《秧歌舞》教案
教学目标：
1、学生能够正确掌握歌曲的旋律、节奏、有感情的演唱歌曲《秧歌舞》。
2、通过学生们自学、小组学习和教师指导学习，能够运用音乐乐器和自备乐器演奏秧歌舞的典型节奏，培养学生们的自主学习能力和团结协作的精神。
3、在教师的指导和帮助下，学习并掌握秧歌舞“十字步”的简单律动。
教学重点与难点：
1、学生在学唱歌曲《秧歌舞》时，对基本的音准、节奏、情绪等方面的准确把握。 2、加入锣鼓等乐器对秧歌的典型节奏进行演绎时，学生之间的准确配合能力。
教学准备：电子琴、录音机、黑板、粉笔、锣、鼓、镲、丝绸等。 教学过程：
（一）音乐导入：
播放《秧歌舞》音乐片段，请同学们跟老师活动起来。 （师生活动，共扭秧歌舞） 师：刚才我们跳的这个舞叫什么啊？ （秧歌）
师：每到逢年过节的时候，我们经常可以看到很多人在大街上扭秧歌。这也是我们汉族人所喜欢的一种歌舞形式。今天我们就共同学习《秧歌舞》。 （二）新课学习： 1、学习歌曲《秧歌舞》 （1）听赏范唱
师：同学们，我们刚才听到的这段音乐就是歌曲《秧歌舞》的片段，下面我们将完整欣赏歌曲《秧歌舞》，感受歌曲的基本曲调和演唱情绪。 （2）学歌词
师：歌词描写了什么内容？ 生：
师：你能跟着老师的鼓点，读一读歌词吗？来试试。 生：
师：同学们读的真不错！
（教师对不准确的地方进行指导，尤其注意讲解小附点、前十六后八的节奏。） （3）唱歌词
教师范唱，让学生加深歌曲曲调的印象。
师：老师把这首歌曲唱一下，唱得好请同学们给老师掌声。
师：谢谢同学们，我相信同学们比老师唱得更好。那老师弹琴，同学们来唱吧。
师：同学们唱的真棒，但是个别地方需要注意，（讲解出学生的不足之处）我们再完整来一遍，这一次要努力记住歌词，并请同学们拿出红绸，让我们唱着歌舞起来吧。 2、了解秧歌
（1）介绍秧歌，学习“十字步”。
（秧歌是我国的一种民间歌舞形式，流行于陕西、内蒙古、东北等地。跳舞时脚走“十字步”，双手挥舞红绸，情绪 欢快、热烈）
（教师画出“十字步”的图示，示范十字步的步伐。） （2）跟着音乐，做出“十字步”律动。
第二遍聆听《秧歌舞》音乐片段，师生跟着音乐，共同做出秧歌的简单律动。 3、课堂拓展：学习一段锣鼓经，分小组合作
师：在秧歌中，为了渲染热烈欢快的喜庆气氛，人们常用锣鼓来助威，下面我们就学习一小段锣鼓经，为歌曲伴奏。
（1）学习一小段锣鼓经，了解所需的乐器。
2∕4 X X X ∣ X X X ∣X X X X ︱ X X X ‖ 鼓鼓 锣 鼓鼓 锣 鼓鼓 锣锣 鼓鼓 锣 镲 镲 镲镲 镲
（带领学生学习并练习该节奏，清楚的标出各个节拍所需要运用的乐器。） （2）全班分为三大组，进行小组合作和集体合作。
教师请两位同学与自己合作，先进行示范；再将全班分为三大组，分别为A、鼓组 B、锣组 C、镲组，通过分组而又团结协作的方式对上述的节奏进行演绎。 4、综合实践音乐活动 1、小组合作：
请若干名同学上台进行表演，其中三名同学分别拿着鼓、锣、镲进行歌曲伴奏，几个同学跟着老师的动作进行秧歌舞的表演，剩下的同学齐唱该曲。
2、集体合作：
全班分为歌唱组、表演组、伴奏组。 （三）扩展探究：
课后创编或演奏秧歌锣鼓节奏，为歌曲伴奏。 （四）课堂总结：
（1）回顾本堂课所学的内容。
（2）对学生们的自学能力和团结协作精神提出表扬，激励学生热爱音乐，热爱生活，开心快乐的成长！ （3）下课！
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