教改案例：作文活动课《黄河，母亲河》

　　语文活动课教学设计

　　走近黄河　　　　　　　　——初一（1）班语文活动课串讲词

　　一、 老师：同学们，以往的课堂都是老师在堂上讲，你们在台下听。今天，我们来个角色互换，老师把课堂交给你们，由你们自由发挥，我呢，就在下面做个观众。希望你们都有出色的表演。好，现在有请两位主持人！（鼓掌）

　　二、2人齐步走上台，并排站好，齐声宣布：“同学们，《走近黄河》语文活动课现在开始！”（鼓掌）

　　女：这次活动，我们准备了丰富多彩的内容，有——必答题——男：抢答题——女：智能探究——男：“我心中的黄河”小作文竞赛——女：小品《李白游黄河——男：拯救黄河行动

　　女：希望同学们积极参与，在活动中玩得开心，在活动后都能有所收获！

　　男：好，现在我们先分组，请各组派一个代表上来抽签。

　　三、女：现在进行第一个内容——必答题

　　男：每组选派出来答题，代表不会的可以请教组员，改组都不会的，其他组可以补充。

　　女：每答对一题得一支红旗，答错或答不出得一支白旗。

　　（每组轮抽，看问题难易，连抽3或4轮）

　　四、总结：女：第一轮竞赛是　　组暂时领先，其他组不要灰心哦，还有很多精彩的比赛呢。努力啊！接着是抢答题。

　　男将问题拿到组员处抽签，后女宣读，4组成员抢答，若较难的题不求答案正确与否，只求答者大胆表现即可得红旗。

　　（4或8题，看时间而定）

　　五、智能探究。给1或2分钟小组集体讨论后推选代表答。

　　六、女：经过几轮激烈的竞赛后，相信同学们对黄河都已经有了一定的了解，那么，黄河在你们的心中是怎样的呢？现在人人参与，请你们准备好笔和原稿纸，以“黄河在我心中”写一段话或者一首诗，在规定时间内完成，长短不规定。（音乐起，开始写，音乐停结束，互相交流后选最有代表性的来读，互相评论）

　　七、女：你听，同学们写得多好啊，好象个个都成了诗人、作家了！

　　男：啊，诗人了，我忽然想起了一件事——

　　女：奇怪的样子：你想起了什么事呢？

　　男：昨晚，李白给我打了个电话——

　　女（笑，不相信）：你真会开玩笑！李白都死了哪能给你打电话啊？

　　男：他没有死！不信，你问问大家，你们认识李白吗？（大声询问，同学会答：认识）

　　你看看，这么多人都认识他，他怎么会死了呢？（李白出现在门口，男用手一指――）大家看，说李白，李白就到了。）

　　女高兴样：啊，看看他来做什么？（二人退下去）

　　（小品表演）

　　八、女：哎啊，你看，古人和国外的人都这么关心黄河，都要保护黄河，作为21世纪的中学生，我们怎能无动于衷呢？

　　男：是啊，我们可不能让流淌千年的母亲河就这样默默地流尽了眼泪，我们不能让母亲河在我们这一代干枯啊！她必须要永远流下去，千秋不古！

　　女：“拯救黄河，从现在开始！”现在请同学们设计保护环境的宣传口号。

　　（挑选几条精彩的宣读，然后，连同手抄报一同拿出来展示）

　　男：恩，在这里有很多设计精英啊！我想，如果李白在也会自叹不如吧！

　　女：这次活动内容已经全部完成。我们请为我们作总结发言。（退下去）

　　师总结（略）