篇⼀
活动⽬的：通过本次学习，让学⽣意识到节电的重要性，养成节约⽤电的意识和习惯， 掌握⼀些节约⽤电的窍门，并能将这种习惯传播给⾝边的每⼀个⼈。 活动⽅法：调查报告、⼩品及讨论 活动地点：⾼⼀（1）班教室
活动⼈员：⾼⼀（1）班班主任、全体学⽣、部分家长代表
准备⼯作：由两位学⽣和家长共同记录周末家中⽤电情况。由班长和团⽀书负责计录并计算本班教室内从早上上学到放学整个⼀天的⽤电情况。 活动过程：
引⼊：随着科技的不断进步，⽣活中的各种电器成为了的必需品，电灯、⼿机、电视、电脑、空调、冰箱、微波炉等等。但是恐怕⼈们很少注意到这些电器的使⽤随之带来的电能的巨⼤消耗。你们知道我们的教室⼀天要耗多少电吗？你们家中⼀天⼜要耗多少吗？
⼀、学⽣A和学⽣B分别汇报周末家中24⼩时⽤电情况，包括相应时段所⽤电器和⽤电量数据。 我们家⾥的电器有哪些？请同学列举。我们发现每时每刻我们都在⽤电。 ⼆、由班长汇报教室⼀天的⽤电情况。
我们教室电器有哪些？（电灯、电脑、投影仪、⼴播、电风扇、饮⽔机、空调） 整个学校按35个班级算，⼀天的⽤电量有多少？⼀个⽉的⽤电量⼜是多少？
三、电⼒浪费主要是由于⼈们的节电意识不强，虽然⼤家都知道电⼒资源紧缺，但是在我⾝边看不到“缺电”的迹象。 主要表现：1、整天开电脑挂QQ升级；2、办公室的灯⼤⽩天也都开着，虽然外边阳光明媚；3、教室⾥哪怕只有⼏个学⽣也都灯⽕通明；4、教室⾥24⼩时饮⽔机都开着，或处于待机状态，5、更听说有的电脑半年没关过机6、家⾥wifi从来没关过……
四、⼩品《节约⽤电》 (轻⾳乐，A⾛上舞台)。
2016年，费电下班回家，⾛着⾛着觉得挺孤单寂寞的，于是就给⼀群哥们姐妹打 电话来家⾥热闹热闹。
A：“下班总算到家了，先开⾳响吧。放放DISCO。”扭着腰开始跳舞。 就在这时，门铃响了。
叮咚...叮咚叮咚...打开门，⼀群哥们姐妹相继⾛进了家门。
B：(问A)“啊!剧本!!你家怎么这么热啊。(⾼声叫到)把空调往下降点，对，16度!” A拿遥控器把空调打到了16度。⼤家⼀起跳舞(⾳乐跟上1分钟) 跳了⼀会，⾳乐断了，屋⼦⿊了... ⼥⽣尖叫(惊恐的)
A：“哇，这么巧，停电了!哇，⽔也停了!”全体下场。
旁⽩：⼏天过去了，⽔和电都没有再来。⼈们由最开始的不习惯变的很担⼼，并开始 反省⾃⼰以前的⾏为，开始隐隐约约的后悔⾃⼰以前的浪费。过了⼏天，电和⽔终于
来了，⼈们在打开电视的每⼀个频道都在放着这样的⼀个故事： ⼀位母亲带着三个⼉⼦到场。
C(妈妈)⽣命危在旦⼣，已经奄奄⼀息了。
D(节⽔)：“妈妈，节⽔出去找⽔了啊，你⼀定在等我啊，我⼀定会把⽔找回来的。”(装 作找东西)
E(环保):“妈妈，节电、环保陪着你。妈妈你放⼼，我们会好好照顾你的。” 旁⽩：节电哭了，突然他拿着泪⽔来到了妈妈的⾝边。
F(节电)：“妈妈你喝点⽔吧，要知道你已经有三天三夜没有喝⽔了!” C(妈妈)：“不，我不渴，妈知道你们也有好⼏天没有喝⽔了，你们喝吧!” FE(节电)、(⼩品搞笑环保)：“妈，我们不渴，还是你喝吧!”
D(节⽔)：“怎么办，怎么办，到现在⼀滴⽔都没有找到，妈妈和两个弟弟还在家⾥等 着我带⽔回去呢?真是急死我了，想想以前：洗⼿我不关⽔龙头，喝不完的⽔我直接 倒悼，和朋友们打⽔仗，⼤量的⽔都被我们⽩⽩浪费了，我真是后悔啊!(坐在地上， 悲痛的。站起来，回到家)
FE(节电)、(环保)：“哥，找到⽔了吗?” D(节⽔)：“没有，到处都找了。”
FE(节电)、(环保)：“哥哥，电也好久没有来了。”
C(妈妈)：“现在你们知道我为什么给你们取名，节⽔、节电、环保了吗?我就怕有⼀ 天，地球能源被耗尽，美丽的环境被破坏，所以希望你们能节⽔，节电，环保，我不 希望地上最后⼀滴⽔是你们的眼泪，地球最终变成⿊暗。” DFE(节⽔)、(节电)\\(环保)：(齐声说)“对不起，对不起...”
旁⽩：看到电视所有⼈都沉默了。为了不让眼泪变成最后⼀滴⽔，不让地球变得⿊暗， 我们要不要节约⽤⽔⽤电呢? 接着全体⼈员齐声说：“要!”
旁⽩：地球是⼩品剧本我们共同的家园，我们应该保护它。从⾝边的举⼿之劳的⼩事 做起。低碳⽣活是⼀种态度，⽽不是⼀种能⼒，要做到低碳⽣活其实很简单，节约就 ⾏
五、我们平时⽣活中应该注意什么？（学⽣讨论各⾃发表看法）
1、电脑，在不使⽤的时候就关掉，或者⾄少可以关掉显⽰器；如果准备超过⼀个⼩ 时停⽤时，就将其正常关闭，并拔掉电源插头。或在离开的时候，把显⽰器关掉。
因为根据测算，显⽰器的耗电量要占整个电脑系统的三分之⼀左右，把它关掉，相当于省下了⼀台25⼨电视机的耗电量。
2、洗⾐机，夏天的⾐服不是很脏的，就尽量⼿洗。⽽且夏天⾐服⽐较薄，如果分成 外⾐、内⾐、真丝的，寥寥⼏件⾐服，就要分三次洗⾐机洗，还不如⼿洗来得⼲脆， ⽽且可以顺便在卫⽣间⾥玩会⼉⽔，哗啦啦估计也就半⼩时就可以把当天的⾐服洗 了，不仅省电且⽐较省⽔；
3、电蚊⾹器，早上记得将电蚊⾹器的电源开关切掉；
4、电灯，多⽤节能灯。如果把⽩炽灯改成节能灯，在同样的亮度下，⽤电量可以减 少到原来的五分之⼀。根据我国⽬前经济状况，⼀般家庭都有购买节能灯的经济能 ⼒，所以为了节电节钱，⽤⽤节能灯也⾏。要不，就要记得随⼿关灯。
5、空调，使⽤空调前，我们会先开窗通风，空调开启后不随便打开门窗。夏天的温度尽量控制在26-28度之间，据检测，制冷时温度每降低两度，或取暖时温度每升⾼两度，耗电量平均将增加⼀倍。并要注意经常清洗滤，也可以起到⼀定的节能降耗的作⽤。在⼈去楼空的时候，⼀定要记得关掉。
6、电视机。不要处在待机状态。在待机状态下，既耗电⼜伤机器。电视机的亮度可 以适当调低，这样既可省电，眼睛也不易疲劳。
7、减少电热⽔器的使⽤，安装太阳能热⽔器。出⾏，少骑电动车，近距离可以骑⾃⾏车。 8、电⽔壶烧⽔要及时灌⼊保温瓶中，不要等凉了才想起来。 9、家⾥没⼈的时候及时关掉wifi。
我们⼀定要记住，节约电资源是每个⼈必需做到的！所以每个⼈应该主动学习这
⽅⾯的知识，了解节能环保对国家及个⼈的真正意义，真正树⽴起节电环保意识，从现在开始，从⼀点⼀滴做起，努⼒为节能环保，“多尽⼀份⼼，多出⼀份⼒。”为我们的⽣活添光彩，努⼒实现绿⾊可持续发展，共享⽩云蓝天。 六、由家长代表发表⾃⼰对节约⽤电的看法，说说如何在⽣活中践⾏。（⽬的让家长 在⽣活中对孩⼦有着积极的影响，起表率作⽤） 七、总结
请学⽣谈谈从本次班会中收获了什么？打算以后怎么做？ 活动效果：
经过本次主题班会，很明显能够感受到学⽣在班级中对节约⽤电有了深刻地认识。学⽣课后能及时关灯、关电脑、关投影，放学后能及时关掉饮⽔机。家长反映孩⼦在家中也逐步养成了节点的意识。
篇⼆
教学⽬标：使学⽣懂得节约⽤⽔⽤电的重要性，教育学⽣从⼩养成节约⽤⽔⽤电的好习惯。 教学过程：
1、看图⼀ 思考：图中的⼩朋友在⼲啥？⼲完后⼜怎么样？
2、看图⼆ 思考：图中的这位⼩朋友已经睡着了，可是灯还亮着。这样做，对吗？为什么？讨论得出：⼤家都认为图中的⼩朋友做得不对。因为他们浪费了⽔与电。
3、⽔电的⽤途 ⽔：⾷⽤、发电、灌溉、航⾏..... 电：照明、⽣产、⽣活、科研.....
4、总结 ⽔和电的⽤途这么⼤，可是由于⼈们⼈为的浪费，现有的⽔电已经远远不能满⾜⼈们的需要。所以，我们要节约⽤⽔⽤电。（板书课题：节约⽤⽔⽤电 齐读课题）
5、讨论：我们该怎样节约⽤⽔⽤电呢？ 学⽣思考后回答。 6、课堂⼩结：
对！我们要从⼩事做起，从⾃⼰做起，节约每⼀滴⽔，每⼀度电。看见浪费⽔电的现象要制⽌，从⼩养成节约⽤⽔⽤电的好习惯。
今天的班会课就上到这⼉。同学们都知道了节约⽤⽔⽤电的重要性，那么，希望⼩朋友从现在开始，⽤⾃⼰的⾏动节约⼀滴⽔，⼀度电。
篇三 教学⽬标
1.引导学⽣们体会电在⽇常⽣活中的重要作⽤,了解节约⽤电,在⽣活中的重要性,从⽽养成节约⽤电的好习惯。 2.通过本节课的学习,使学⽣们掌握节约⽤电的⽅法。懂得节约⽤电,不但要从我做起,还要⼤⼒宣传让每个⼈都知道。 教学准备
组织学⽣收集与电相关的信息资料,了解⽣活当中⽤电的基本情况。 教学过程 1.导⼊新课:
通过两个⾝边不节约⽤电的⼩故事,⼀个是洗澡时让⽔不断的流;⼀个是总是开着电灯睡觉。让学⽣们讨论这些⼈的做法对不对。
2.教学主体:
(1)⽼师:在⽣活中,我们每⼀个⼈都是离不开电的。可是⼤家知道吗?1度电有哪些作⽤呢?让学⽣们通过阅读课⽂回答问题。
(2)⽼师:区区的1度电,却能给我们的⽣活带来不少的便利,我们是不是应该珍惜1度电,节约⽤电呢?让学⽣们把⾃⼰的想法和⼩组⾥的同学们相互交流。
(3)⽼师给出⼀道思考题,当今世界经济迅速发展,得益于化⽯能源,如⽯油,天然⽓,煤炭的⼴泛使⽤。因⽽它是建⽴在化⽯能源之上的⼀种经济。然⽽,这⼀经济的资源载体将在21世纪上半叶迅速接近枯竭,使⼈类发展⾯临危机。让学⽣们从中感悟到节约⽤电的重要性,请谈⼀谈。
(4)⽼师:电资源的紧缺将严重影响⼈们的⽣活。同学们,看着书上的四幅漫画,图⼀,举⼿之劳,请节约⽤电;图⼆,空调温度设定不低于26°c;图三,少开⼀盏灯,节约⼀度电;图四,科学⽤电,节约⽤电。你们还能说出电有哪些妙法吗?
(5)请同学来说⼀说⽇常⽣活中还有哪些浪费⽤电的现象,并且组织他们开展新点⼦交流会,⼀起找到⽣活中节约⽤电的好⽅法。如家⽤电器不要处在待机状态;要随⼿关灯,没⼈时不开灯,电视看完要及时关掉;使⽤节能灯;不同时开⼏种电器;少⽤电热⽔器,尽量使⽤太阳能热⽔器等。
(6)引导学⽣们共同讨论电有哪些⽤途。说出节约⽤电宣⾔:“我节电,我光荣。”最后总结,要节约⽤电从我做起。
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