金属资源的利用和保护
一、学习目标
知识技能：知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物；了解把铁石冶炼成铁是一个复杂过程，掌握其主要反应原理；会应用化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算；了解金属锈蚀的条件及防止金属锈蚀的简单方法。
过程与方法：通过实验探究，使学生充分体验科学探究的意义，了解化学与生活、化学与工业、化学与社会的密切关系，养成良好的学习习惯。
情感态度与价值观：知道废旧金属对环境的污染，了解回收利用废旧金属与金属资源保护的重要性，感受化学对社会的重要性，提高学生学习化学的兴趣，激发学生自主学习的热情。
重点:金属锈蚀的条件及保护,用化学方程式进行含有杂质的计算.
难点:用化学方程式进行含有杂质的计算.
过程:一、创设情境,引收入学习
1、以身边生产生活使用金属的事例引入金属的利用。
2、介绍金属资源的分布。
3、介绍我国对金属资源的利用。
二、学习新授
1、 我国古代冶炼生铁。
2、 介绍实验室摸拟炼铁原理的实验。
实验现象两个 注意事项4个
3、 介绍工业上高炉炼铁的过程。
4、 学习含有杂质的化学方程式计算。
出示例题 总结方法：去杂留纯，纯量计算
三、介绍学生金属的锈蚀（生锈腐蚀）
1、锈蚀的危害 2、锈蚀的实质 3、防锈的方法
四、学习金属资源的保护
重点介绍：回收利用废旧金属的含义：（1）节的资源水和土壤，唤起节约意识，以身做起。
五、课堂小结（学生总结，教师补充）
六、课堂检测
2）减少录、铝、等金属污染 （
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