【高中语文】《芣苢》教案+统编版

（1）能够正确地朗读和背诵《芣苢》。

（2）理解《芣苢》的创作背景、作者简介及诗歌主题。 （3）分析《芣苢》的诗歌形式、韵律特点和修辞手法。 2. 过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《芣苢》。 （2）学会欣赏古典诗歌，提高审美情趣。 3. 情感态度与价值观：

（1）感受诗人对大自然的热爱和对生活的赞美。 （2）培养学生的文学素养，激发学生对古典文学的兴趣。 二、教学重点与难点 1. 教学重点：

（1）熟读并背诵《芣苢》。

（2）理解《芣苢》的创作背景、作者简介及诗歌主题。 （3）分析《芣苢》的诗歌形式、韵律特点和修辞手法。 2. 教学难点：

（1）诗歌形式、韵律特点和修辞手法的分析。 （2）诗人情感的把握。 三、教学过程 1. 导入新课

（1）引导学生回顾之前学过的古诗词，谈论对古典诗歌的感受。 （2）简要介绍《芣苢》的创作背景和作者简介。 2. 自主学习

（1）让学生自主朗读《芣苢》，感受诗歌的韵律和意境。 （2）让学生结合注释，理解诗歌内容，体会诗人情感。 3. 合作探讨

（1）分组讨论，分析《芣苢》的诗歌形式、韵律特点和修辞手法。 （2）分享讨论成果，进行全班交流。 4. 诗歌解析

（1）解析《芣苢》的诗意，深入理解诗人情感。 （2）分析诗歌中的意象、象征和隐喻。 5. 情感体验

（1）让学生谈谈自己对诗歌情感的理解和体会。 （2）教师进行情感引导，帮助学生更好地把握诗歌情感。 6. 课堂小结 四、课后作业

1. 熟读并背诵《芣苢》。

2. 结合课后注释，进一步理解《芣苢》的内涵。 3. 选取一首自己喜欢的古诗词，进行鉴赏分析。 五、教学反思

课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学策略

1. 利用多媒体展示《芣苢》的诗词意境，帮助学生更好地理解诗歌内容。 2. 采用问题驱动法，引导学生主动探究《芣苢》的诗歌特点。 3. 运用案例分析法，对比分析《芣苢》与其他古诗词的异同。 七、评价方法

1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度等。

2. 作业评价：检查学生作业完成情况，对诗歌理解程度和鉴赏能力进行评价。 3. 期末考试评价：设置有关《芣苢》的试题，测试学生对诗歌内容、形式和修辞手法的掌握程度。 八、教学计划

1. 课时安排：本节课计划用2课时完成《芣苢》的教学。

2. 教学进度：按照导学、自主学习、合作探讨、诗歌解析、情感体验、课堂小结的顺序进行教学。 九、教学资源

1. 教材：高中语文统编版教材。

2. 多媒体课件：包括《芣苢》的诗词意境展示、图片、视频等。 3. 参考资料：有关《芣苢》的解析、评论和相关古诗词鉴赏文章。 十、教学拓展

1. 组织学生进行《芣苢》的朗诵比赛，提高学生的表达能力。 2. 开展《芣苢》主题的写作活动，让学生运用所学知识进行创作。 3. 推荐学生阅读其他优秀古诗词，提高学生的文学素养。 重点和难点解析

一、教学目标 二、教学重点与难点 三、教学过程 四、教学策略 五、评价方法 六、教学计划 七、教学资源 八、教学拓展 十、全文概括

本教案以《芣苢》为教学内容，围绕教学目标、重点与难点、教学过程、策略与评价、计划与资源、拓展等方面进行详细设计，旨在通过系统的教学设计和多样化的教学活动，帮助学生深入理解《芣苢》的艺术特色，提高语文素养，培养文学鉴赏能力。