沐浴国培,共同成长

我是一名来自农村初级中学的英语教师。自去年九月至今，我非常荣幸的参加了由西安外国语学院承办的骨干教师培训学习。在这流光溢彩的五个月里，我的思想经受了一次彻底的洗礼，我的知识行囊得到了快速的充实。本次培训学习，犹如为我打开了一扇知识的窗户，使我在一次次的感悟中豁然开朗，收获颇多……

大师印象

青春活泼型 肖立志讲师的精湛口才和渊博知识是我在就读过的大学里没有见过的。他谈吐风趣，举止优雅，教法活泼。他激扬的活力、惊人的语速和敏捷的反应，带动着整个英语课堂似乎与当前飞速的发展的社会同步，激励着我们勇往直前。

赵凌珺副教授的关于教学法的分析和阐释，让人从混沌的天地一下子进入了一个明朗的世界。她口语流利，灵活机动，收放自如；解释没有拖泥带水，互动不是牵强生硬，整个多媒体教室气氛活跃，节奏明快。她把一个本来就很抽象的主题操作的生动活泼，从头至尾，这个讲座，一气呵成。

幽默睿智型 张载锡老先生的讲座《科学、艺术、素质》，真是让我深受感动。张老先生年逾古稀，讲课时声若洪钟，行动如风，生动有趣，和蔼耐心。一口标准的英语。让每个人都能真正感受到英语的魅力。他告诉我们“教育的成功，就在于科学与艺术的巧妙结合。而学生素质的提高，必须有赖于这种奇妙的、和谐的共振。”他用老人那特有的慈祥和大爱感染着我们每一个人。他告诉我们要用真、善、美的标准去教我们的学生，要用真、善、美的方式去影响我们周围的人，这样才会获得人生中最大的快乐。他告诉我们要用我们的生命去谱写伟大的篇章。从他的幽

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默的谈吐中，从他的灵活的阐释中，从他亲切的笑容中，我领略到了老人一生热心于教育事业的执着精神。

经典求实型 张真老师是西安铁一中的高级教师。张老师讲的内容很切合我们的教学实际。她告诉我们当前老师面临的竞争有三种：时间、空间和情感。而且这种竞争主要来自于七个方面：A 职业素养；B 正确学生观；C 教学内容；D 教学设计；E 教学技能；F 课堂管理；G 有效教学。虽然张老师的讲解，很多都是我们平时上课时所遇到的和经常涉及到的问题，但她处理问题的水平确实技高一筹。

周郁蓓教授的“以人文为核心的英语教学”让我理清了世界范围内的英语教学法的演变过程，让我更加明白其实在我们认为最古老的翻译教学法以前还有一个Literary method其实更早。教学法的演变史经过了很多环节和很长的时间的。她细心的阐述了每一种教学法在当时所起的积极作用，以及存在的不足之处。最终引出了一种最新的教学法----Content-Based Approach。新的教学法注重以教材内容为基础，继之以设置相应的问题作为学生思维开发的钥匙，但这种问题不同于普通的就内容的问题，它里面有很多刺激学生的想象的问题，开放式的答案能吸引学生积极思考，从而达到英语教学的目的。

学习感悟

大师们的风采，专家的循循善诱，茅塞顿开之感油然而生，通过“国培”，我才真正明白，自己是如此的渺小和无知；通过参训，我认识到怎样才能成为一名合格的现代教师。

----当一名有爱心的教师。爱自己的职业，爱自己的学生，才有可能成为优秀的教师。作为一名英语教师，既然以教育事业为生，就得要从心底热爱教育事业，竭尽心力搞好本职工作，努

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力使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味。要关注蕴藏在英语课堂中那些只可意会、不可言传的情感与真理；要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的爱心不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。人常说，万策之首，攻心为上。要教育好学生，只有用爱心才能拴住学生的心，学生才能在情感的驱动下健康成长。也只有这样，学生的英语专业素养才会更高。

----当一名有技能的教师。教师的技能最主要是上好课的功夫。一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的英语课，要做到两个关注：一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，这是一节成功课堂的必要基础。二是关注英语：抓住英语的本质进行教学，注重英语思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历英语化的学习过程，使学生真正体验到英语，乐学、爱学英语。此外，我认识到：一节好的英语课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注英语方法，体现英语课的灵魂，使英语课上出“英语味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。英语教学要贴近孩子

们的生活，应当把教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活变成学习的丰富源泉。

----当一名科研型教师。教育理念是教师成长的关键，我们要以学生的发展为本，用科学的理念引领学生成长；知识水平是教师成长的基本要素，我们要加强学习，凭丰富的知识吸引学生；科研能力，则是教师事业之树常青的秘诀，教学理念上的加强和

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更新，不仅知识上的积淀，还需要教学教研技艺的增长。为了成长为一名科研型教师，在今后的工作中我将努力做到：

1.将学习到的理论与专业知识投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。

2.加强专业学习，继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读与相关业务有关的书刊，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思。

3.认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。

4.充分利用 “国培”为参加培训学员搭建的平台，加强交流，让智慧碰撞。

“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”沐浴着“国培计划”的春风，我相信：我们教育教学中的顽疾必将得到根治，广大教师一定会在科学的教育轨道上健康成长，收获成功！

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