六年级下科学教学教案

　　教学目标：

　　1、通过观摩活动，使学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区别。

　　2、使学生知道声音要通过物质传到人的耳朵。

　　3、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和控制方法。

　　4、通过展示活动，锻炼学生的表达与交流及合作能力。

　　教学重点：

　　1、学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区别。

　　2、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和控制方法。

　　教学难点：

　　通过展示活动，锻炼学生的表达与交流及合作能力。

　　教学准备：

　　学生制作的各种乐器。

　　教学课时：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入。

　　师生谈话导入新课。

　　二、展示交流。

　　1、教师公布规则。

　　2、学生自由上台展示自己制作的乐器，并要求加以简单的介绍。

　　(教师引导学生对展示的乐器进行评价，并试着提出改进建议)

　　3、师生共同评出“创意奖”、“制作奖”。

　　三、拓展。

　　教师适时的引出噪声的话题，并引导学生探究控制噪声的方法。(学生阅读“科学自助餐”)

　　第二课时

　　一、举办演奏会、组间互评

　　模拟课堂

　　师：本节课我们通过演奏会的形式，独奏、合奏一些简单的乐曲。一方面让大家展示自己的制作成果，提升兴趣;另一方面通过参观、学习，了解其他小组乐器的独到之处，以便于今后制作出更好的乐器。

　　活动要求：

　　1.演奏者要先展示自制的乐器，介绍乐器的发声原理和特点。

　　2.观众要安静地倾听，尊重每一个同学的劳动成果，不能持讥讽的态度。

　　3.客观地评价乐器制作水平及演奏效果，最后将评选出优秀制作奖和优秀表演奖。

　　(学生参与演奏会的学习、欣赏活动，同时填写下面的评价表，根据其他小组的表现在不同数量的星星中填上颜色。)

　　评价内容。

　　我们搜集了所需的全部资料 。

　　我们能预测实验结果，并进行了验证。

　　我们的乐器演奏效果还不错 。

　　我们小组能密切合作 。

　　二、小组自评

　　模拟课堂

　　师：本小组在以下这几个方面表现得怎么样?讨论一下，客观地给自己打分。

　　评价内容。

　　乐器的外形美观。

　　乐器的设计有创意 。

　　乐器演奏的声音准确、优美。

　　小组成员在演奏时能做到团结、合作 。

　　三、改进乐器

　　模拟课堂

　　师：经过近三周的学习，同学们有哪些收获和感想?如果要对自制的这个乐器进行改进，它将会有什么新变化?请在“科学记录本”上画出结构图。