第2讲 大规模的海水运动(第二课时)
【学习目标】
1.理解并掌握洋流对地理环境的影响。 2.运用洋流知识解决相关地理问题。
3. 了解厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响
【预习案】：
一、阅读课本58-60页，完成下列知识（注意图3.7、图3.8、图3.9）：
1．全球大洋环流的意义：促进高、低纬度间________和水分的输送和交换，维持 ____________和水分平衡。
2．对大陆沿岸气候的影响：暖流有________作用；寒流有_____________作用。 3．对海洋生物资源和________分布有显著影响。（思考渔场形成的具体原因（条件）） (1)寒暖流交汇： 大西洋西岸的________渔场、日本的__________渔场。 (2)上升流： ________渔场。 4．对海洋航行影响
(1)顺流可节省________，加快________。
(2)寒、暖流相遇往往形成________，对海上航行不利。（思考雾形成的条件） (3)洋流从两极带来的冰山对航行不利。（夏季为主） 5．对近海污染的影响：加快__________；扩大__________。
二、厄尔尼诺现象、拉尼娜现象
沃克环流的形成
沃克环流是海洋—大气能量交换型环流。赤道南北两侧的东南信风和东北信风，驱使着低纬的海水由东向西流动，形成了南赤道暖流和北赤道暖流。而表层的海水温度较高，于是在太平洋西部的低纬地区便形成了一个水温较高的“暖水池”。当东部的海水向西流走以后，邻近及下层的海水前来补充，形成补偿流，尤其是上升补偿流，水温偏低，进而东部海区相对形成了
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“冷水池”。当海水与大气进行热量交换以后，便形成了正常年份的大气环流，即沃克环流。
由于西部海域水温高，气温也高，形成上升气流，因而降水丰沛；而低纬的东太平洋地区则以下沉气流为主，降水较少，致使南美洲的低纬西海岸地区较干旱。
厄尔尼诺现象
1.概念：有些年份，赤道附近太平洋_____、_____部的海面温度异常_____的现象。
2.成因：______ ____减弱可能是引发厄尔尼诺现象的主要原因。每隔几年，___ __会减弱，甚至转为西风，此时赤道附近太平洋东岸的_____海水_______现象消失，_______逆流增强，_______的海水被输送到东太平洋，南美洲西海岸的____ __流被____ __流取代。
3.影响
（1）气候：
太平洋东岸：沃克环流中的______气流减弱或消失，甚至出现______气流，气候由原来的_____________变为_________，引发________灾害。(例如：南美太平洋沿岸国家异常多雨，导致 泛滥；温暖的海水“杀死”了鱼类赖以生存的冷性浮游生物，使秘鲁的渔业严重受损)
太平洋西岸：沃克环流中的______气流减弱或消失，气候由_____________转变为____________，引发______灾。(例如：热带西太平洋降水 ，造成印度尼西亚、澳大利亚等国的严重 )
（2）渔场：温暖的海水“杀死”了鱼类赖以生存的冷性浮游生物，使秘鲁的渔业严重受损
（3）全球：大气环流异常，对全球范围气候产生影响。（例如：厄尔尼诺期间，非洲西部稀树草原区干旱少雨；1998年澳大利亚发生森林大火；1998年夏秋我国长江、淮河、松花江和嫩江流域出现严重的洪涝灾害。）
（4）中国：东亚季风减弱，夏季主要季风雨带偏南，南方大部分地区降水比常年增多，
江淮流域多雨的可能性较大；北方大部分地区特别是华北降水比常年减少。常出现暖冬凉夏，东北地区常出现低温冷害，粮食减产
拉尼娜现象
1.概念：与厄尔尼诺现象相反，赤道附近太平洋东部和中部的海水表面温度异常_________的现象。
2.成因
当某种原因引起信风持续加强时，赤道附近太平洋东侧表面暖水被刮走，深层的冷水上翻作为补充，这样使赤道附近太平洋东、西部温度差异增_____，沃克环流增______，就容易形成拉尼娜。
我学习，我快乐;我思考，我成长！ 2014-2015年度修水英才中学上学期导学案 编制人：吴文元 审核人： 领导签字： 编号： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：
3.影响（与厄尔尼诺现象产生的影响大致相反） 全球：气候异常和水旱灾害
拉尼娜对我国气候异常的影响：
我国容易出现冷冬热夏。（例如：2008年1月，我国南方地区发生的雨雪冰冻A．①② B．②③④ C．③④ D．①④
4．关于该图的说法，正确的是 ( )
A甲、乙两海域都有利于形成大型渔场 B．乙海域有利于形成大渔场，甲海域反之
天气与拉尼娜现象密切相关）
4.与厄尔尼诺现象的关联性：一般发生在厄尔尼诺现象之后
【探究案】：
读“北半球某海域洋流分布略图”,回答1~2题:
1.洋流E的流向和性质分别是( )
A.向北,暖流 B.向北,寒流 C.向南,暖流 D.向南,寒流 2.有大渔场分布的海域是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
读“甲、乙两海域的海水表层水温等值线分布图”，回答3～4题。
3．图中甲、乙两海域有风海流流过，关于该风海流的说法，正确的是(①途经a处，流向为自东向西 ②途经b处，流向为自西向东 ③途经c处，流向为自东向西 ④途经d处，流向为自西向东
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C．甲、乙两海域都位于大洋东岸 D．甲位于大洋西岸，乙位于大洋东岸
以洋流上升为特征的水在大范围内增温的现象，科家称之为“厄尔尼诺”。“厄尔尼诺”到来时，会导致全球气候异常。据此完成5～7题：
5．“厄尔尼诺”发生的海区是（ ） A．赤道附近的太平洋东部海区 B．赤道附近太平洋西部海区 C．赤道附近大西洋东部海区 D．西赤道附近大西洋西部海区 6．“厄尔尼诺”现象发生时，下列现象可能发生的是（ ） A．秘鲁沿岸更加干旱 B．秘鲁渔场上空鸟更多 C．印尼热带雨林易发生火灾 D．澳大利亚东部暴雨成灾 7．“厄尔尼诺”现象发生时，下列说法正确的是 （ ）
A．塔里木河正值枯水期 B．长江入海口附近盐度较低 C．黄河下游地下水补给河水 D．我国近海实施“伏季休渔”
下图示意太平洋沿某一纬线的8月、2月表层水温变化。读图,回答8～9题:
8.该纬线为( ) A.60°N B.30°N C.30°S D.60°S 9.根据所给材料可以判定( )
A.a海域对沿岸气候有增温增湿作用 B.b海域深受暖流影响
C.c海域因受河川径流影响冬夏季节水温差异大 D.因受洋流影响2月、8月水温差异大
【训练案】
) 完成资料书相对应试题（可课外完成）
【预习案】：
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2014-2015年度修水英才中学上学期导学案 编制人：吴文元 审核人： 领导签字： 编号： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 二。厄尔尼若现象：
1.中、东、升高。2.东南信风、东南信风、冷性、上涌（翻）、赤道、暖性、寒、暖。3.下沉、上升、干燥少雨、多雨、洪涝、洪水；上升、多雨、干燥少雨、旱、减少、干旱。
拉尼娜现象：1.降低。2.大、强。
【探究案】：
1---9.ABB(A)CA CABB
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