复习指南 型。复习课是“疏理”知识、“演绎”原理、“归纳”规律、“强化” 基础知识的课型；讲评课是矫正知识缺陷，整理解题思路、 礁 亥； 地理后期复习 ●张 念／重庆市垫江中学（４０８３００） １．加强学生心态指导 方法的课型。复习课不能上成新授课，不能走马观花式地 讲课本、念教材，要注意主干知识的把握和拓展延伸，通过 列举典型例题强化知识的应用能力，且随即跟上一道题让 学生实战一下，此为“动作教学法”，很是立竿见影，收效甚 大；讲评课不能单一地面面俱到对答案，要注意方式、方法 和思路，注意问题的突破口、切人点，并且要进行联系发 散、变式训练、“节外生枝”，做到以练促思、思中悟法，并进 指导方法为整体加压、局部释压，这一招看似较软，但 若真正落到实处，收效很好。所谓整体加压，就是要旗帜鲜 明地向学生阐明此阶段正是全力拼博的大好时机，是由量 变到质变的过渡阶段，鼓励学生坚持不懈、树立信心，冲破 黎明前的黑暗，爱拼才会赢，爱拼就能赢。另一方面还要局 部释压，即针对部分学生做个别疏导，因为此时已有学生 行归纳，形成套路，避免散打。 新课标对一堂好课的评价指标很多，而一堂好课的重要 标准是真正让学生参与到教学过程中来，真正让学生融入正 确的思维过程中，不虚华，不让形式冲淡内容，一节课下来， 真正让学生有所得、有收获，让学生整堂课的思维始终处于 开始慌乱焦虑、忐忑彷徨，要教给他们具体怎么安排一天 才叫张驰有度，适当“懈怠”一下，或换一种方法放松一会， 用散文中的一句话就叫“形散而神不散”，可对这类学生进 行个别谈心，使其回归到正确、高效的学习轨道中来。 ２．继续重视考纲领悟 激活状态。在进行一些重难点专题时，大胆放手，增加学生的 参与度，比之教师越俎代庖和盘托出的教学效果要好得多， 印象深刻得多，这种以学生为本的实惠课是最有效的。 ５．专题复习．突出主干 原始知识的积累是第一轮复习过程中的主要特征，地 毯式、扫描式复习是其主要方式。但在第二轮复习过程中 文科综合测试有四个目标和要求：获取和解读信息、 调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题。在教学 过程中，一定要通过具体的例题来呈现当前高考是如何 考查这四种能力的，并要注意培养学生这四种能力的养 应采用“专题式”，不断形成和完善知识网络结构体系， 形成“知识树”，加强综合能力训练的力度。地理学科有 ５４８个考点、８本教材，内容多、范围广，而时间又很紧， 成。如关于提高获取和解读信息的能力：应养成良好的 审题审图习惯，穷尽题目中所有信息。高考试题中文字 图表是“字字千金”，审题时留意重点词、关键词、修饰 “求全”、“求保险”的复习思路似乎面面俱到，获得了一 些心理安慰，但实际上只能是浅尝辄止，浪费了时间，最 后真正积淀在学生脑海中的东西不多，并且求全的复习 过程必然削弱“能力训练”这一重要环节。因此，不如化 词、词等，抽象图表尽可能直观化，对每类图表的判 读技巧进行归纳总结，且细节决定成败，该重审时要重 审，审题过程中要“字斟句酌”、“瞻前顾后”，遇到“熟题” 时尤其要小心，此类方法技巧层面上的事项，在平时就 要告之学生，而不要在临考前才反复强调。 ３．研究两题．加强训练 繁为简，进行专题式复习，突出主干和重难点，就学科核 心问题和主干知识举一反三，纵横向迁移比较，加深拓 宽，不断训练，从而取得事半功倍的效果。当前高考文综 试卷题量有限，使得命题者一般会从核心知识与能力上 设计问题，所以，加强对高考试题的研究，明确走向，了 解哪些是常考点，哪些相对更重要，进行大胆取舍，去掉 “两题”即模拟题和高考题，近年来，高考题是稳中求 变，模拟题又是紧跟高考题，既然它们有“稳”的一面，研究 它们对备战高考肯定有积极的指导意义。研究试题应有分 析试题的以下思维模式：①该题的考 查目标是什么？②情景设置（材料）是 “知识树”上一些“枝叶”的干扰，或许这棵“树”会长势更 好，考试的结果会更佳。▲ 什么？③设问角度是什么？④解题思路 是什么？⑤解题方法技巧是什么？⑥在 解题过程中易出现什么问题，又如何 解决？这样有意识地经常训练，学生会 受益匪浅。在平时选题练题时，要注意 针对重点、难点、考点、弱点、热点，要 有代表性、典型性、针对性，并照顾考 夕阳辉映白云． 白云自有深切的芬芳： “辛苦了，勤劳的工人农民！” 长空大海，冰川老林， 宇宙自有宽广的胸襟： 护，同一个可爱的地球小村！” ： ； “让我们悉心守望、拥抱、呵 （前外交李肇星２００９ 点考查的均衡性，“题海战术”本身并 没有多大错，关键是要注意选题的科 弯月爬上群山， 学性，并注意做题后的归纳、整理、反 思、积累、迁移。 ４．上好两课．提高质量 ： 年 ●李肇星 群山自有甜蜜的乡音： “晚安，四面八方的友邻！” 年９月２４日在东交民巷３Ｏ号； 和西郊民巷２３号读胡在华 盛顿和纽约关于应对气候变化！ 两课即复习课、讲评课，这是迎接 高考复习过程中两种非常重要的课 毒 即使阴霾重重， ｌ，｝，ｌ， ，Ｉ。■，，ｌ ■一 ■， ，，／４１ ■，，■， 的讲话而感） ｔ － ｔ ｔ ｌｔＩ Ｊ，ｌ ｌ＿ ： 毒 理轰百２０１０年第１￣２期
