2016年福建省小学教师资格证：科学知识基础试题

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。 A：场型 B：场依存型 C：沉思型 D：冲动型

2.已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做。 A：前摄抑制 B：后摄抑制 C：消退抑制 D：超限抑制

3.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会。 A：可能选择 B：犹豫不决 C：回避这项任务 D：坚决选择

4.在时期，自我意识从仿效他人的评价发展到地进行道德评价。 A：幼儿 B：小学 C：中学 D：大学

5. 个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。 A：可逆性 B：变通性 C：独创性 D：流畅性

6. 顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。 A：能力 B：应激 C：性格 D：定势

7. 分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。这是思维的哪一品质的体现? A：思维的广阔性 B：思维的深刻性 C：思维的批判性 D：思维的灵活性

8. 操作技能形成的第三阶段为。 A：操作的模仿 B：操作的定向 C：操作的整合 D：操作的熟练

9. 在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于。 A：形成性评价 B：总结性评价 C：配置性评价 D：非正式评价

10. 研究者认为创造性思维的核心是。 A：发散思维 B：聚合思维 C：形象思维 D：抽象思维

11. 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做。

A：差生行为 B：问题行为 C：逆反行为

D：心理障碍行为

12. 哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经

验?

A：完形一顿悟说 B：认知一结构学习论 C：信息加工学习理论 D：建构主义学习理论

13. 美国教育心理学之父是。 A：高尔顿 B：加涅 C：华生 D：桑代克

14. 独创性和。 A：多样性 B：迅速性 C：流畅性 D：价值性

15. 皮亚杰的前运算阶段是在。 A：0—2岁 B：2—7岁 C：7--12岁 D：12岁以后

16. 顿悟说是以下哪位心理学家提出的? A：杜威 B：苛勒 C：西蒙 D：桑代克

17. 一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论? A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：动机说 D：抑制说

18. 平衡而不灵活的神经类型称为。 A：安静型

B：抑制型 C：兴奋型 D：活泼型

19. 口头言语发展的关键期是几岁? A：1岁 B：2岁 C：3岁 D：4岁

20. 思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的阶段表现得最为明显。 A：感知运动 B：前运算 C：具体运算 D：形式运算

21. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是。 A：陶行知 B：蔡元培 C：潘菽 D：廖世承

22. 儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。 A：科学概念 B：日常概念 C：一级概念 D：二级概念

23. 用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。 A：感性知识 B：理性知识 C：陈述性知识 D：程序性知识

24. 荀子将学习过程视为“闻一见一知一行”，其中他特别强调的重要性。 A：闻 B：见 C：知

D：行

25. 皮亚杰的前运算阶段是在。 A：0—2岁 B：2—7岁 C：7--12岁 D：12岁以后

26.个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为。 A：最近发展期 B：生长高峰期 C：关键期

D：心理断乳期

27.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出? A：认知内驱力 B：附属内驱力 C：自我提高内驱力 D：欲望内驱力

28.人与人之间的差异主要体现在。 A：性格差异 B：气质差异 C：能力差异 D：兴趣差异

29.个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。 A：0-6岁 B：6—9岁 C：9—16岁 D：16岁一成年

30. 由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。 A：功能固着 B：定势 C：习惯

D：认知风格

31. 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。 A：能力 B：运气 C：任务难度 D：努力

32. 成就动机的主要代表人物是。 A：班杜拉 B：马斯洛 C：维纳

D：阿特金森

33. 研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为。 A：时快时慢 B：不快不慢 C：先慢后快 D：先快后慢

34. 能自我控制”属于哪种气质类型? A：抑郁质 B：黏液质 C：胆汁质 D：多血质

35. 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。 A：直接强化 B：替代强化 C：自我强化 D：负强化

36. 下列选项属于学习的是。 A：每天跑步 B：视力下降 C：装修房屋

D：不怕见生人了

37. 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于。 A：类属学习 B：总结学习 C：并列结合学习 D：命题

38. 以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是。 A：前习俗水平 B：习俗水平 C：后习俗水平 D：原则水平

39. 因素。 A：稳定、可控 B：不稳定、可控 C：稳定、不可控 D：不稳定、不可控

40. 一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。 A：中等程度的动机水平 B：较低的动机水平 C：较高的动机水平 D：非常高的动机水平

41. 一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。 A：正强化 B：负强化 C：惩罚

D：替代强化

42. 因果关系难以确定的研究方法是。 A：观察法 B：问卷法 C：自然实验法 D：实验室实验法

43. 群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?。 A：

B：目标 C：奖励 D：领导

44. 行为和评价标准是。 A：纪律 B：群体规范 C： D：规则

45. 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。 A：教师随堂评价 B：教师自编测验 C：随堂考试

D：课堂提问测验

46. 智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期? A：青年期 B：青年初期 C：少年期 D：成年期

47. 学习质量与能量等概念之间的关系属于。 A：并列结合学习 B：类属学习 C：下位学习 D：上位学习

48. 教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为。 A：教育目的服务的 B：教师和学生服务的 C：特定的教学服务的 D：当前工作服务的

49. 下列哪个不属于操作技能的特点? A：物质性 B：外显性

C：观念性 D：展开性

50. 教育心理学的主要研究对象是。 A：学生 B：教师 C：教学内容 D：教学环境