《精卫填海》
【教学目标】
1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
2.使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以很的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。 【教学重点】
能够准确地翻译课文，说出课文的主要内容。 【教学难点】
使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以很的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。 【教学过程】 一、谈话导入
师：上节课我们一起初读了《精卫填海》这篇课文，你们都知道了什么？
生：《精卫填海》是一个神话故事。（板书：精卫填海） 师：上节课，我们知道了精卫是炎帝的女儿，女娃因在海里游玩而溺水之后的化身，现在我们要深入了解课文，一起去感受精卫那坚持不懈的精神。 二、初读感知
1.老师范读课文。
2.领读。老师读一句，学生跟着读一句。
3.自读。自己朗读课文，遇到不认识的字可以查工具书，也可以
问一问同桌或老师。 三、精读感悟
（一）学习第一句。 1．指导朗读，划出句读。 炎帝之/少女，名曰/女娃。 少：此处读 shào 2．根据注释，理解词义。 原文：炎帝之少女，名曰女娃。 少女：小女儿。 曰：叫。
意思：炎帝的小女儿，名字叫女娃。 3.归纳学习方法。
朗读原文——了解字意——明确句意 （二）小组合作学习第二句。
1.小组学习下面句子，在合适地方划上句读。 女娃/游于东海，溺/而不返，故为/精卫， 2.小组讨论回答问题。
精卫以前叫什么？为什么变成了鸟？ 3.抽小组展示学习成果。
4．总结学习：解释文言文句子意思方法。 （三）运用所学方法学习剩下的句子。 （四）区别古今异义。
1.炎帝之少女
少女 古义：小女儿。今义：年轻女孩。 2.故为精卫
故 古义：所以。今义：旧。 （五）抓关键句理解课文主旨。
1.“常衔西山之木石，以堙于东海”，看到精卫不顾一切地填海，此时此刻你想到哪些词语？
2.历史上具有精卫填海精神的人有哪些？ （六）背诵指导。 四、拓展阅读《后羿射日》
学习《精卫填海》这篇古文我们知道了学习古文的方法，现在让我们运用所学方法再学习一下《后羿射日》。
1.出示学习指导。
朗读原文——了解字意——明确句意——理解主旨 2.学生自由朗读。 3.抽生回答。 五、教师小结
当我们做事情没有恒心、没有毅力，或者没有目标的时候，我们就会赞扬精卫填海的精神，用来鼓励人们。最后，让我们再一起把这篇课文读一遍。 【布置作业】
阅读图书《夸父逐日》《女娲补天》。
【板书设计】
精卫填海
名字 女 娃
精卫 原因 溺而不返 百折不挠 经过 衔木石 矢志不渝
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