实习作业

一、素质教育目标 （一）知识教学点

1．使学生了解完成统计里的实习作业的一般方法和步骤． 2．能按照对实习作业的要求去完成实习作业． （二）能力训练点

1．培养学生对数据进行整理，计算和分析的能力． 2．培养学生解决问题的能力． （三）德育渗透点

1．培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯． 2．渗透数学理论来源于实践，反过来又服务于实践的思想． 二、教学重点、难点和疑点

1．教学重点：掌握完成有关实习作业的方法和步骤． 2．教学难点：样本的抽取方法． 三、教学步骤 （一）明确目标

请同学们回想一下，前面我们学习了哪些统计的初步知识（学生口答，教师纠偏）1．求一组数据的平均数、众数、中位数、方差、标准差．2．整理一组数据得到它的频率分布3．根据样本的某些特性去估计总体的相应特性．那么我们能否利用本章所学知识，解决一点简单的实际问题呢？这节课我们来学习实习作业．

这样创设情境，制造悬念的引入课题，能迅速将学生的注意力集中起来，进入学习状态，并激发了学生的求知欲望．

（二）整体感知

这里的实习作业，是整个初中数学课程中安排的仅有的两个实习作业之一．这种实习作业，是学生力所能及的一种数学实践活动，它对于学生认识学习数学的意义，激发学生学习数学的兴趣，培养学生运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力有着作用．

（三）教学重点、难点的学习与目标完成过程 （用幻灯出示例题） 例 完成下面的实习作业

了解当地中学初中三年级男学生的身高情况．

可从其中的一所学校选取样本，样本容量为60；计算样本平均数，并据此估计当地中学初中三年级男学生身高；列样本频率分布表和绘频率分布直方图． 对此题，教师要就例题来说明统计里的实习作业的问题如何表述，完成实习作业的步骤和实习报告的写法．首先，教师引导学生观察例题，弄清例题的表述包括哪两个部分（题目与具体要求）

解：可按如下步骤完成上述实习作业 （1）确定抽取样本的对象

在本例中，确定当地一个初中三年级男学生人数超过了60的一所中学作为抽取样本的对象．（为了使样本对总体的估计更加精确，所确定的抽取样本的对象应力求具有代表性）

（2）确定抽取样本的方法并抽取样本

该校初中三年级的男学生共有93人，为使所取样本具有客观性，方法较多（让学生阅读教材中读一读），这里采取编号抽签法．

具体做法是：将93名男学生依次编上号码1，2，……，93，通过抽签得到容量为60的样本，再查阅相应的60名男学生的身体检查表，抄录其身高数据．

（3）计算和分析数据，写出实习报告

教师应强调，实习作业与做一般的数学习题不同，它是完成一项有实际应用价值的数学作业，因而要求数据来源于实际，在整理和分析数据时要一丝不苟，认真仔细，对所得结果负责，以保证所得结论具有参考价值．

对实习报告中的计算平均数，作频率分布表和画频率分布直方图，由学生两人一组在课堂上完成，这对前面所学知识起到复习巩固作用．

实习报告

（四）总结、扩展

知识小结：这节课我们学习了完成有关统计的实习作业的一般方法，了解了在初中统计里的实习作业的问题是如何表述，求解如何分步．实习报告如何设计和填写．

方法小结：完成统计里的实习作业，一般分为三个步骤： （1）确定抽取样本的对象；

（2）确定抽取样本的方法并抽取样本； （3）计算和分析数据，写出实习报告．

四、布置作业

把学生分成四人一组，任选 练习中的一道题，教师要具体安排完成实习作业的时间．

五 板书设计

15．6 实习作业

完成实习作业的步骤： 1． 2．

六 参考资料 《教师教学用书》