大学生就业形势分析

大学生就业形势分析 20103652 日语2班魏顺钊

当今社会就业形势严峻，竞争激烈。这是众所周知的。即将毕业的我们也是倍感压力。而且自己读的是日语专业，现在日本和中国因为的事情闹得如此之凶更加让我们感到前途渺茫。

自身优势：做事认真，稳重，能够冷静处理事情，有辨别是非的能力，具有扎实的日语基本理论知识和商贸与旅游知识，掌握日语的听、说、读、写、译的基本操作技能，能从事外事、 经济与商贸、翻译、旅游等行业及管理工作，随着日本的企业不断地进军中国市场，目前掌握日语、有一定技能的成熟型人才和复合型人才甚是缺乏。其中尤以长三角和珠三角地区表现明显。在当前就业难的情况下，日语人才的就业情况仍然比较乐观。上海的日企实际数量已达8000多家，广东日企也已超过3000家，日语成为了第二外语。为了适应社会的强大需求，我们在课程设置上注重掌握扎实的日语基础、较强的语言交际能力、运用能力和较高的个人素养；此外，我们还针对培养既懂日语又掌握技能的复合型人才，开设了诸如市场营销、电子商务、物流管理、旅游管路、酒店管理等课程。旨在培养能适应社会需要的优质人才。而且目前学校还开设了好多选修课程，同学们可以根据自身的喜好修读自己认为对自己将来就业有帮助的课。这样可以提高自身的知识，还可以对日本的文化有更进一步的了解。大学生学历高，文化层次就高，知识也就多，就业岗位和层次也就不同，国家的重要岗位，是需要高学历的人才去扛大梁的，起码也是公司的白领，需要科技人才创业的公司或者国家机关事

业单位，不会招聘没文化的人上岗的，简言之，大学生求职的门槛一般是过得去的，这就是就业的学历优势；还有一点，那就是大学毕业生往往会眼高手低，缺乏实际工作经验，理想与现实会有差距感，甚至有时会感到失望，这是正常现象，需要一个磨练的过程，过一段时间就会好的，总之，高学历者与低学历者，两者在就业问题上，不可同日而语，有时会有天壤之别，作为年轻人，还是要好好读书的。接受了与经济社会发展有密切关系的职业教育，专业定向明确、具体，学习的课程，既有专业性，面向某一职业群，又具有实践性，强调操作。

学习内容针对性强，具有一技之长，而且熟悉相应行业的职业道德和职业能力要求，在校期间已经为适应这一行付出了许多努力。在熟悉相应行业、适应行业的基础上就业，成功几率就大，适应快。这些便是我们大学生的优势所在。

自身劣势分析：现在事件使得中日两国关系日益紧张，很多中国旅行社已经停止了对日本旅游的业务。同时原本想去日本的客人也不会因为没有去日本而放弃旅游，他们会选择国内很多地方。现在很多在中国的日子企业都已经停止营业了，而且现在的大学生大都缺乏实践，没有经验，就像温室里的花朵，还没有进入社会，不知道社会的残酷与现实。想要找份自己喜欢的工作实在是太难了，而且日资企业很少招人的，不善言语、含羞、粗枝大叶、知识贫瘠、学校比较差毫无品牌可言、专业冷门或太过热门等。分析劣势的目的不是使自己变得更沮丧，而是使自己了解该如何避开这些劣势，使自己在职

业之路上变得更聪明些。而且我们学的是语言类所以对于一些其他专业的常识变知道的很少。 对于大学生员工，企业常常会埋怨他们缺乏主人翁意识，没能把企业的利益放在首位；做事不够踏实认真，总好高骛远，不愿意做小事（其实工作无小事）；遇到挫折不是想办法解决，而是埋怨，或者不停地向上级汇报，犯了错误不愿意承认自己的过失，而总是找借口推托自己的责任；做事不够主动，过于依赖别人来安排，缺乏集体荣誉感；对工作不够敬业、负责。大学生缺乏实践经验和社会经验，心态不够稳重，心理承受能力比较差，多数没主见，眼高手低却又不愿意接受现实。

对于教育本身来说，应试教育在中国大学生的身上刻下了永不磨灭的伤痕，很多学生不知道生存的意义，即使近年来中国教育提出重视素质教育，但仅仅是雷声大雨点小，并没见有实质作用的解决方案和行动。

对于社会而言，大学生普遍缺乏处世的方法，对社会了解片面，又不肯放下架子内省一下，爱慕虚荣，怕吃苦。

自身就业机会分析：大学生一直是社会的栋梁之才。然而自从高校扩招至今，高校从精英教育转向大众化教育，越来越多的高中生变为大学生，愈发多的大学生涌入了社会的大熔炉，“就业”逐渐成为一个人们口中出现频率较高的词汇，大学生的就业逐渐成为社会关注的焦点。当前，高校毕业生就业存在的问题主要表现在：一是社会各个方面在思想认识上，还没有跟上毕业生将成为城镇新增劳动力的主

要成分的现实，缺乏对高校毕业生即将成为社会就业主要矛盾的思想认识和心理准备。二是在促进就业安排上存在缺位。例如，在每年投入的上百亿元就业工作经费中，长期没有安排用于促进毕业生就业的专项经费；出台的鼓励毕业生创业的与再就业的创业优惠基本相似，不能满足和适应毕业生创业的需要等。三是社会、经济发展转型的阶段性滞后与毕业生高速增长的阶段性不匹配，以及以“创业教育”为核心的教育理念变革的滞后，增加了就业岗位与毕业生需求之间的错位。四是劳动力管理、社会保障体系和户籍制度改革没有到位，分割的劳动力市场的和机制性障碍，严重影响高校毕业生劳动力的自由流动和就业。五是教育费用分担机制设计上存在缺失，对公共事业的财政投入不足。例如，高职、二级学院的高收费与学生毕业后低回报的矛盾，违背了高投入、高回报的普遍认知和经济规律，造成就业欲望与社会岗位需求的错位，促使有业不就状况的增加。

面对这些问题，首先，社会各个方面要加强对高校毕业生即将成为社会就业的主要矛盾的认识，增强对就业形势变化的心理承受的准备，形成良好的社会主流环境。要以创造更多就业机会为重要目标，加快社会、经济转型改革的步伐，完善促进创业的环境，提供更多的就业岗位。其次，坚持高校毕业生就业改革的方向，完善和发挥主导毕业生就业改革的市场配置劳动力资源的环境和效益；完善国家的公共事业财政，调整教育费用分担比例；调整促进就业的工作重心，建立适应高校毕业生成为社会新增就业岗位主要

竞争者的就业体系、就业服务的组织构架；在促进高校毕业生就业工作经费方面要有保障和倾斜性的安排。第三，拓展高校毕业生就业渠道，规范就业，防范毕业生大量出现外就业。制定促进各种所有制单位吸纳高校毕业生的相应优惠；加强劳动执法，维护高校毕业生的合法权益，保障他们在内就业。如果大量的高校毕业生在外就业，失去了社会保障，很容易成为边缘人群，必然增加社会的不安定因素，影响和谐社会的建立。 因此，促进大学生就业需要寻求四个突破：

第一，大学生就业应在就业观念上求突破。一是大学毕业生要明确就业的目的。二是倡导先就业再择业的理念。大学生要摆正心态，正确地认识自己和就业环境，消除盲目性，珍惜每一次就业机会。考研的学生也要处理好考研与就业的关系，不要轻易错过难得的就业机会。

第二，大学生就业应在技能单一型向复合型转变上求突破。一是要建立完善的“预备就业”机制。“预备就业”是大学生在“学校待业”与正式“上岗就业”之间，学生根据企业工种需求再学另一种职业技能的过渡阶段。在校学习有余力的大学生，也应多学一门应用技能，以增加就业机会。二是要在高等职业院校全面实施和完善毕业证书和职业资格证书“双证书”制度。

第三，大学生就业应在打工型向创业致富型就业方式转变中求突破。引导大学生积极参加提供的免费创业培训，结合自己所学知

识来自主创业，自谋职业，由“找饭碗”向“造饭碗”模式转变，以创业促就业，通过成功创业吸纳更多的大学生就业，掀起创业致富的热潮。 第四，大学生就业应在人才资源充分利用上求突破。一是高校应建立人才库，对最优秀的人才向企业等用人单位输送，进行重点培养。二是企业和学校实行联合办学，为企业培养和造就适用人才。三是利用并进一步完善现有就业扶持，鼓励和引导大学生到城乡基层就业，到中小企业和非公有制企业就业；鼓励骨干企业和科研项目单位吸纳更多的大学生。四是通过与更多的国家的合作，拓宽大学生出国深造和工作的渠道，让越来越多的学子在全球范围内择业。 自身就业威胁分析：持续蔓延的全球金融危机与经济衰退，正威胁原本就压力重重的中国就业。官方统计称，当前中国失业农民工二千万，即将毕业的大学生逾六百万，此外还有城镇新增失业者以及非应届待岗大学生…… 提供就业岗位等。在我国经济发展过程中，难免有很多弊端。如行业垄断，如信息通信领域，只有移动、联通、电信等几家巨头，如果此类服务业可以放松市场准入，推动公平竞争，那么将有成千上万的工作岗位被提供。此外，我国高新技术产业不发达，而且多集中于东南沿海地区，对高等院校的人才需求量较少。中小企业尤其是家族式私人企业的管理模式趋于私有制，任人唯亲，没有科学的管理理念。