聚焦教育ｌ 新形势下中职生心理健康教育策略探析 王四妹 （福建省龙岩卫生学校，福建龙岩摘３６４０００） 要：ｅｅｌ，学生正处于成长发展的关键阶段，是其健全人格，高尚情操，正确价值观培养的重要时期，也是心理健康容易出现问题 的高发期。尤其在当前信息时代背景下，中职生很有可能受到种种负面因素影响，如果不采取有效的心理健康教育辅导措施，将会使得中 职生心理健康出现问题，影响到其未来的发展和进步。从这个角度出发，分析当前中职生心理健康教育现状，提出新形势下中职生心理健 康教育工作的策略，以供参考。 关键词：新形势；ｅｅｌ，生；心理健康教育 新形势下我国教育部高度重视中等职业学校学生心理健康教育 工作，并在此方面颁布了大量的指导性文件，要求中职院校切实做好 心理健康教育，以促进学生全面发展，展现职业教育的社会效益。因 此，积极探究新形势下中职生心理健康教育策略，显得尤为必要。 一、当前中职生心理健康教育的现状 中职生有着自身的独特性，其在心理健康方面也出多样化问 题，尤其在当前社会转型过程中，他们会接触到多样化的信息，直 接或间接影响其心理健康。总体来讲，当前中职生心理健康教育工 作取得了可喜的成绩，但是存在的不足之处依然比较多。其一，由 于学业受挫，使得他们内心冲突不断，自信心受到严重打击，在面 对陌生事物的时候，往往倾向于以消极对待的方式去面对，以避免 再次受挫，因此，他们的学业呈现出不良状态；其二，中职生人际交 往能力较差，在人际沟通交流过程中总会出现各种问题，不知道如 何融人到集体生活中去，常常会与别人产生矛盾，师生关系处理不 和谐等，都是人际交往问题的具体表现；其三，长期处于封闭的情 绪状态中，会慢慢使他们失去对事物的兴趣，消极面对学习生活， 久而久之就会存在各种焦虑、抑郁和冲动的情况；其四，部分来自 经济落后地区的中职生，在面对陌生的学习生活时，表现出来的恐 惧不安更加明显，其存在的心理问题是不一样的，也就是心理健康 情况受到经济基础的影响。 二、新形势下中职生心理健康教育工作策略 当前中职生心理健康状态的确令人担忧，如果此时没有采取 有效的矫正措施，势必会对于中职生的未来发展造成负面影响。当 然，也应该看到，中职生心理健康状态的影响因素是多方面的，他 们面对的各种环境和境遇都存在差别，因此，在新形势下中职生心 理健康教育的过程中，要采取有针对性的措施。笔者建议从以下几 个方面人手。 ’ １．调整当前中职生人才培养目标。中职院校在设定人才培养 目标时，不能过于功利化，不能仅将眼界放在培养出适应社会需求 的职业型人才，过度强调学生技术理论的学习，忽视学生的人本素 质的培养。所谓人本素质，就是全面素质，应该将心理素质的培养 纳入人才培养目标体系中去。具体来讲，中职院校人才培养目标应 该涉及以下内容：意志品质、性格个性、情绪情感、能力倾向、社会 责任感、价值观、职业能力、职业素质以及职业精神等，由此形成正 向的中职生人才培养目标体系，实现心理健康教育在人才培养目 标体系中的融人。 ２１６人才资源开发 ０曩毫 ２．注重心理健康教育的体验效能。开展心理健康教育课程不 是为了传递心理健康知识，而是通过精心设计教学内容的方式，使 得心理健康教育内容纳人到课程中，发挥心理健康教育课程的体 验效能，以使行为主体能在体验的过程中增进感悟，分享情绪，体 验生活，从而引导行为主体实现自我行为的矫正和调整。为此，应 该积极做好以下几个方面的工作：其一，实现心理健康教育课程与 专业课程之间融合，在专业课程学习或者实践时，介人心理健康教 育理论，以增强学生的感悟能力；其二，以开展各种心理健康实践 活动的方式，有针对性地对于学生存在心理问题进行发现和治疗， 以疏导学生的心理问题。 ３．开展个性化的课外心理辅导工作。不同中职生面对不同的 生存条件和环境，其性格养成的历程也不一样，在对学生开展心理 健康教育的过程中，要秉持具体问题具体分析的基本原则，开展个 性化的课外心理辅导活动，使得个别学生能够与教师之间实现单 独的交流和沟通，以便更加有针对性的解决其内心存在的困惑。为 此，需要做到以下几点：其一，以开展普及性心理健康普查的方式， 对于全体学生的心理健康状态进行科学评价，找到其中可能存在 心理问题的学生，总结和归纳其遇到的心理问题；其二，主动给需 要帮助的学生创造机会，并且帮助他们克服害怕别人眼光的问题， 使得其积极融人个性化的课外心理督导过程中。 三、结语 中职生心理健康教育问题是新时期中职教育工作遇到的全新 情况，其面对的对象比较特殊，这要求采取有针对性的措施来进行 改善和调整。对此，笔者认为应该从了解中职生的心理做起，在此 基础上分析其内心世界的稳定性，并且由此制定对应的心理健康 教育策略，以引导教育，干预矫正，自我疏通，团体辅导的方式，使 得中职生的心理处于一个相对健康的状态，这是每一个中职教育 工作者都应该积极参与的工作。 参考文献 ［１］－￣Ｊ、会芳．中职学校心理健康教育的现状及改进对策ｆＪ ｌｌ今日 科苑，２００９（１３）：１８７． ［２】鞠星．体验式教学在中职心理健康教育课中的应用Ｕ】．读与 写，２０１５（８）：２５８，２６９． ［３］关晶．中职学校心理健康教育调查——以大连市中职学校心 理健康教育为例叽．职教论坛，２ｏ￣４（１７）：２５－２９． 编辑张文卓
