Reflections on the Education of Children in the Age
of Artificial Intelligence
作者： 樊杰[1];王果[1]
作者机构： [1]湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081出版物刊名： 湖南师范大学教育科学学报页码： 14-19页年卷期： 2019年 第3期
主题词： 身体;整全教育;人工智能;儿童教育
摘要：人工智能是模仿人类智能活动规律以达到能模拟、延伸、扩展甚至超越人类智能的技术,其发展将给人类带来前所未有的挑战.然而,在当今儿童教育中,人们大都基于知识学习与智能发展的考虑忽视了身体的深刻性,因而难以回应人工智能时代的要求.具身教育强调身体作为个体成长与教育的根基,具有很强的时代意义,但是我们仍需警惕单一“具身化”的教育倾向,而应追求基于身体并超越身体的整全教育,从而引导儿童成长为以积极健全的姿态活在天地之间的整全之人.
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