一、教学目标：
1、掌握昆虫的生殖发育过程及特点。 2、掌握完全变态和不完全变态。
3、说出昆虫与人类生产、生活的关系，关注生物科技的发展。 二、教学过程： 1、导入新课：
昆虫是个大家族，它们的种类和数量比其他所有动物的总和还要多。在土壤、空气、水中以及动植物的体内和体表，到处都有昆虫在活动。它们不仅分布广泛，而且具有极强的繁殖能力。 2、新授： 【昆虫的生殖】
利用课本中的图片，组织学生交流生活中观察到的昆虫生殖的自然现象，（比如蜻蜓交尾飞行，蜻蜓点水，产卵等）。让学生在已有情景的基础上认识昆虫的卵生是一种有性生殖方式。然后在相互交流的基础上，分析，归纳出昆虫的生殖特点。
【昆虫的发育】
让学生观察课本43彩图，认识不完全变态发育的过程，分别经过那些过程。引导学生了解蝗虫的发育是经过三个阶段，说明昆虫的蜕皮现象。蜕皮是昆虫发育的重要特征之一。归纳总结不完全变态的概念，举例说出其它与蝗虫发育过程相同的昆虫。
教师引导学生谈论蝗虫，并提出问题。 （1） 蝗虫的一生要经过哪几个时期？ （2）蝗虫的幼虫和成虫的外部形态有何异同？ （3）什么是不完全变态发育？ （4）什么时期是灭蝗的最佳时期？ （5）你采用什么方法灭蝗？
（6）蝗虫危害性很大，能将它消灭光吗？
（7）为什么大旱之年易闹蝗灾？ （8）什么是完全发育？ 学生自主学习，整理笔记。
教师重点讲解蝗虫的不完全变态发育过程
蝗虫的一生经历受精卵、若虫、成虫三个阶段。解释若虫的特点（生殖器官没有发育，没有成熟的翅，称为跳蝻，经5次蜕皮后发育为成虫。由此引出龄的概念：由受精卵到第一次蜕皮为一龄，经5次蜕皮后为6龄幼虫）
让学生说出自己观察的某一种昆虫的一生，家中养蚕的同学可以作同学们的小老师。比较毛毛虫和蝴蝶有那些相同点（小组讨论后发言，对照课本）
根据学生所说，教师予以评价。归纳总结完全变态的概念，举例说出其它与果蝇、家蚕等发育过程相同的昆虫。
教师指导学生列表比较：果蝇与蝗虫生殖和发育的异同点 比较 果蝇 蝗虫 【生物防治】
蝗虫成虫具有群集、迁飞的特点，危害禾本科植物，易形成蝗灾。让学生讨论蝗灾的危害，并借机启发防治蝗灾的方法（1、植树造林，因为蝗虫产卵喜欢在干燥裸露的土块上。2、多种大豆、果树和其他林木，减少蝗虫的食物来源。3、保护青蛙、保护鸟类4、喷洒专门防治蝗虫的微生物等）
地球是所有生物共同的家园，只有以生物防治为主，才能维护生态平衡，保护地球环境。 三、达标检测：
1、蚊子的发育过程经过了(
)
相同点 不同点 A、 受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 B、 卵、蛹、成虫三个时期
C、 受精卵、若虫、蛹、成虫四个时期 D、 卵、幼虫、成虫三个时期
2、蝗虫发育过程的正确顺序是( )
A、卵、跳蝻、成虫
B、受精卵、若虫、成虫
D、受精卵、幼虫、蛹、成虫
C、卵、幼虫、蛹、成虫
3．下列昆虫属于完全变态发育的是
A、蟋蟀 B、蝼蛄 C、菜粉蝶 D、螳螂
5、“毛毛虫”与“蝴蝶”分别是昆虫发育的哪两个时期( ) A、卵、若虫
B、幼虫、成虫 C、 幼虫、卵 D、若虫
、成虫
6、家蚕的生殖特点为（ ）
A、有性生殖、体外受精 B、有性生殖、体内受精 C、水中受精、无性生殖 D、体内受精、无性生殖 7、家蚕从幼虫到蛹要经过（ ）次蜕皮 A、3 B、4 C、5 D、6
8、稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们危害农作物时所处的变态时期是（ ） A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫 9、对蝗虫发育过程的描述不正确的是（ ）
A、经过5次蜕皮后才能长大 B、从受精卵开始育 C、经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期D、跳蝻只能跳跃，不能飞翔 10、许多昆虫被列为农业害虫，主要是因为（ ）
A、许多危害植物的昆虫，大都是它们的幼虫专吃植物的根、茎、叶和果实等 B、许多昆虫的卵都能危害植物
C、许多昆虫的成虫以根、茎、叶果实等 D、许多昆虫的蛹能危害植物的根、茎、叶、果实
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