怎样和学生谈心

怎样和学生谈心

老师与学生谈心是一种传统的德育工作方法，也是每个教师特别是班主任老师必须练就的基本功。在大力倡导素质教育的今天，与学生谈心仍不失为一种行之有效的教育方法。只要运用得当，必然能够有力地增进师生之间的相互理解、相互支持和配合，建立友谊，产生凝聚力、向心力，有利于形成良好的学风和班风，促进学生身心的健康发展。那么，老师应该怎样与学生谈心呢？

一、平等对待学生，不“居高临下”

教师与学生谈心一定不能摆出师长的架子，不可厚此薄彼，而要一视同仁。要多与学生进行换位思考，设身处地地为学生着想，这样往往会发现：站的角度不同、了解的情况不同、认识问题的方法和出发点不一样，就会得出截然不同的结论。因此，只有平等地对待学生，同学生结心交友，才能真正了解其内心世界，从而及时准确地教育和引导他们。

二、讲知心话，“不空洞说教”

与学生谈心要讲真话、实话。每个学生都有自己学习和生活的圈子，有喜、怒、哀、惧，因此要从学习和生活中每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。

三、保持耐心，“不计较抱怨”

为了解决某个棘手问题而与学生谈心时，一定要有耐心，即使谈心不顺利，产生了一些误会甚至碰到钉子，也不要灰心或听之任之、撒手不问，更不能计较和抱怨学生。任何事物都有个转变的过程，学生的认识也是如此。

四、选准时机，不“急于求成”

对一些性格倔强或理解问题比较偏激的学生，与其谈心往往在“火头”上谈不成，对此不必操之过急，而要采取“冷处理”的办法，等时机成熟时再谈。如在学校不方便，也可选择家访的方式谈，场所变了，气氛变了，有利于推心置腹地交流感情，因势利导，解决问题。

五、善于倾听，不“先入为主”

这样做的好处很多，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，总想找信赖的人（特别是其心目中尊敬的老师）一吐为快，指点迷津，哪怕是老师静静地听完诉说，他也会觉得心情舒畅多了。如果教师对情况不明，又不听学生诉说，就先入为主、自以为是、说三道四，甚至捕风捉影、横加训斥，那么肯定会对学生有百害而无一利。

六、以德感人，不“以势压人”

为人师者，特别是班主任老师，平时一定要有高风亮节，为人师表，爱护和关心学生，以自己良好的言行和高尚的品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，在与学生谈心时，学生才会听得进、信得过。如果平时师者形象不正，谈心时还使用高压手段，就会增加学生的逆反心理，不仅使谈心一无所获，还会适得其反。