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楼主| 发表于 2010-3-30 15:59:00 | 只看该作者

回复 举报 网站工作室 地板 楼主| 发表于 2010-3-30 15:59:00 | 只看该作者

网站工作室 回复 举报 5# 楼主| 发表于 2010-3-30 16:00:00 | 只看该作者 我为家人添欢乐 教学目标： 1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。 2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱， 教学重点： 学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方 教学难点； 能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为 活动准备： 1、调查表。 2、向日葵评比表。 教学过程： 一、引入课题 1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课， 2、出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心

奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我

给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你

3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们

4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己 二、了解家人

1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们 （1）请说出孩子的生日 （2）请说出爸爸、妈妈的生日 （3）请说出孩子最喜欢吃的水果 （4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果 （5）请说出孩子最喜欢的玩具 （6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐

2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱 三、家人因我而快乐

1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈

2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？

3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲

激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开 板书：我为家人添欢乐 四、我为家人添欢乐

1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪

2、设置情景表演

师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更 （1）出示题目： 爷爷闷了 奶奶病了 爸爸下班 妈妈洗衣服

以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样纸杯、毛巾、报纸、故事书） （2）分组排演

（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？ 五美丽的向日葵

1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师

手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自的向日葵。

2、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能

爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让春天来了 教学目标：

1、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展

2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助

3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对

具有初步的环保意识。 教学重点和难点：

1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助

2、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步 课前准备：

1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，

2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、

小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗 教学课件：

春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做 教学过程设计：

一、复习导入，引出本课学习内容：

1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季

2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先

二、认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天

1、问：春天来了，在你生活的地方，有哪些花

2、过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现花、迎春花、梨花 等花朵盛开的录像）

3、问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花

4、过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们

5、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨种花的颜色、形状、大小有什么不同？ 6、全班交流。

7、请同学们对这些花朵说说心里话。 三、学习展示春天、留住春天的方法：

1、过渡：老师和你们一样，也觉得这些花朵实其它美丽的景色也会离我们而去。

2、问：用什么方法能够留住春天的美丽？ 3、小组讨论。

4、全班交流。（板书：照、画、护、唱、写„

的画、写的语句，齐唱歌曲《春天在哪里》„„）

5、教师教制作干花的方法，学生亲手制作一朵以从地上捡花，要珍爱生命。

四、懂得赏春活动中应有的文明行为：

1、过渡：春天来了，你想不想去公园里走一走

2、请学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分

出示图：公园一角做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语

3、问：请大家说说对他们组的作品你满意在哪

4、让学生对自己组的作品还有不满意的地方赶

5、学生两组互换作品进行评议，对手中作品满以贴在展示栏中。

6、为空白的提示牌想提示语。

五、鼓励学生亲近自然，讲学到的知识用于生活

同学们，春天正是出游的好季节。让我们快快行

喜欢的方法留下春天的美丽。回来咱们办个春天展示

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楼主| 发表于 2010-3-30 16:00:00 | 只看该作者

我和太阳做游戏 教学目标：

1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表

2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然

3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大 教学重点：

1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表

2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然 教学难点：

养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然 课前准备：

三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲 教学过程设计：

一、引导新课： 1、组织学生晒太阳 2、观看动画《早晨上学》

3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？ 板书课题：我们和太阳做游戏 二、讲授新课：

1、了解太阳都有那些用处

同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？

板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助 出示图片：

2、你们知道影子和太阳的关系吗？ 出示思考题：

1）什么时候能看到影子？ （2）一天中自己的影子有变化吗？ （3）影子在我们的生活中有作用吗？ 出示图片：

讲解：在有阳光照射的情况下，任何不透明的物

着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最概的时间，等等¨¨

3、了解彩虹与太阳的关系 (1)欣赏彩虹图片，出示图片： （2）了解彩虹的由来

讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现

在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初

于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色

彩虹有主虹和副虹。主虹鲜艳，色彩排列外红内

光线反射、折射次数不同的缘故。 （3）用三棱镜进行小实验 （4）做游戏：吹泡泡 4、学习一些简单的太阳知识 （1）了解有关太阳的知识 （2）欣赏太阳的图片 （3）观看太阳升落的动画

（4）说一说你们还知道哪些有关太阳的知识？

太阳能既是一次能源，又是可再生能源。它资源

的利用有着悠久的历史。我国早在两千多年前的战国

产品。发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，它包

太阳能电池汽车在新技术的推动下，必将展现飞 三、小结

你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？大探索吧！

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楼主| 发表于 2010-3-30 16:01:00 | 只看该作者

风儿吹呀吹 教学目标：

1、感受风的特征，并能与人交流对风的感受。

2、观察与风有关的生活现象，用画表现出来。 3、体会风的积极与消极的作用。

4、学习风车的制作方法，并激发学生自己动手 教学准备

1、课前收集风的作用的相关资料。 2、准备做风车的材料。 教学过程：

一、猜谜激趣，揭示课题。

1、树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。

水见它浪花起，云儿见它快快跑。猜一猜，这是

2、对，就是风，这个单元我们将要感受风给我

一块儿读读本单元的题目吧！（板书：风儿吹呀吹） 二、感受风，表现风。

1、看画面：（课本P32—33的图）你从哪儿发

2、让学生谈感受：到走廊吹吹风，谈谈风吹在

树林风）

3、画画风：看谁的画最能表现风。 ①学生画。

②小组内交流自己画得怎样。 ③指名在全班交流。

④师小结：从以上同学们的画和大家的相互交流生动力，用来发电，风的作用真不小。

不过，风有时也会发脾气，你们在看电视中看过 4、谈一谈有时风对人类及自然界的危害。

①台风，暴风雨。（你在什么时间，地点遇到过 ②我们有治理它们的办法吗？ 三、和风一块玩，动脑又动手。

1、有了同学们和我们人类的共同行动，风是能

2、你们打算怎样和风做游戏，能告诉我们吗？

3、大家想出的玩法可真多。今天，老师就和大 ①做风车。

师做指导，小组合作做风车。 A、折（对角折）

B、剪（四个对角都剪开，留下同样长度的角） C、粘（翻转粘四个角）

D、固定（用图钉固定在木棍上） ②玩风车：你有什么办法让风车动起来？

4、小组讨论：下节课，我们将和风儿一起玩，

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