语文试题
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一：
十八大以来，我国农业科技快速进步，支撑农业农村发展取得历史性成就，农业科技进步贡献率突破60%。但也要看到，近年来各种气象灾害多发频发，给粮食稳产增产带来极大风险，我国粮食生产和消费长期处于\"紧平衡\"状态没有改变；农业的基础研究、底层技术、原创性成果依然不足，关键核心技术受制于人的状况还未得到根本转变，解决这些问题，必须大力促进农业科技创新。
加快推进农业关键核心技术攻关，提高农业科技供给水平，是实现高水平的农业科技自立自强、保障农业安全的现实需求，当前，农业领域还面临很多\"卡脖子\"技术难题，科技供给尚不能满足农业现代化发展的需求，亟须大力提升农业科技创新的供给能力。要强化农业科技基础研究，引导高校、科研院所加强对农业基础研究领域的前瞻性和引领性研究，实现更多的原始创新。要建立现代农业产业科技创新中心，聚焦产业链关键环节，引导科技创新团队围绕产业需求重点攻关、持续研究；构建精准高效生物育种技术体系，培育一批高产优质品种。要实施关键技术联合攻关行动，推进科企合作，组建研发联盟，攻关“卡脖子”关键技术，围绕产业链上下游对接等问题，给予政策支持。
科技创新成果转化是科技创新活动的\"最后一公里\"，针对当前我国农业科技创新成果转化率偏低的实际情况，应不断创新科技成果的转化机制，疏通从原始创新转化到关键核心技术的渠道。要培育发展新型服务主体和农
业经营主体，建立\"产学研用\"一体化农业技术推广联盟，创新成果转化应用机制，搭建农业科技成果转移转化平台，引导先进技术成果的转化应用。
产业拆兴是乡村振兴的重中之重。大力发展乡村产业，加快推进农业高质量发展，一个重要抓手是推进科技与产业深度融合，促进农业产业结构优化升级，打造农业全产业链，要培育农业科技龙头企业，引导农业高新技术企业加快建立产业技术研究院等协同创新载体，探索产业同盟共性技术研发组织模式，重点打造一批创新能力高、市场竞争力强的农业科技龙头企业，充分发挥其\"统\"的职能和引领行业集聚发展、带动产业升级的作用。
人才尤其是乡村科技人才、是乡村振兴的动力源、造血者。推动农村经济社会发展，实现乡村振兴，说到底还是靠\"人\"，特别是各类有能力的\"科技人才\"。首先是建立灵活的人才培养制度。其次是实行更加积极开放的人才政策，引导科技人才向农村集聚；同时加大农村基础设施建设的投入，提升教育、医疗、文化等公共服务的供给水平和质量，营造\"拴心留人\"环境。最后是强化科技特派员的规范管理，建立科技特派员服务基层的长效机制。制定科技特派员扶持激励政策，允许科技特派员通过提供增值服务合理取酬，提升科技特派员服务基层的内生动力。 （摘自秦健《农业科技创新助推乡村振兴》） 材料二：
\"强国必先强农，农强方能国强。没有农业强国，就没有些个现代化强国；没有农业农村现代化，社会主义现代化就是不全面的。\"农业强国是社会主义现代化强国的根基，满足人民美好生活需要、实现高质量发展、夯实国家安全基础，都离不开农业发展。当前，要锚定建设农业强国目标，切实抓好农业农村工作。
全面推进乡村振兴。民族要复兴，乡村必振兴。要全面推进产业、人才、文化、生态、组织\"五个振兴\"。产业振兴是乡村振兴的重中之重，要落实
产业帮扶政策，做好\"土特产\"文章，向开发农业多种功能、挖掘乡村多元价值要效益，向一二三产业融合发展要效益，推动乡村产业全链条升级。巩固拓展脱贫攻坚成果是全面推进乡村振兴的底线任务，要继续压紧压实责任，坚决防止出现整村整乡返贫现象。要坚持把增加农民收入作为\"三农\"工作的中心任务，千方百计拓宽农民增收致富渠道。
依靠科技和改革双轮驱动。紧盯前沿，加快高水平农业科技自立自强。发挥举国体制优势，构建农业科技创新体系。深化农村改革，必须处理好农民和土地关系这条主线，搞好农村集体资源资产的权利分置和权能完善，让广大农民分享更多改革成果。扎实做好承包期再延长30年的各项工作，确保大多数农户原有承包权稳定、顺利延包。发展适度规模经营，支持发展家庭农场、农民合作社等新型经营主体。稳慎推进农村宅基地制度改革试点，完善土地增值收益分配机制。破除城乡制度壁垒，促进各类服务更多下乡。
建设宜居宜业和美乡村。建设宜居宜业和美乡村，是推进农业农村现代化的一个重要抓手。要一体推进农业现代化和农村现代化，实现乡村由表及里、形神兼备的全面提升。要瞄准“农村基本具备现代生活条件”的目标，组织实施好乡村建设行动，提高乡村基础设施完备度、公共服务便利度、人居环境舒适度。要完善D组织领导的自治、法治、德治相结合的乡村治理体系，让农村既充满活力又稳定有序。要加强农村精神文明建设，加强法治教育，推进移风易俗，自觉遵守村规民约。 （摘自《强国必先强农，农强方能国强》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.十八大以来，尽管自然灾害多发频发，粮食生产和消费\"紧平衡\"，但是我国农业农村发展取得历史性成就，离不开农业科技进步的支撑。 B.实现我国农业科技更高层次的自立自强，保障农业安全的现实需求，需要我们加快推进农业关键核心技术的攻关，提高农业科技的供给水平。
C.农业科技成果要想实现转化，应创新其转化应用机制，搭建转移转化平台；要想实现乡村振兴，建立灵活的人才培养制度则是首要条件。 D.强农方能强国，农业强国是现代化强国的根基，没有农业农村现代化，没有农业强国，社会主义现代化就不够全面，也不可能实现强国目标。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.提升农业科技创新的供给能力，在农业科技方面既要强化基础研究，也要建立产业科创中心，并且要联合攻关关键技术。
B.促进农业产业结构升级，打造农业全产业链，才能加快推进农业高质发展；应打造一批农业科技龙头企业，发挥其\"统领\"作用。
C.处理好农民和土地关系的主线，分置并完善农村集体资源资产的权利和权能，方可深化农村改革，让广大农民在改革中受益。
D.巩固拓展脱贫攻坚成果是全面推进乡村振兴的底线，增加农民收入是\"三农\"工作的中心，产业振兴是乡村振兴的重中之重。
3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分） A.\"要依靠科技和改革双轮驱动加快建设农业强国。\" B.\"农村现代化是建设农业强国的内在要求和必要条件\" C.\"建设宜居宜业和美乡村是农业强国的应有之义\" D.\"凡是乡村振兴，必有科技支撑。\"
4.如果你大学毕业后，准备去我市偏远农村当村官，你应如何领导当地村民，建设宜居宜业 和美乡村，助推乡村振兴？请结合两则材料，谈谈具体举措。（ 4 分）
5.请结合材料一，简要概括如何促进“农业科技创新”，从而“助推乡村振兴”。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6～9题。
审判（节选） 徐纪周 朱俊懿
高启强蒙了，看着陌生的黄瑶，\"瑶瑶……\"
黄瑶喊道：“别叫我！你每次叫我的名字我都觉得恶心！我一直在等，等着你众叛亲离，等着你戴上手铐的这一天！我要给我爸报仇！\" 高启强苦笑着，任凭手上的血滴落在地上。高启强说道：“好吧，我认输。”
审讯室内，黄瑶被戴上手铐，控制在了审讯椅上。负责审讯她的有安欣、孙旭、方宁。
孙旭问：\"黄瑶，几次通过举报平台向我们匿名提供强盛集团线索的都是你吗？\" 黄瑶点点头。
“你还有什么要交代的？”
黄瑶抬眼望着安欣：\"我爸爸说过，这世上他只相信两个人，高启强和安欣，可他就是死在你们两个手上的。”
安欣说道：“对不起，我当时想救他，没救下来。”
“对，你是警察，我爸爸是杀人犯，他受到惩罚，我不会怪你。但高启强不一样，他利用了我爸，把我当作人质，自己还越活越好。陈书婷的死也是我干的，是我把她从盘山道撞下去的。”
安欣惊讶地问：\"可是陈书婷对你很好，你为什么要对她下手？\"
黄瑶喊道：“为什么我家破人亡、寄人篱下，他高启强就能阖家团聚、幸福美满？！我一直耐心地等着，等到高启强足够信任我，这样我才有足够的力量把他毁掉！”
安欣叹了口气：\"你知道代价吗？你付出的是你整个人生。\" 黄瑶点头：“我认了。”
何黎明回到自己的办公室，看见徐忠正坐在屋里，愣了一下。
何黎明问：\"京海的案子还没处理完，你急匆匆回来，是不是中央的同志找你？\"
徐忠点头：“他们约我明天谈话。”
何黎明点头：\"京海的案子，你办得漂亮，他们不会难为你，问什么就答什么。\"
徐忠拿出录音笔，摆在桌子上。
何黎明扫了一眼，什么都明白了，像是瞬间老了几岁。
徐忠问：“这个，我怎么回答？”
何黎明从抽屉里拿出另一支录音笔，也放在桌上。 两支录音笔并排摆在一起。
何黎明说道：“赵立冬给了我一支复制品，让我叫停指导组工作。如今他把原件给了你，就把我的命交到了你手上。人非圣贤，我也有糊涂的时候。事到如今，我也不想什么再升一步了，就让我踏踏实实退休，行吗？” 徐忠起身说道：\"二十年了，有太多无辜的人牺牲了，京海的秘密不能再藏下去了。\"
何黎明叹了口气：“我明白了。” 徐忠稍稍欠身，离开了。
天边刚微微泛出白光，省纪委门外，何黎明蹲在路边抽烟，两眼布满血丝。
最终，他仿佛下定决心，掐灭烟头，缓缓起身，迈进了省纪委的大门。 法庭内，被剃光头发的高启强站在审判席上，面对庄严的法庭，正在接受审判。
法官宣读着审判书：\"被告人高启强，犯组织、领导黑社会性质组织罪、故意杀人罪、故意伤害罪、绑架罪、危害公共安全罪、非法经营罪、强迫交易罪等，合并执行，判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产……\"
与此同时，临江省高级人民法院也在宣读着对赵立冬等充当黑社会保护伞人员的判决：“被告人赵立冬，因犯组织、领导黑社会性质组织罪，窝藏、
包庇罪，故意杀人罪，滥用职权罪，贪污受贿罪，巨额财产来源不明罪等，合并处罚，判处死刑，剥夺政治权利终身……”
市直机关招待所门口台阶上，高启兰捧着一摞饭盒交给安欣。
\"我哥不愿意再见我了，我就想再让他吃顿家里的饭。他临走前吃几个饺子也不行吗？\"
安欣打开饭盒，码放整齐的饺子个个皮薄肚大。安欣把饭盒盖上：“我来想想办法。”
看守所会客室里，剃了青瓜头的高启强走进会客室，看着对面的安欣。 安欣将带的饭盒往前一推：“这是你妹妹带给你的，但我们有规定。不过我们也给你备了饺子，一样的。” 管教把饺子端给高启强。
\"谢谢。\"高启强夹起一个饺子，细细地品着。
安欣说道：\"我去看过晓晨和黄瑶了，他们都很好，你不用担心。\" 高启强说：\"我没什么好担心的，他们本该有更好的人生。我最该道歉的人是你。你一直想把我拉上岸，可惜我让你失望了。这么多年，我欠你很多句对不起。有机会替我照顾小兰。” 安欣说道：“她很坚强，不需要我。” 高启强又吃了一个饺子。
\"我还是觉得，2000年春节的那顿饺子最好吃，二十年，真像一场梦啊！\"
安欣说道：\"是啊，梦醒了，我的师父还在，兄弟还在，徒弟还在。\" “我还是那个卖鱼的阿强。” “我还是不求上进的小警察。” “日子平淡充实。” 二人一笑，随即落寞。 管教走过来，“该走了。”
高启强起身，走到侧门前，最后一次回身，望着安欣。
他看了很久，看得很用力，眼中中似有千言万语，却一句话都没说。 墓地里，安欣穿着笔挺的警服，徐忠陪着他，向曹闯、李响和陆寒的墓碑献花。
徐忠问：“心里轻快了吗？”
安欣摇摇头：“等有一天京海彻底不需要我了，我才能真的轻松。” 徐忠说道：\"人民永远都需要我们。未来我们队伍的教育整顿和扫黑除恶都会常态化，这份工作可不轻松。罪恶需要掐根断芽，只有日日扫，年年妇，才能让群众生活在幸福安宁中。\"
实践证明，以X同志为核心的D中央作出开展政法队伍教育整顿的重大决策符合政法队伍实际，顺应民心民意。这是一场刮骨疗毒式的自我革命，这是一次触及灵魂的教育洗礼，是人民群众对政法队伍的新期待…… （选自《狂飙》，有删改）
6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A.小说以\"高启强蒙了\"起笔，接着以黄瑶连续的喊叫人笔，话语间针锋相对，既暗示了黄瑶强烈的愤怒，又设置悬念，吸引读者。
B.黄瑶点头回应匿名提供强盛集团线索的询问，既呼应了上文黄瑙叫名字都觉得恶心的情节，也为下文展现其复杂人性做了铺垫。
C.“何黎明蹲在路边抽烟，两眼布满血丝”，运用细节描写，生动形象地表现了何黎明彻夜未眠、激烈的思想斗争以及内心的焦灼。
D.高启强向安欣道歉，希望安欣照顾他妹妹高启兰，并回顾2000年春节吃的那顿饺子，充 分展现了其人性的复杂、立体、多面。 7.关于画线的句子，下列说法不正确的一项是（3分）
A.\"我还是那个卖鱼的阿强。\"\"我还是不求上进的小警察。\"回顾友谊，言简意赅。
B.“日子平淡充实。”“好像也不错。”平实的对话中，体现的是两个人落寞的心境。
C.管教走过来：“该走了。”平静的话语，善意地提醒，也预示着高启强生命的终结。
D.高启强起身后回望安欣，千言万语，却只字未说，生动地刻画出他复杂的心境。
8.小说选文部分在叙事上颇有特色，请结合选文简要分析。（6分） 9.小说最后一段与众不同，《史记》《聊斋志异》也有此笔法，试结合选文部分，分析其作用。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。
貂勃常恶田单，曰：“安平君，小人也。”安平君闻之，故为酒而召貂勃，曰：“单何以得罪于先生，故常见誉于朝？”貂勃曰：“跖之狗吠尧，非贵跖而贱尧也，狗固吠非其主也。且今使公孙子贤，而徐子不肖。然而使公孙子与徐子斗，徐子之狗，犹时攫公孙子之腓而噬之也。若乃得去不肖者，而为贤者狗，岂特攫其腓而噬之耳哉？”安平君曰：“敬闻命!”明日，任之于王。
王有所幸臣九人之属，欲伤安平君，相与语于王曰：“燕之伐齐之时，楚王使将军将万人而佐齐。今国已定，而社稷已安矣，何不使使者谢于楚王？”王曰：“左右孰可？”九人之属曰：“貂勃可。”貂勃使楚，楚王受而觞之，数日不反。九人之属相与语于王曰：“夫一人身，而牵留万乘者，岂不以据势也哉？且安平君之与王也，君臣无礼，而上下无别。且其志欲为不善。内牧百姓，循抚其心，振穷补不足，布德于民；外怀戎翟，天下之贤士，阴结诸侯之雄俊豪英。其志欲有为也。愿王之察之。”异日，而王曰：“召相单来。”田单免冠徒跣肉袒而进，退而请死罪。五日，而王曰：“子无罪于寡人，子为子之臣礼，吾为吾之王礼而已矣。”
貂勃从楚来，王赐诸前，酒酣，王曰：“召相田单而来。”貂勃避席稽首曰：“王恶得此亡国之言乎？王上者孰与周文王？”王曰：“吾不若也。”貂勃曰：“然，臣固知王不若也。下者孰与齐桓公？”王曰：“吾不若也。”貂勃曰：“然，臣固知王不若也。然则周文王得吕尚以为太公，齐桓公得管夷吾以为仲父，今王得安平君而独曰‘单’。且自天地之辟，民人之治，为人臣之功者，谁有厚于安平君者哉？而王曰‘单，单’，恶得此亡国之言乎？且王不能守先王之社稷燕人兴师而袭齐墟王走而之城阳之山中安平君以惴惴之即墨三里之城五里之郭，敝卒七千，禽其司马，而反千里之齐，安平君之功也。当是时也，阖城阳而王，城阳、天下莫之能止。然而计之于道，归之于义，以为不可，故为栈道木阁，而迎王与后于城阳山中，王乃得
反，子临百姓。今国已定，民已安矣，王乃曰‘单’。且婴儿之计不为此。王不亟杀此九子者以谢安平君，不然，国危矣！”王乃杀九子而逐其家，益封安平君以夜邑万户。 （节选自《战国策》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.且王不能守先王之社稷/燕人兴师而袭齐/墟王走而之城阳之山中/安平君以惴惴之/即墨三里之城/五里之郭
B.且王不能守先王之社稷/燕人兴师而袭齐墟/王走而之城阳之山中/安平君以惴惴之即墨/三里之城/五里之郭
C.且王不能守先王之社稷/燕人兴师而袭齐/墟王走而之城阳之山/中安平君以惴惴之即墨/三里之城/五里之郭
D.且王不能守先王之社稷/燕人兴师而袭齐墟/王走而之城阳之山/中安平君以惴惴之/即墨三里之城/五里之郭
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.觞本意是古代的戒酒器，文中指饮酒，与《兰亭集序》中“一觞一咏”的“觞”用法相同。
B.阴指暗地里、悄悄地，与《苏武传》中“阴相与谋劫单于母阏氏归汉”的“阴”意义相同。
C.稽首指跪下拱手至地，头亦至地，是臣子拜见君主时行的跑拜礼，在九拜礼中仅次于顿首。
D.敝，文意是疲惫的，与《烛之武退秦师》中\"因人之力而敝之\"的\"敝\"意义和用法不同。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.貂勃以狗为喻，委婉形象地表达出对安平君不举荐自己的不满之意，后来成功获荐。
B.齐襄王九宠臣以貂勃出使楚国身份普通，却受到楚王热情招待为借口，加害安平君。
C.安平君光脚赤身进见，并且主动请求死罪，打破了九宠臣的诋毁，致使后来九宠臣被杀。
D.貂勃认为齐襄王行为孤傲，不及周文王与齐桓公，又不尊称安平君，完全是亡国之举。
13.把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）若乃得去不肖者，而为贤者狗，岂特搜其腓而噬之耳哉？（4分） （2）内牧百姓，循抚其心，振穷补不足，布德于民。（4分） 14.请简要概括“封安平君以夜邑万户”的原因。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成15～16题。
登岳 傅若金
万壑千峰次第开，祝融最上气崔嵬。 九江水尽荆扬去，百粤山连翼轸来。 入树恐侵玄帝宅，牵萝思上赤灵台。 明年更拟寻春兴，应及潇湘雁北回。
注：这首诗是元代傅若金出京佐使安南（今广西东南一带），途经湘中登览衡山时所作。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联暗扣登岳行程，诸多山峰好像依次为诗人打开一般，场面壮观，令人震撼。
B.颔联叙写诗人登高之所见，九条江水奔涌汇入长江，百粤众山与五岭连成一片。
C.颈联镜头由远及近，局部特写表现山中树木枝繁叶茂，岭间山路崎岖险僻之状。
D.\"玄帝宅\"\"赤灵台\"奇丽深邃，为衡山增添了特有的神秘魅力与浓重的宗教色彩。
16.胡应麟特别推崇本诗尾联，认为其“首尾匀和”。请结合诗意简要分析。（6分）
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《登泰山记》中“_________，_________”描述了黎明时分，人们在岱顶举目远眺 东方时所看到的日出奇景。
（2）《望海潮》中“_________，_________”采用互文手法奏响了国泰民安的幸福之音，对仗工整，情韵悠扬。
（3）舟作为一种过渡工具。常出现在古诗文中，或承载古人漂泊天涯，或摆渡心灵进入梦 乡，如“ _________ ， _________ ”。 三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成18～20题。
有人认为读书类短视频，形式灵活、趣味性强、节省了冗长的阅读时间，满足了自身的阅读需求，因而对读书类短视频___①___，坚持打卡，成为\"忠粉\"。批评者则认为这类短视频以“读书”之名行的是“娱乐”之实，算不上阅读。
不论人们喜欢与否、是不是乐意接受，眼下短视频正___②___，已经成为数以亿计网民的网络文化消费新宠。刷短视频已经成为很多人日常生活的一部分。短视频占据公众的闲暇时间之多，短视频生产和消费的人群之广，都超过传统的报刊书籍。与特殊年代书籍等文化资源的紧缺不同，今天我们处在一个信息无比丰富、书籍___③___的时代，读书类短视频是有其积极意义的。肯定读书类短视频积极意义的同时，也应清醒认识到，以浅阅读、碎片化阅读、被动接受为特点的读书类短视频，并不能代替阅读本身。阅读是一个自主性很强的学习体验，一本几十万字、上百万字的好书，其思想性、文学性、哲理性、思辨性等等，不是短短十多分钟，乃至一两分钟的视频所能浓缩得了的，况且短视频创作者本身的阅读理解也未必完全科学准确，我们只有真正认真读完一本书，有自己的理解、感悟和收获，才算得上是有效阅读。有效阅读是一座灯塔，是一缕阳光，是一
个阶梯，为我们指明前进的方向，照亮我们人生的旅途，引领我们走向成功。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19.为什么说\"读书类短视频不能代替阅读本身\"？请简要概括。（4分） 20.文中画横线的句子使用了比喻和排比的修辞，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21～22题。
___①___，与人体内腓肽效应有关。腓肽是身体的一种激素，被称为“快乐因子”，它能让人平静；当运动达到一定量时，身体产生的腓肽效应能愉悦神经，甚至可以把压力和不愉快带走。此外，长期充满压力的生活易引起生理、心理疲劳，而___②___，起到改善、调节脑功能的重要作用。 运动还可以促进身体一种叫做\"多巴胺\"的物质分泌更多，___③___，提高幸福感，增强人的注意力，改善行为多动、记忆力不佳以及自身行为控制比较差等状态。有研究表明，体育锻炼能够快速提高人们的活力和情绪，但是几个小时后情绪和活力可能会回到原来的水平，所以，我们只要坚持运动，改善情绪的效果就可以保持得更久；故而长期坚持运动的人都会身体健康。
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
22.文中画线句子有逻辑错误，请说明错误原因并加以改正。（3分） 四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
在这个世界上，不是所有合理和美好的都能按照自己的愿望存在或实现。 ——《平凡的世界》
人类的全部智慧就包含在这四个字里面：\"等待\"和\"希望\"！ ——《基督山伯爵》
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？你是否赞同材料的观点？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考答案】
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）
1.A（“自然灾害”扩大范围，原文是“近年来各种气象灾害多发频发”。） 2.C（逻辑关系混乱）
3.D（D.最适合，紧扣题目“农业科技创新助推乡村振兴”谈论；A.材料一并未提及“双轮驱动”；B.话题过大，不符合材料一文章要义：C.材料一并未提及“建设宜居宜业和美乡村”） 4.（4分）
（1）引进农业科技专家推广先进衣业技术； （2）因地制宜，大力发展特色产业；
（3）积极发展生态农业旅游，发展规模经济；
（4）提高乡村基础设施完备度、公共服务便利度、人居环境舒适度； （5）完善乡村治理体系，让农村既充满活力又稳定有序； （6）加强农村精神文明建设，制定村规民约，推进移风易俗。 （共4分，每点1分，结合材料答出四点，符合实际即可。） 5.（4分）
（1）增强农业科技供给能力，为乡村振兴提供技术保障； （2）培育扶持新型科技服务主体，为乡村振兴提供服务保障； （3）推进科技与产业深度融合，筑牢乡村振兴发展根基； （4）加大农业科技人才培养力度，强化乡村发展内生动力。 （共4分，每点1分，意对即可。）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分） 6.A（“话语间针锋相对”不够妥当，“暗示”应为“展现” 7.B（“体现的是两个人落寞的心境”，表述不准确。 8.（6分）
（1）以“高启强蒙了”切入情节，使叙事充满悬念。 （2）采用对话形式展现情节，使叙事更加简约、集中。 （3）场景组合压缩情节，节省笔墨，淡化人物形象的塑造。
（4）借用判决书让读者了解事情的来龙去脉。（6分，每点2分，其他答案可酌情赋分。） 9.（6分）
（1）从表达方式上看，上升到理论高度，是对整个事件的评判。
（2）作为长篇小说结尾，彰显创作意图，同时使情节更加严谨。 （3）点明自我革命刮骨疗毒，教育洗礼触及灵魂，深化主题。 （共6分，每点2分，意对即可。其他答案可酌情赋分。） 二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 10.B
11.C.（稽首是九拜中最隆重的一种。） 12.C（九个宠臣被杀与安平君进见没有关系。） 13（8分）
（1）如果让这狗离开不成器的人，而成为贤明人的狗，难道只是扑抓并咬别人腿肚子就完了吗？
（共4分。“去”“不肖”“特”，“攫其腓而噬之”，各1分。）
（2）他在国内治理百姓，安抚民心，救济穷困补勘不足，对人民广施恩惠。
（共4分。“牧”“循抚”“振”“布德”，各1分。） 14.（3分）
（1）安平君功劳巨大：燕齐之战，他以弱胜强，收复失地。
（2）安平君讲求道义：功成后未自立为王，却迎接齐襄王回国。 （3）貂勃极言利害，齐襄王迷途知返。 （共3分，每条1分。意对即可。） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9 分） 15.B（并非实写，而是虚写想象。） 16 （6分）
（1）来年阳春时节，群雁结伴北返。不知到时能不能赶上大雁脚步，一起回到北方。（2分）
（2）“明年更拟寻春兴”用明年春天再次相约对前文“登岳”兴致进行总结。（2分）
（3）结尾含蓄蕴藉，融情于景，用大雁北归表现了对自身前途的担忧和思乡之情。（2 分）
（共6分，每点2分，意对即可。） （三）名句名篇默写（本题共1小题，6分） （四）17.（6分）
（1）正赤如丹/下有红光动摇承之。 （2）羌管弄晴/菱歌泛夜
（3）小楫轻舟/梦入芙蓉浦 谁家今夜扁舟子/何处相思明月楼（共6分，每空1分，每空错、漏一字该空不得分。） 三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 18.（3分）
①趋之若鹜②方兴未艾/如火如荼/如日中天 ③浩如烟海/不可胜数/不计其数/汗牛充栋/灿若星辰 （每词1分，意对即可。） 19.（4分）
（1）阅读是自主性很强的学习体验，（1分）阅读应有自己的理解、感悟和收获；（1分）
（2）短视频不能浓缩好书的所有内容，（1分）其创作者未必能科学准确理解书的内容。（ 1 分） （4分，每点2分，意对即可。） 20.（4分）
（1）“一座灯塔”“一缕阳光”。“一个阶梯”，运用忙喻，生动形象地阐释了有效阅读的巨大作用以及意义价值。
（2）“指明方向”“照高旅途”“引领成功”，运用排比，与前面呼应，增强了感染力与说服力。
（4分，每点2分，意对即可。）
（二）语言文字运用 II（本题共2小题，9分） 21.（6分）
①运动可以缓解压力 ②运动能使刺激强度变换 ③这种物质可以改善情绪 （6分，每处2分，意对即可。） 22.（3分）
（1）说明：把必要条件错误理解为充分条件（1分）
（2）改正：运动可以改善我们的情绪，只有长期坚持运动的人，身体才会健康。（2分） （意对即可。） 四、写作（60分） 23.（60分）
参照2022年全国高考语文试题新课程1卷评分标准。 评分说明：
（1）以45分为基准分切入。
（2）题目缺少扣2分。只写题目给2分。 （3）错别字每3个扣1分，最多扣3分。
（4）标点错3处扣1分，4处以上扣2分，最多扣2分。 （5）病句每一个扣1分，最多扣3分。
（6）字数不足800字，结构完整时，每少50字扣1分，最多扣5分。 （7）要写出自己的见识，言之有理，言之有物。
（8）要让文风端正、文脉清晰、文气顺畅的学生得高分。 （9）文风不端正，基础等级分降一等（扣10分）。
（10）好作文总分要打在54分以上乃至60分；差作文总分可打在36分以下。 参考译文：
貂勃经常中伤田单，说：\"安平君是个小人。\"安平君听到后，故意摆设酒宴召请貂勃，说：\"我在什么地方得罪了先生，竟然在朝廷上被您赞美？\"貂勃说：\"盗跖的狗对尧狂吠，它并不认为盗跖高贵而尧卑贱，狗本来就对不是它主人的人狂吠。再说，如今假如公孙子贤明，而徐子不成器。然而假如公孙子和徐子打起来，徐子的狗，必将扑抓并咬公孙子的腿肚子。如果让这狗离开不成器的人，而成为贤明人的狗，难道只是扑上去咬别人腿肚子就完了吗？\"安平君说：\"恭敬地听到您的命令了。\"第二天，就把他推荐给齐襄王。
齐襄王有九个宠幸的侍臣纠合在一起，想要谋害安平君，他们共同对襄王说：“燕国攻打齐国的时候，楚项襄王派将军率领万人帮助齐国抵抗燕军。如今都城已经修复，国家已经安定了，为什么不派使者向楚王表示谢意？\"襄王说：\"左右的人谁可以呢？\"这九个人都说：\"貂勃可以。\"貂勃出使到楚国，楚王接受了齐国的谢意并留貂勃饮酒，过了好几天没有回国。九个人又纠合起来去对襄王说；\"一个普通的貂勃，竟然滞留在拥有万辆兵车的国君那里，难道不是因为仰仗由单的势力吗？再说安平君对大王，没有君臣礼节，上下没有个分别。况且他的心里想要干坏事。他在国内治理百姓，安抚民心，救济穷困补勘不足，对百姓广施恩惠；对国外安抚戎狄与天下的贤明之士，暗中结交诸侯中的英雄豪杰。他的内心是想要篡位。希望大王祥察。\"有一天，襄王说：\"把相国田单召唤来。\"田单摘下帽子、光着脚，一示着上身来进见，然后退一步请求死罪。过了五天，襄王对田单说：“您对我没有罪过，您尽到您的臣子之礼，我尽到我的君王之礼就行了。”超然客公众号
貂勃从楚国回来，齐襄王当面赏赐他饮酒，酒喝得正高兴，襄王说：“把相国田单叫来。”貂勃离开坐席，向襄王行了九拜之中的最敬之礼说：“大王怎么能说出这种亡国的话呢？请大王向上和周文王比一下，谁有才能？\"襄王说：\"我不如周文王。\"貂勃说：\"是的，臣下本来知道不如。请向下和齐桓公比一下，谁有才能？\"襄王说：\"我不如齐桓公。\"貂勃说：“是的，臣下本来知道不如。既然如此，那么周文王得到吕尚，把他尊为太公，齐桓公得到管仲，把他尊为仲父，如今大王得到安平君却偏偏叫'单'。再说自从开天辟地以来，治理百姓的人，作为臣子而建立功勋的人，有谁的功劳能比安平君更大呢？可是大王却叫他'单'，怎么能说出这种亡国的话呢？再说当初大王不能守卫先王遗留下的国家，燕国人发兵来袭击齐国故城，大王逃到城阳的山中。安平君凭借忧惧的即墨城，靠着三里的内城，五里的外城，疲惫的士兵七千，却擒获了燕国的司马骑劫，使千里失地返归齐国，这些都是安平君的功劳。正当这个时候，如果田单关闭城阳自立为王，城阳、天下的人没有谁能制止他。然而安平君从道义上谋划，从大义出发，认为不能那样做，因此修建栈道木阁，到城阳山中去迎接大王和王后，大王才能返回故国，爱护亲附百姓。如今国家已经安定，民众已经安生了，大王却叫他'单'。就是小孩如果考虑一下也不会这样傲。大王不如赶快杀掉这九个人，以向安平君谢罪，不这样做的话，国家就危险了！\"襄
王于是杀掉这九个人并驱逐了他们的家眷，又把万户的夜邑加封给安平君。
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