初一年级语文学科《伟 人 细 胞》学案
NO：015 编写人：帖银霞
班级 姓名 学号 日期
学习目标：
1、读懂课文，了解贾里的三次挫败和成功；能复述故事的梗概。
2、学习本文巧妙地安排故事情节，人物描写个性化，及生动活泼、诙谐幽默的语言。 3、理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理 ，树立正确的人生观和价值观 学习内容
1．给下面加点的字注音。
豁达( ) 自诩( ) 荟萃( ) 跻身( ) 白痴( ) 咬文嚼字( ) 2．下列字形无误的一组是( )
A．其貌不杨 罪魁祸首 大师风度 酒脱 B．歉虚 不屈不挠 祟敬 宿怨 C．聘请 茅塞顿开 出手不凡 一鸣惊人 D．盗听途说 无动于忠 敏捷 沸沸扬扬 3．辨词填空。
(1)正在恼火时，贾里发现有人在拉他，头一回 是邱士力。(竟然 居然 果然 突然)
(2)事后贾里只得把真相向鲁智胜 一二。(披露 揭露)
(3)贾里把这想法写给电台“大众知音”，能得到更多的知音。(渴望 希望 盼望 奢望)
(4)林晓梅这丫头最不 进行曲，运动会上，她放的都是流行音乐，软绵绵的，运动员不打瞌睡就算万幸。(欣赏 鉴赏) 4、贾里认为成为伟人必须具备哪些素质？
5、为此贾里做了哪些尝试？（用简洁的语言概括
6、这三次探索贾里失败的原因是什么？
7．从贾里的三次失败，一次成功中，我们有何收获？
初一年级语文学科《伟 人 细 胞》随堂检测
NO：015 编写人：帖银霞
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一、 给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
豁达（ ） 跻身（ ） 白痴（ ） ．．．骷髅（ ）（ ） 咬文嚼字（ ） 茅塞（ ）顿开 ．．．．自xǔ（ ） 时mào（ ） 荟cuì（ ） pìn（ ）请 二、 填字补充下列成语。
一 惊人 无动于 茅 顿开 咬文 字 不屈不 道听 说 自 其力 锋芒 露 既往不 其貌不
三、 语言是刻画人物性格最重要的手段之一，评读下列人物的语言，想想作者刻画
了他们怎样的性格。
①“我要去大工厂打工！”贾里宣布道。
②“你疯了！”鲁智胜不死不活地说，“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。”
③邱士力笑得咧开嘴，当然，他根本不知道贾里心里的宿怨：“少说话，多干事，你会吹小号吗？”
贾里 ： 鲁智胜： 邱士力： 四、不做小事能成为伟人吗？做了小事将来就一定能成为伟人吗？可结合自己搜集的伟人事迹，联系自己的实际，谈谈自己的感悟。
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