研读新课标,促进新提升——学习《语文课程标准》心得体会

研读新课标，促进新提升——学习（语文课程标准）心得体会

近日，我对（语文课程标准）进行了学习。通过学习，我对语文课程的性质与地位；语文课程的根本理念；课程标准的设计思路；课程目标及实施建议等有了更加深刻的认识。下面把我的一些教学做法和我的一些教学设想写出做为下步语文教学继续努力的方向。

一、正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法。

（语文课程标准）中指出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践时机无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。〞“学生是学习和开展的主体。语文课程必须依据学生身心开展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方法。〞本着上述课程理念，我在教学中努力正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法。

二、扩展学生的阅读，以名言警句、优秀诗文、中外经典等引领学生的成长。

（语文课程标准）课程阶段目标中指出第三学段的学生在阅读中要做到“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和感情。背诵优秀诗文60篇〔段〕。〞“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。〞对于我们有20人的小班怎样完成课程目标中的这些要求呢？在教学过程中我采纳名言

警句背诵、古诗文诵读、中外经典品读三管齐下的方法。

1.名言警句背诵

名言警句用简短的话语向我们昭示了许多学习的方法、做人的道理等。因为它比拟短，简单背诵，而且蕴含的道理让人一读就懂，所以深受同学们的喜欢。鉴于此，可以组织进行名言警句累积的活动。

2.古诗文诵读

按照（语文课程标准）的规定，我们五年级古诗文诵读篇目的要求，怎样让学生的古诗文诵读做到扎实有效？可以结合本校提出的读优秀诗文的活动有效开展。

3.中外经典品读

对于扩展学生的课外阅读量，则主要利用学校图书室的资源，分期分主题向我校的图书室借阅图书，定期开展读书交流会，检查学生的阅读情况，激发学生的阅读兴趣。

三、强化综合性学习，全面提升学生的语文素养。

（语文课程标准）中指出“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富言语的累积，培养语感，开展思维，是他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养

和审美情趣，使他们逐渐形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐开展。〞为此在教学活动中，可以有意识地安排一些综合性学习活动，在培养学生探究学习的过程中培养学生健全的人格和品德。

通过学习，我想到的还有很多，中华语文博大精深，怎样在有效的时间内，让学生掌握更多的语文学习方法，把学生培养成具备包含阅读理解与表达交流在内的多方面的根本能力的人？对于（语文课程标准），我还需继续学习，切实地做到在学习中反思，在反思中成长！