活动目标：1、 了解小白兔、狮子、大象的主要特征。2、 根据音乐能用动作表演出相应的动物角色。3、 乐于参与游戏，体验游戏的快乐。活动准备： 多媒体、三张小动物图片；活动过程： 1、 导入：今天来了这么多客人老师，我们回过头向客人老师打个招呼，客人老师说了今天要看看哪位小朋友表现的最棒！今天森林里面也来了三位神密的小客人，他们是谁呢？我们一起来看一看。2、咱们先请出第一位神密的小客人：出示图片1 （小白兔） 师：这是什么？长长的耳朵是谁来了？咱们来看看究竟是谁来了？（唱：长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了，谁来了？） 引：咱们来看看第二位小客人是谁！出示图片2（狮子） 师：蓬蓬的棕发是谁来了？ 咱们来看看究竟是谁来了？ 唱：（蓬蓬的棕发，蓬蓬的棕发，谁来了，谁来了？） 引：咱们来看看第三位小客人是谁！出示：第3 张图片（大象）师：长长的鼻子是谁来了？唱：（长长的鼻子，长长的鼻子，谁来了，谁来了？）咱们来看看究竟是不是在大象呢？ 3、今天小白兔、大狮子、大象给我们带来了一段好看的舞蹈，我们一起来仔细的看一看。（边看老师边做动作）师：你们想不想学一学？ 师：小白兔是怎么走路的？我们一起学一学。狮子是是怎么走路的？我们一起学一学。大象是怎么走路的？我们一起学一学。（指导幼儿排成一纵队，师生一起学习小动物走路） 4、咱们听着音乐一起学一学。 5、师：王老师、孔老师也想学一学他们的样子，我们一起来看一看老师怎么做。 师：小朋友想做不想？ 我们也来学一学。分角色游戏。结束语：今天小朋友玩的开心吗？我们一起进教师的小朋友一起玩吧！
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