教学目标：
（1）有感情的朗读课文，复述课文。
（2）通过理解文中的重点词句，想像体会孔繁森的高贵品质，从小树立关心别人的思想。
教学重点：理解文中的重点词句。
教具准备：教学课件
教学过程：
一、导入
1、（放一段赞颂孔繁森的歌曲）同学们，这段歌曲是赞颂谁的？（孔繁森）
2、板书课题16、孔繁森（齐读、正音）
3、你们想了解孔繁森吗？（播放课件）
二、初读课文
1、（课件）反复读课文，说一说孔繁森是个什么样的人？
2、（小组讨论）给自然段标上序号，说一说每段的意思。
三、细读感悟
1、分析体会：（课件）全文围绕哪句话来写的？
2、学习第二自然段
（1）请同学们读第二自然段，一起来认识孔繁森。（学生读书）
（2）这一段共有几句话？每句话讲了什么？
（交流）哪一句最能表现出孔繁森是一位优秀的干部？（出示课件、板书：扶养孤儿）
“像亲生儿女一样”说明了什么？（交流）
3、学习第三自然段
（1）师：孔繁森是怎样对待这三个孩子的？我们来猜猜。（学生交流）
（2）师：孔繁森每次下乡见到生活贫困的藏胞，就要拿出自己的钱来帮助他们，往往只过了半个月，他的工资就没了，有时连伙食费都交不起。自从他收养了三个孤儿，他生活就更艰苦了。于是他想到了献血。课文中哪个自然段是写孔繁森献血的事？请大家先读一读。
（3）读完了这一段，哪个词让你感动了？（交流）
（课件出示句子）
孔繁森为什么要请求献血？（板书：献血助学）
医生为什么没有同意？听到医生不同意，孔繁森更着急了，他会怎么对医生说？（同桌交流）
孔繁森这样坚持着，诚恳地表达自己要献血的愿望，这就是课文里的哪个词语？（恳求）
4、学习第四自然段
（1）师：孔繁森不顾自己的身体坚持要求献血，1993年，孔繁森共献血三次，得到了900元的营养费，他用自己的鲜血换来的营养费供给几个藏族孤儿上学读书，当藏族同胞知道这件事后，他们只能用歌声表达自己心中的感激，深情地唱道：（板书：深情歌颂）
（2）（课件出示歌词）请同学们大声朗读。
（3）太阳和月亮有同一个母亲，他们好像是——（兄弟）
太阳和月亮如同兄弟，藏族和汉族也有同一个母亲，他们也像——兄弟。
（4）师：有了孔繁森这样的援藏干部，才有汉藏一家亲的情谊，是孔繁森架起了汉族和藏族人民的友谊桥梁。孔繁森是汉族人民的儿子，也是藏族人民的儿子。藏族人民深切地怀念、深情地唱，我们也一起深情地朗读。
四、小结
现在，你认识孔繁森了吗？
他真是——一一位优秀的援藏干部。（板书：优秀干部）
五、根据老师出示的提纲，在小组里复述课文。
六、布置作业
回去后把孔繁森的事迹讲给家人听。
板书设计：
16、孔繁森
抚养孤儿
献血助学 优秀干部
深情歌颂
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