学羁 ２０１４年第９期 张继男 （河北省青龙满洲自治－ｇ－￣＿星口乡总校谷杖子小学随着新课程改革的不断发展．素质教育逐 注他们未来的发展．这就要求教师以责任心为 动力．管理好每一个学生，教育到每一个学生。 做学生的榜样．在平凡．普通．细微．甚至是在繁 夺教育管理◆ ０６６５００） 外．跟学生接触最多的人．对学生的影响可想而 知。所以．在对学生的管理当中．班主任要创造 渐替代以往的应试教育．想要大力的推进素质 教育．就必须积极地进行教育教学的改革。作 为教师的我们．肩负着重大的责任使命．从成 为教师．跨人教师行业的那一刻起．就要做好 机会．积极主动地打开学生的心扉．让学生把班 主任当成是家人．是朋友而不是老师 班主任 要让学生感受到自己的真诚．与学生进行心与 琐中体现出班主任的责任心 二、合格的班主任。要具有“四心”品质。即 担负起教育学生的重大责任的准备．做好一路 爱心。耐心。细心以及信心 走下去的准备。作为一名教师．尤其是作为一 小学时期的学生．都特别天真活泼．特别 名班主任．在担任班主任教学的时间里心酸苦 好动．他们缺乏一定的控制能力．想要小学生 楚。其中的点点滴滴，自然不必多说，我能够深 安安静静地坐在座位上好好听课．简直是不 切地体会到作为一名班主任．肩上所担负的担 可能的事．甚至有时他们在讲台下的嘈杂喧 子，有多沉，有多重。作为班主任，我们需要用 闹的声音．都能盖过教师在讲台上讲课的声 自己的汗水来将学生的知识水平和能力水平 音 很多班主任。遇到这种事情就心烦得不得 以及精神情感水平．不断地从一个层次上升到 了．觉得管不了学生了 记得有一句话是这样 另一个层次并使之全面协调地发展 在教育教 说的：“教育者．爱胜过一切。”“有爱心”对于班 学的工作中．对班主任的要求也是相当的高． 主任来说非常重要．爱心包括班主任对学生 要求班主任一定要有很强的专业性．有很高的 的热爱以及对自己工作的热爱．有了爱．才会 自身素质。在大多数人的观念当中，学生怎么 有动力．才会倾注满腔热情投入到工作当中， 样．往往是看他们的班主任怎么样，也就是有 才会对自己的工作有所付出 对学生的爱心， 那句话：有什么样的班主任，就会有什么样的 是凌驾于对工作的热爱之上的．爱学生．就会 学生。所以．作为新时代的小学班主任，我们更 真诚、平等地对待学生。信任自己的学生。才 加应该具备一定的素质和技巧．那么怎么样才 会全心全意．实心实意地教育每一个学生．热 能够更好地管理学生．才能够管理出好学生 爱、尊重每一个学生，关心每一个学生的学习 呢？下面就浅谈几点我的班主任观。 和生活．把爱洒向每一个学生的心田，设身处 一 小学班主任首先就要具备对学生的责 地地为学生着想。 任感 调皮是学生的天性．这就给小学班主任的 教师拥有“责任心”尤为重要．尤其作为小 工作增添了挑战性和复杂性．即使是最优秀的 学班主任．首先必须要具备强烈的责任感．这 教师．也不能一次将一个非常调皮的学生彻底 样才能算得上是一个合格的教师．才具备了成 教育好 所以．这就要求班主任一定要具备特 为小学班主任的重要条件之一．如果没有责任 别多的耐心．不能因为学生的调皮捣蛋和较弱 感．没有责任心，就不能算是一个合格的教师， 的自控能力．就对学生表示冷漠与放弃．这样 一切都无从谈起 班主任的肩上．担负的是一 才能够帮助班主任全面分析问题以及正确处 种责任．一种使命．教书育人的责任心是驱使 理问题．才能提高工作效率，避免出错。在平时 我们干好这份工作的动力 教师是教育行业当 的工作中．对学生细心观察．班主任不仅仅要 中的核心与灵魂．也是办好教育的关键．没有 对学生的学习负责．也要对学生的生活负责． 了教师．就不能称之为教育。教师是一种特殊 对学生在学习、生活中所遇到的问题及变化， 的职业．那么班主任就是一种特殊的职位．这 要做到及时发现．并帮助其解决．细心地关注 种职业要求每一位从事教育工作的教师．要紧 每一个学生．才能够真正地了解学生，及时地 随教育改革的脚步．不断更新教育理念和知识 帮助学生．从而在学生成长的道路上积极引 体系．不断改善管理学生的方式 教师的责任 导。信心，就是班主任一定要对自己有信心，信 心，要体现在几个方面上：一是对工作负责，爱 任自己．相信自己能够胜任这份工作．能够挑 岗敬业；二是对学生负责：三是对学校负责；四 起这个担子．能够负起管理学生的责任。相信 是对自己负责 要成为学生成长道路上的引导 自己可以管理好每一个学生．相信自己．更加 者．成为学生成长道路上的指路明灯．成为学 相信自己的学生。做到爱心、细心、耐心、信心， 生在学习和生活中的榜样和模范 班主任不仅 拥有了这“四心”．就成为了一名合格的班主任， 仅要拥有责任心．还要不断增强责任心．要以 不仅仅能把自己的工作做好．同时也会赢得学 《教师职业道德规范》来要求自己，时时处处都 生以及学生家长的尊重、信任和理解 要严格要求自己．精雕细刻自己的一言一行． 三、在教学工作中。给予学生温暖感 做积极向上的人，做学生的榜样 在欣赏学生 有人说：“老师就是孩子的另一个母亲 ”所 的同时也要严格要求学生．在培养学生学好基 以．班主任要把每一个学生都当成是自己的孩 础文化知识的同时也要培养学生吃苦耐劳的 子，站在母亲的角度上。平等地对待他们．从母 精神品质．在关心学生健康成长的同时也要关 亲的角度教育学生，班主任是除父母、同学之 心的交流．要学会赏识学生．发现学生的美．学 生的长处与优点，多鼓励、表扬学生。相信每一 个学生都是金子．相信学生，给予学生鼓励．让 每一个学生时刻感受到班主任的信任与温暖 是与学生沟通心灵的至上法宝 “班主任的爱 胜过千万次的说教”．由此可见．给予学生温暖 感．对小学班主任管理学生有着显而易见的巨 大作用。 总之．一名有着强烈的责任感的班主任． 一名有着耐心、爱心、细心、信心，“四心”的班主 任．一名有着能给予学生母亲般温暖感的班主 任．就是一名优秀的班主任。班主任能够对学 生起到潜移默化的作用，什么样的班主任．就能 教出什么样的学生．优秀的班主任．自然会教育 出优秀的学生 所以班主任也要不断完善自 己．努力使自己成为一名更加优秀的班主任．优 秀的教育工作者．为教育事业锦上添花：不断努 力更好地管理学生．培养出一批优秀的“花朵”． 为祖国增砖添瓦！ ｆ责编赵建荣１ １９９
