《纪念白求恩》练习
一、给加点的字注音。
派遣( )狭隘( )热忱( )鄙薄( )纯粹( ) .....以身殉职( ) 拈轻怕重( ) 满腔热忱( ) ...二、解词(有加点的字也要解释出来)
殉职:_______________________ 热忱:___________________________ .鄙薄:_______________________ 不足道:_________________________ .拈轻怕重:_____________________________________________________ .
麻木不仁:_____________________________________________________ .见异思迁:_____________________________________________________ .精益求精:_____________________________________________________ .三、阅读并回答问题。 (语段一)一练
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。②每个都要学习他。,③不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的.④一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕别人不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。⑦这种人其实不是,至少不能算一个纯粹的。⑧从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。⑩每一个,一定要学习白求恩同志的这种真正主义者的精神。 1.结合上下文解释加点的词语。 A.把重担子推给人家,自己挑轻的。 .....
“重担子”指___________________________________ “轻的”指_____________________________________
B.生怕人家不知道。 “生”的意思是__________________________________ .C.至少不能算一个纯粹的。 ..
“纯粹”的意思是_______________________________ 2.这段文字的重点句是第______句。
3.“这种人其实不是”中的“这种人”指的是( )
A.第⑥句的内容 B.第③句的内容 C.第③④⑤⑥句的内容 4.“无不为之感动”可理解为( ) A.没有一个不因为白求恩同志而受感动 B.没有一个不被白求恩的精神所感动 C.没有一个不为了这件事而感动
5.这段文字夹叙夹议,记叙性的语句有第_______________________句, 议论性的语句有第_______________句。
6.这段文字运用了正侧面描写相结合的写法,其中正面描写的是第_______句,侧面描写的是第_______句。此处侧面描写的作用是_____________________
7.这段文字还运用了正反对比的写法,是用_________和____________做对比,
具体的是指文中的第_____句和第___________句的对比,这样的好处是_____________________________________________________。
8. 从文中找出“漠不关心”的近义词____________,反义词____________。 9.这段文字分为三个层次,层次划分的正确选项是( )
A.①②③║④⑤⑥⑦⑧║⑨⑩ B.①║②③④⑤⑥⑦⑧⑨║⑩ C.①②║③④⑤⑥⑦⑧⑨║⑩ D.①║②③④⑤⑥⑦║⑧⑨⑩
10.这段文字中第⑧⑨⑩句在对白求恩的称呼上稍有变化,⑧句直呼“白求恩”,⑨句称“白求恩医生”,⑩句
称“白求恩同志”,结合语言环境说明为什么这样变化?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 11.用简洁的一句话概括这段选文的中心内容。
__________________________________________________________________
12.“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。”从句式上说这句是___________句,这样的句式在表达上的作用是_____________________ ___________________________________。 (语段二)同步
①我和白求恩同志只见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为 忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。④对于他的死,我是很悲痛的。⑤现 在大家纪念他,可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之 心的精神。⑦从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大
小,但只要有这点精神,就是一个( )的人,一个( )的人,一个( )的人,一个( )的人,一个( )的人。
1给这段文字划分层次,划分正确的一项应该是( ) A.①②③④║⑤⑥⑦⑧ B.①②③④⑤║⑥⑦⑧ C.①②③║④⑤⑥⑦⑧ D.①②③④⑤⑥⑦║⑧
2.划分层次的依据是:________________,分别写出两层的层意: (1)________________________(2)______________________________
3.“我和白求恩同志只见过一面”“可是因为忙,仅回过他一封信”,这两句话中的“只”“仅”字,表达作者
对白求恩同志逝世_________的心情。
4.“我是很悲痛的”和“我很悲痛”用来表达对白求恩逝世的心情哪一句更好?为什么?
_____________________________________________________________________________________ 5.“从这点出发”中的“这点”指代的是_______________________________ “但只要有这点精神”中的“这点”指代的是_________________________ 6.文章如果写到“就可以变为大有利于人民的人”结束好吗?为什么?
_____________________________________________________________________________________ 7.将第⑧句补充完整,这句使用了________的修辞,这种修辞在本句中的作用是:
8.本段选自课文_______________,作者是__________,本文选自_____________,
本文的体裁是________文。白求恩的主义精神包括______________精神,______________________的精神和__________________________的精神。
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