种具体的验算方法，归纳起来有两种：（1）交换加数的位置再加一遍，看和是不是相同。（2）用和减一个加数，是不是等于另一个加数。教学时可先让学生思考，你想用什么方法检验加法的计算结果？再组织小组讨论和汇报。因为学生初次接触验算，可让学生边看书，边思考和讨论，教师作适当的引导和提示。最后就学生提出的方法进行归纳和总结。

　　教学目标：

　　1、探索并掌握三位数加法的验算方法,能正确验算。

　　2、引导学生感受验算的多样性。

　　3、能结合具体情况提出问题，并能运用运用知识解决一些简单的实际问题。

　　教学重点、难点：

　　探索并掌握三位数加法的验算方法方法，能正确验算。

　　教 学 预 设：

　　一：创设情境、导入新课。

　　师：同学们，你们与爸爸、妈妈去超市买过东西吗？

　　生：互相说说，再请同学发表意见。

　　师：（挂图1）我们来看挂图，小明和妈妈去超市买东西，从图1中你看到了什么？

　　生1：从图1中我看到了小明妈妈买了一套135元的运动服和一双48元的运动鞋。

　　生2：从图1中我看到小明妈妈给了售货员200元。

　　生3：要知道一套运动服和一双运动鞋一共要多少元？应用加法计算。

　　师：全班动手计算。

　　板书：135+48=183（元）

　　1 3 5

　　+ 4 8

　　1 8 3

　　师：看小精灵说什么？

　　生：怎样检验加法计算的结果？

　　板书：加法的验算

　　合作学习探究新知

　　①小组合作，探究怎样检验加法计算的结果。

　　（反馈学生验算的结果）

　　师：哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家？

　　引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果。鼓励学生不同的方法，如：

　　生1：我用183-135，看得数是不是48。

　　生2：我用48+135，看得数是不是183。

　　生3：我用183-48，看得数是不是135。

　　师：同学们的方法这么多，你最喜欢哪种？

　　②做一做：教科书第27页。

　　③数学门诊部。

　　④数学门诊部来了许多患者，请同学来当小大夫为患者治病。

　　1 7 5 3 2 9 2 5 9

　　+ 6 2 + 4 6 4 + 1 4 8

　　1 3 7 8 4 3 3 0 7

　　全课小结：

　　师：通过今天的学习，你学会了什么？有什么收获和感想？学生自己总结本节课学习的内容。

　　回家调查一下爸爸、妈妈买家里东西，是怎样付钱的？

　　课 题 减法的验算

　　教材简析（学情分析）：

　　教学减法的验算。教材的处理与加法验算相同，先提出问题，再运用小组讨论的方式进行。学生提出了两种具体的验算方法，归纳是：（1）用被减数减去差，看是不是等于减数。（2）用差加减数看是不是等于被减数。教学这部分内容依然可采用小组合作学习的方式进行。由于学生在学习加法验算时已经了解了如何进行验算，这里应当充分体现学生自主探索，让学生观察减法算式的各部分关系，提出验算的方法。

　　教学目标：

　　1、探索并掌握三位数减法的验算方法，能正确验算。

　　2、引导学生感受验算方法的多样性。

　　3、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

　　教学重点、难点：

　　探索并掌握三位数减法的验算方法能正确验算。

　　教 学 预 设：

　　一：创设情境：

　　师：昨天，老师让同学们调查了有关爸爸、妈妈买家里东西，是怎样付钱的。谁愿意说一说。

　　生1：爸爸买一双鞋和一个足球要165元钱，爸爸付200元钱，阿姨找给爸爸35元。

　　生2：……

　　师：同学们，调查得真多，（挂图）昨天小明妈妈拿200元买了一套运动服和一双运动鞋，一共要183元，阿姨找给妈妈多少钱？

　　板书：200-183=17（元）

　　（竖式略）

　　师：小明说什么？

　　生：小明说找的钱对不对呢？

　　师：小精灵也说：怎样检验减法计算的结果？板书：减法的验算

　　二：合作学习探究新知

　　①小组合作，探究怎样检验减法计算的结果。

　　（反馈学生验算的结果）

　　师：哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家？

　　引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果，鼓励学生不同的方法，如：

　　生1：我用200减17，看是不是等于183。

　　生2：我用17加上183，看是不是等于200。

　　师：你最喜欢哪种方法？

　　②做一做：教科书第28页。

　　③比一比，看谁聪明。

　　用0，1，2，……9这十个数字组成一个加法竖式。

　　三：全课小结：

　　师：通过这节课的学习，你发现了什么？有什么收获？

　　⑤学生自己总结本节课学习的内容。

　　实践活动：回家把昨天你调查到的情况，用验算的方法告诉爸爸、妈妈。