一体化课程教案(汽车制动系维护)

一体化课程名称 教学 时间 教学 班级 学材 教学 方法 视觉 教具 汽车维护 学习任务名称 汽车制动系系维护 学时 12学时 周次 专业组审批 汽车维护工作页、宝骏630用户手册、宝骏630维修手册 实践教学法、信息检索法、展示教学法、小组讨论教学法 年 月 日 教学系审批 汽车维护相关视频、课件、PPT 专业能力目标： 1. 能描述保养汽车制动系统所用工量具和设备的名称、种类、用途及其使用方法，并能正确使用； 2.能根据维修手册要求正确规范完成保养汽车制动系统作业。 3.能遵守6S现场管理规定。 职业素养目标： 1. 能进行有效沟通，形成积极的工作态度、培养团队合作精神。 2. 能按照6S管理要求，整理现场，归置物品。 学习 目标 年 月 日 学生情况分析 学材 分析 学习重点及其化解方法 课程教学的对象是二年级的学生，有一定的机械基础知识，已掌握了日常维护的方法，学会了底盘的检查和维护。课程采用现场模拟的方式开展，因此开展实习操作前，教师首先应对学生进行安全教育，让学生学习相关场地的规范、6s管理要求。 《汽车维护》教材及配套工作页，内容包括：安全教育、检查制动系。 重点内容： 根据维修手册要求正确规范完成保养汽车制动系统作业。 重点化解方法： 1．以小组为单位，通过观看视频资料，结合老师的讲解，能正确说出安全教育内容各项目检查内容、方法和操作步骤。 2．通过查阅维护手册资料，拟定检测刹车片状况的方法。 汽车维护教材、宝骏630维修手册、互联网资源、车辆、举升机、多媒体设备、 展示白板及常用工量具等。 资源 准备 一、明确任务、信息收集（学时：1学时） 1.组织教学： 学生集合，师生问好，整理着装，小组考勤，强调6S管理。 2.明确任务： （1）工作情景描述：一辆宝骏630制动了4万多公里，发现车辆总是跑左，客户要求对底盘制动系进行检查保养。 （2）明确任务目标：通过学习，学会检查制动器、制动液的更换情况。 （3）信息收集：引导学生收集检查制动器、制动液的更换方法，查找标准数据参数，相关的安全注意事项。 二、制定计划（学时：1学时） 各小组熟读工作页的内容，结合老师讲解的知识点，查阅维修手册，制定检查方案，学习任务教学组织流程 内容包括：检查制动器、制动液的更换步骤，要求建立工作团队，队员之间的分工明确，安全注意事项。 三、做出决策（学时：1学时） 各小组分别展示制定方案，进行修改、调整、评价和完善，并再一次明确个人的工作任务，加强团队合作。 四、实施计划（学时：3学时） 1. 学生建立工作团队，明确队员之间的分工。 2. 按照工作计划实施检查制动器、制动液的更换情况。 3. 按照手册的要求遵守安全文明规范，执行6S管理。 五、检查控制（学时：1学时） 1.巡回检查控制操作实施全过程，检查工作页、相关表格记录等资料。 2.检查职业素养的规范，个人的能力表现和团队合作精神方面。 3.将检查情况进行记录、整理。 六、评价反馈（学时：1学时） 回顾检查制动器、制动液的更换过程，各小组总结，做好相关6S管理的记录，了解企业规范。 考评方法 考评工作页、计划方案 、实施流程、操作设备、职业素养等 教 室 布 置 课后反思 一体化课程学习活动策划表

学习 学习活动 学时 目标（通用能力） 一、组织教学 1.学生按时整队，进入教室，师生互相问候 2.检查考勤情况。 3.检查学生工作服、教师说明场地要求与工作培养学生沟通明确任务、信息收集 能力，团1学时 队协作能力、检索信息的能力 要求，强调6S管理。 4．工作情景描述：一辆宝骏630制动了4万多公里，发现车辆总是跑左，客户要求对底盘制动系进行检查保养。 5．任务分析，明确工作任务。 6. 信息收集： 学生利用提供的资料，找出学生掌握检查制动器、制动液的更换过程。 列队，向老师问好，整理着装 明确任务，接受任务 学生查找相关课本、资向学生问好，说明场地要求与工作要求，强调6S管理。 解读案例，布置学习任务，启发学生思考，收集引导学生查找相关信息 学生花名册，教室6S管理制度 宝骏630用户手册、维修手册、汽车维护书籍、相关资料 职业素养（6S意识的培养） 学生能否正确理解工作情景的描述 学生能否学会正确查找使用手册、小组合作、沟通及信息判断能力 学习内容 学生活动 教师活动 教学资源 评价点 教学 地点 维护教室 维护教室 维护教室 多媒体、课 料、维修手册 信息 学习 学习活动 学时 目标（通用能力） 制定计划 1学时 培养学生沟通能力，团队协作能力 培养学1.根据任务需要，明确学习的内容。 2.制定制动系的检查方案： 各小组根据检查制动器、制动液的更换过程，通过查找资料，制定检查球头状况。建立工作团队，队员之间的分工明确，落实各小组成员进行各项目的检查保养作业。 1.小组讨论制定检修计划方案 2.将检修方案写在贴纸1.引导学生参与小组讨论 2.督查学生进行讨论并记录 3.观察学生策划贴纸、白板，相关参考资料 工作页，用户手册、维修手册 黑板、白板、笔、多媒体 1.组长的组织策划能力 2.团队合作能力 1.制定方案的合理性 2.学生的表达能力 学习内容 学生活动 教师活动 教学资源 评价点 教学 地点 维护教室 上，方案内容 能力 1.各组派代表展示所制定方案 2.完善方案明确个人工作任务 1.按照小组的计划进行实施检查制动系 2. 填写工作页 1.引导学生展示所制定方案 2.引导学生完善方案 3.确保每个人工作任务安排到位 1.巡视学生操作，必要时给予指导和帮助 2.及时发现问题给予纠正 3.进行安全监控 1.各小组展示和说明检查制动器、制动液 生沟通的更换过程的保养过程检查项目所制定的计划方案 能力，策2.根据情况进行修改和完善最佳方案 做出决策 1学时 划能力，3.明确个人的工作任务，确保团队合作顺语言表利进行。 达能力 1．学生以小组协作方式进行操作。 2．按照所制定的汽车检查制动器、制动液的更培养团实施计划 3学时 队协作能力，动换过程的计划方案，实施检查，填写工作页和记录表格。 维护教室 整车、检修工具、工作页、记录表格 1.学生操作的正确和规范性 2.工作页填写的正确性 维护教室 手能力。 3.团体协调合作精神。 4.遵守安全文明生产规范和6S管理。 学习 学习活动 学时 目标（通用能力） 检查控制 1学时 培养学生整理资料和表达能力 1学时 评价反馈 培养学生自我总结的能力 1.教师检查学生完成工作页和表格的填写情况。 2.教师检查学生实施检查制动器、制动液的更换过程 3.检查职业素养的规范，个人的能力表现和团队合作精神方面。 1.教师点评各小组的完成情况，主要点评：工作效率、过程的规范性、记录的准确性、小组1.工作页填写 2.学生准备汇报资料 自我评价，互1.记录学生操作情况，分析掌握的程度。 2.记录错误的操作点 1.点评学生操作出现的问题，指出正确方法。 2.表扬激励做得好的学生 3.规范职业素养 多媒体 工作页、白板 1.学生自我评价和自学能力 2.学生养成良好的职业素养习惯 多媒体、 工作页、记录表格 1.操作完成情况 2.工作页完成情况 学习内容 学生活动 教师活动 教学资源 评价点 教学 地点 维护教室 维护教室 合作情况、参与度情况、安全情况、纪律情况。相点评，做点通过点评，让学生知道自己的不足，适当的鼓评记录 励，增强学生的进取精神。 2．学生填写学习报告，撰写学习心得。